《我的第一个笔记本》PPT课件

冀教版六年级语文下册第六单元学习目标谁能谈谈你们最喜欢的一件东西或自己最喜欢做什么？用自己喜欢的方式自由读课文。要求：读准字音，读通句子。奢侈品蠢蠢欲动扑棱棱拘谨出版不苟言笑敝帚自珍本草纲目读一读读一读shēchǐchǔnjǐnbǎngǒubìzhǒugāng理解词语理解词语蠢蠢欲动不苟言笑敝帚自珍物我两忘四件事：一是“我”得到笔记本后勤奋写作；二是“我”在英文课上写作，笔记本被没收；三是班主任不但没有批评“我”，还把我的笔记本送去展览；四是“我”的笔记本被偷后，老师激励我不要灰心，要坚持写作。作业奢侈品蠢蠢欲动扑棱棱拘谨出版不苟言笑敝帚自珍本草纲目抄写词语：这篇课文的哪些地方最能打动你？在文中勾画出来，并谈谈自己的理解。“我想，如果我能将这个笔记本写满的话，这就是我自己的一本书了！我为这个愿望而隐隐激动，自然写得就越发勤奋。”“笔记本已经将我的心弄得像一只破壳的小鸟一样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了。”作者为什么激动？他在激动什么？联系自己的生活实际体会作者当时的心情。英文老师对待笔记本的态度：“拿走我的笔记本迅速地翻了翻”“高声地质问”“把笔记本‘啪’的一声扔在讲台桌上”“头也不回地离开”班主任老师对待笔记本的态度：“批评了我一句便让我坐下”“鼓励了我一番，说我写得不错”“我想把它送到校史展览室展览一下”你有过类似的感觉吗？是一种什么样的感觉？“我至今清晰地记得那天老师告诉我笔记本被偷走的消息之后安慰我的话。……”“好的老师是好的舵手，总能把你人生的小船恰到好处地引向宽阔的水域，‘两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山’。”点明了主旨，耐人寻味，意蕴悠长，情感上得到升华。文章都是有感而发，你们觉得作者的这篇文章表达了怎样的情感？作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。推荐阅读：《那片绿绿的爬山虎》、《荔枝》等，进一步感受作者的语言特色。1.本文通过描写作者小时候围绕笔记本发生的一件事，表现了_____________和____________。2.联系课文内容，说说你对“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的理解。___________________________________________________________________________。练一练再见