《林冲棒打洪教头》PPT课件

导入：•“水浒所叙108人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”明末清初人，著名的文学家、文学批评家。金圣叹的主要成就在于文学批评，对《水浒传》、《西厢记》、《左传》等书都有评点。金圣叹《水浒传》是一部英雄传奇，写北宋年间“官逼民反”，各路英雄聚义梁山的故事，揭示了农民起义的历史根源，揭露了统治阶级的罪恶，成功地塑造了李逵、鲁智深、林冲、武松等108个起义英雄的形象。第八回柴进门招天下客林冲棒打洪教头柴进林冲洪教头豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须林冲外号豹子头，生性耿直，爱交好汉。武艺高强。本是八十万禁军教头，受人尊重、生活富裕，有个美满幸福的家庭。因受到奸臣高太尉的陷害，被发配沧州，最终走上梁山聚义厅。柴进精通武艺，人称柴大官人，江湖上又唤做“小旋风”。周世宗柴荣的嫡派子孙，因陈桥让位有德，宋太祖敕赐丹书铁券。柴进仗义疏财，喜爱交结天下英雄，曾帮助过林冲、宋江、杜迁、王伦等人。洪教头柴家庄的一个枪棒教师。生字词学习cāngdiānjiādìnglūn沧掂枷锭抡沧州掂量枷锁一锭抡起解释解决押解起解jiějiè还有还好归还交还háihuánbàngyācǎipiànzhòu棒押睬骗昼木棒押运理睬骗人昼夜棒子押解欺骗白昼shɑngxiūliū裳羞溜衣裳羞愧溜走霓裳害羞滴溜溜枪棒款待衣裳理睬推辞较量白昼羞惭发配禁军陷害押解掂量灰溜溜非比他人依草附木气势汹汹措手不及棒打教头根据施耐庵《水浒传》改写•林冲遭受陷害•太尉开封府差人•发配沧州杀鸡宰羊•押解厚礼款待席间•挺着胸脯歪戴头巾寻思想必是躬身施礼理睬•去上首坐何故厚待流配•非比他人乃是禁军教头好习枪棒依草附木•冒称武师骗吃骗喝如此轻信哦较量承认交手推辞•厅堂如同白昼一条棒掂量一番•独自耍喝道恨不得交起手来•战了四五个回合纵身跳出戴着木枷就算是锭银权且作为彩头赢得•恼恨浑身的功夫招式拨草寻蛇•劈头打来•一个踉跄站稳脚跟气势汹汹•抡起棒•措手不及满面羞惭灰溜溜解释词•发配fāpèi：古刑律之一。指罪犯被判充军或流放而由差役押解出发•流配liúpèi将罪犯迁徙至远方,即充军款待kuǎndài：亲切优厚地招待依草附木【解释】：原指鬼神有所依凭，擅作威福。后比喻凭借他人势力，为非作歹。也比喻不能自立，依靠别人。•推辞tuīcí：拒绝;辞谢•措手不及cuòshǒubùjí措手：着手处理。来不及动手应付。指事出意外，一时无法对付。阅读训练同学们初读课文，想想，这篇课文讲了怎样的一个故事？林冲发配途中来到了柴进庄上，偶与洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅用几招，就使洪教头败于自己的棒下，使他羞愧离庄。自读思考：再读课文，联系题目，想一想课文重点应该写什么？再读思考：写林冲与洪教头比武的经过。（这经过应写清楚两个人为什么比武，怎么比武的，比武的结果怎样。）（2-7）详细写了林冲与洪教头比武的经过。自由读并思考：在两人相遇的过程中，洪教头、林冲分别给你留下了怎样的印象？洪教头：林冲：心胸狭窄、傲慢狂妄居高临下，盛气凌人骄傲蛮横武艺高强、机智勇敢、镇定自若、谦虚有礼、心胸广阔、善于思考、善于观察林冲遭受高太尉陷害，被开封府发配沧洲。一天午后，来到了柴进庄上。煮书论人物大声朗读课文第3自然段，分别找出林冲（——）和洪教头（）言行举止的词句，读一读，写一写，然后发表自己的见解。林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”自由读4—7段，你又“煮”出了怎样的林冲，怎样的洪教头呢？煮书论人物洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。从洪教头哪些动作中体会到他的特点？洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。从洪教头哪些动作中体会到他的特点？开了枷后，林冲和洪教头较量了几个回合？洪教头林冲第一回合第二回合第三回合“把火烧天”把棒一横“拨草寻蛇”举起棒劈头打来往后一退又提起了棒抡起棒一扫开了枷后，林冲和洪教头较量了几个回合？洪教头林冲第一回合第二回合第三回合“把火烧天”把棒一横“拨草寻蛇”举起棒劈头打来往后一退又提起了棒抡起棒一扫最终，这场比武的结果怎么样呢？洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。众人见此情景，哈哈大笑起来，有的说：“”，有的说：“”，还有的说：“”。作者是怎么展开故事情节的呢？请同学们小组合作讨论以下问题。①叙述比武的过程。②通过相关语句的交流，体会洪教头狂妄浮躁、武艺一般的特点。③在有关片断的讨论中，了解林冲机智沉稳、武艺高超的特点。气势汹汹的洪教头为什么会被林冲打倒在地？你认为有哪些原因？（1）通过这节课的学习，你知道林冲、洪教头分别是什么样的人吗？（2）作者对这两个人的描写有什么不一样？总结全文：课文记叙了林冲与洪教头在柴进庄上相遇。作者在叙述时，洪教头和林冲的表现形成了鲜明的对比，一个是骄傲蛮横、步步紧逼，一个是谦虚平和、一再退让。在描写时，突出了对洪教头语言的刻画，写林冲虽然只有寥寥几笔，人物形象却栩栩如生。阅读写人的课文，首先要弄清楚课文写了一件什么事，然后根据课文内容来理解人物的特点。想一想，作者为了表现人物是怎样展开具体描写的。如果一篇课文中描写了两个或几个人，还要进行比较、欣赏，找出作者在表达上的不同之处。小窍门：1、练习复述课文。2、阅读古典小说《水浒传》。课后作业：