人教版数学三下《面积》复习教案

课题：复习面积第4课时教学内容教材第109页第1题第（3）题，教材第110页思考题，教材第112页练习二十三第6,7题执教班级302班教学目标知识与技能：巩固面积、面积单位间的进率、长方形和正方形的面积计算等知识。过程与方法：通过知识点的复习，进一步掌握面积计算和运用的相关方法。情感、态度与价值观：培养学生合作学习的意识，提高学生整理和构建知识的能力，在练习的过程中让学生养成良好的学习习惯。教学重点复习与面积有关的基础知识。教学难点提高计算的正确率，熟练解决有关面积的简单问题。教学方法教法：课件讲演，教师答疑学法：小组交流探索，整理构建教学准备课件教学过程设计设计意图或二次修改教学过程一、复习整理1.小组合作整理对于本学期学习的面积的有关知识，你打算怎样系统地复习呢？请大家好好想一想，然后把你的想法说给小组的同学们听听，组长做好记录，我们比一比哪个小组整理的既全面具体，又简单明了。（小组讨论整理这部分知识，教师参与小组讨论）2.全班交流，构建知识刚才小组通过合作对这部分知识进行了整理，现在哪个小组先来给大家汇报一下？教师倾听学生汇报，适时引导或让其他小组补充。（要复习面积的含义，常用的面积单位及它们之间的进率；还有长方形及正方形面积的计算方法）补充让学生说出自己学到的有关面积的知识，并适时做出评价。二、指导练习1.教材第109页第1题第（3）题本题主要考查学生对长方形面积公式的掌握程度，次要考查两位数乘两位数，主要提醒学生进位后不要忘记了加上进位的数，注意带单位和作答。学生独立计算，组内订正。2.教材第112页练习二十三第6题（1）此题考查学生根据生活经验估计面积的能力。（2）强调：准确计算时，注意面积的单位，一定要单位相同才可以直接进行运算。指名汇报，师生共同评价。3.教材第112页练习二十三第7题考查对正方形面积公式和周长公式的运用及两者的区别。学生独立完成，集体订正，教师针对集中的问题进行讲解。三、提高练习教材第110页思考题。考查学生动手能力，按照此图描出轮廓并裁剪。根据已有知识可知正方形边长相等，将剪出的部分进行重新拼凑。组织学生动手尝试，教师最后进行示范。强调：动手实践，了解和进一步记忆正方形的性质。四、课后小结生活中有哪些面是长方形和正方形，你能算出它们的面积吗？本课作业1.口算2.闯关100分相关练习3.基础训练相关练习