生活“小管家”(教学设计)

1生活“小管家”——Excel电子表格的综合应用【教材分析】本节课要求学生在学习了Excel的各项基本功能后，进行日常生活中的一些数据处理工作。在本课之前，学生已经基本掌握了Excel电子表格的录入、编辑、计算、统计、插入图表等操作，因此本节课是对前面所学知识的一个巩固复习和综合应用。【学生分析】学生对数据处理不是很感兴趣，特别是在对基本技能已经学会的情况下会出现一种思想疲劳，再加上学生对所学知识在现实生活中的应用不甚了解，因此上课的积极性不会很高。【教学目标】知识与技能：1、综合复习Excel电子表格功能。2、学会进行实际应用。3、进一步提高加工、处理信息的能力。过程与方法：1、通过情景导入，增强学生对用Excel电子表格处理数据的认同感。2、通过自主探究，小组协作，让学生全面复习Excel电子表格的基本操作，并在探究的过程中发现并解决问题。3、通过作品分析，总结方法，提高学生对知识的迁移能力。4、通过主题拓展，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观：1、感受信息时代中对信息处理能力和效率的强烈要求。2、形成应用所学知识解决现实生活中实际问题的信息素养。3、培养合理的消费观点，树立科学的理财思想，提倡一种节约朴素的生活习惯。【教学重难点】重点：Excel电子表格功能的综合运用难点：操作中最佳方法的选择【教学方法】情景导入、任务驱动、自主探究、小组协作、主题拓展【教学过程】一、创设情景，激发创作欲望（5分钟）1、出示一张家庭开支统计的电子表格，让学生做好准备对老师提出的问题进行抢答。2问题一：哪些月份的家庭开支比较大？哪些月份较小？问题二：在家庭一年的花销中，各类花销的比重如何？讨论：用我们传统的方法来回答上述问题容易吗？有没有更好的方法？2、出示另一张带有统计结果的家庭开支电子表格，再回头来回答上面的问题，对比两次作答过程的难易。结论：用Excel电子表格软件的计算、统计等功能来处理数据将起到事半功倍的效果。二、自主探究，完成任务一和任务二（10分钟）拷贝“红房子”里的《家庭开支统计表》，学生自主探究：1、根据教材上的提示和要求完成各项数据的计算和统计；32、看看哪些月份家庭开支大？哪些月份小？（提示：你遇到了哪些问题？你是怎么解决的？）展示学生作品，“小老师”演示有没有做好的同学愿意上来展示一下？；“小老师可以给我们操作讲解一下吗?”答疑解惑1、求和时的范围：可以先选择范围，再求和；2、看看哪些月份家庭开支大？哪些月份小？A、排序B、柱形图3、柱形图图例显示意义不明确：双击修改再巩固练习三、自主探究，完成任务三各类开支比重如何？怎样建立饼状图？4展示学生作品，“小老师”演示有没有做好的同学愿意上来展示一下？“小老师可以给我们操作讲解一下吗?”答疑解惑没有数据、百分比表示各部分的比例：选中——右键单击——“设置数据标签格式”——勾选“类别名称”、“百分比”等；再巩固练习四、修改完善作品，小组协作1、在“家庭开支统计表”中，完成任务一、二和三。2、思考图表说明的问题，小组讨论3、推选小组代表发言首先，从消费时间来看，春节期间消费过大，这虽然符合传统习惯，但并不一定合理。要注意杜绝春节期间大吃大喝、铺张浪费的现象，提倡勤俭节约。其次，从各项支出所占的比例来看，娱乐和其他消费的支出比例过大，可以适当控制。最好能抽出部分资金投入储蓄或投资，以使家庭消费更趋合理。五、探索活动完成P64页，制作“家庭基本生活开支变化图”六、扩展思考、讨论：怎样利用Excel电子表格做生活“小管家”1.输入数据，制作基本Excel图表2、用公式法或函数法统计每月开支小计，分类计算各项开支到合计3、根据需要插入、修改图表4、得出结论