部编版小学语文二年级下说课标说教材知识梳理

部编版小学语文二年级下册说课标说教材说课标说教材说教学研说流程说教学说课标说教材研说流程编排体例及目的内容结构及逻辑关系1个识字单元课例语文园地快乐读书吧1部编版7个阅读单元机动栏目固定栏目识字加油站字词句运用我爱阅读日积月累展示台2、6我的发现3、5、8书写提示1、4、7人文主题语文要素导语课例语文园地人教第三组爱祖国爱家乡精读9日月潭10葡萄沟12北京亮起来了11难忘的泼水节我会读《敕勒歌》口语交际夸家乡展示台家乡照片我的发现形成一个有机整体说教学说目标说教材研说流程编排体例及目的内容结构及逻辑关系部编内容结构感受春天感受爱弘扬传统文化大自然的秘密奉献与关爱小故事大道理快乐的童年生活有趣的改变世纪之初有机整体利用词句结合的提示图利用示意图利用关键句借助插图利用表格识字写字阅读口语交际写话利用形声字规律，引导学生大胆猜读生字，自主学习课文。题材多样、内容丰富。从倾听、表达或交流的角度列出交际要求。话题的选择上，注意经验世界与想象世界的联系。优先选择构词率高、笔画比较简单的字。双线组织单元。交流内容更贴近学生生活。方法上，给予有效指导。部编教材编排内容的改进说教学说目标说教材研说流程各单元教学目标内容结构及逻辑关系编排体例及目的识字与写字学段目标写话口语交际认识常用汉字，1600个左右，其中800个左右会写。结合上下文和生活实际了解，课文中词句的意思，在阅读中积累词语。有表达的自信心，积极参加讨论。对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。识字与写字本册教材课程目标识字450个，写字250个。写话学会独立识字。结合上下文和生活实际了解词句的意思。感受语言的优美，并在思想品德方面受到熏陶感染。认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。根据图片或语言提示写话。对写话有兴趣，写自己想说的话。口语交际有表达的自信心。学习使用逗号、句号、问号、感叹号。说教学说目标说教材研说流程各单元教学目标内容结构及逻辑关系编排体例及目的教学目标部编第一组教学难点1.掌握本单元会认、会写的字。2.能注意语气和重音。3.表达对春天的喜爱。朗读课文，注意语气和重音。用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。教学目标部编第二组教学难点读句子，想象画面。试着有感情地朗读课文。1.掌握本单元会认、会写的字。2.试着有感情地朗读课文。3.猜测词语的意思。4.能用自己的话说说画面内容。5.懂得关心帮助他人。教学目标部编第三组教学难点识字与写字。运用形声字的构字规律识字。1.掌握本单元会认、会写的字。2.用多种方式识字。3.初步感受祖国山河的壮美和文化的悠久。4.初步感受汉字的魅力。教学目标部编第四组教学难点运用学到的词语把想象的的内容写下来。根据提供的情景展开想象。1.掌握本单元会认、会写的字。2.展开想象，用提供的词语编故事。3.发挥想象力，体会童话故事的魅力。教学目标部编第五组教学难点根据课文内容，谈谈简单看法。根据具体情境读出不同角色说话的语气。1.掌握本单元会认、会写的字。2.读出恰当的语气。3.说出自己的简单看法。4.体会句子加上修饰词语后的好处。教学目标部编第六组教学难点提取主要信息，了解课文主要内容。联系生活经验，了解课文主要内容。1.掌握本单元会认、会写的字。2.读课文，能提取主要信息。3.体会大自然的神奇。教学目标部编第七组教学难点借助提示讲故事。走进具体故事，从中体会蕴含的道理。1.掌握本单元会认、会写的字。2.能读好问句。3.能借助提示讲故事。教学目标部编第八组教学难点根据课文内容，展开想象。培养学生的创造性想象能力。1.掌握本单元会认、会写的字。2.体会表示动作的词语的恰当运用。3.能根据课文内容，展开想象。4.能根据表格的提示讲故事。说教学说目标说教材研说流程各单元教学目标内容结构及逻辑关系编排体例及目的教学设计教学评价课程资源开发课时分配教学目标及达成策略设计思路口语交际语文园地部编第一组感受春天感受爱21古诗二首2找春天4邓小平爷爷植树3开满花的小路41222快乐读书吧114课例语文园地部编第二组奉献与关爱25雷锋叔叔，你在哪里6千人糕7一匹出色的马22410课例口语交际语文园地部编第三组弘扬传统文化21神州谣2传统节日4中国美食3“贝”的故事4122213课例语文园地部编第四组快乐的童年生活28彩色的梦9枫树上的喜鹊10沙滩上的童话411我是一只小虫子22212课例口语交际语文园地部编第五组小故事大道理12寓言二则13画杨桃14小马过河4132212课例语文园地部编第六组大自然的秘密215古诗二首16雷雨17要是你在野外迷了路222418太空生活趣事多12课例语文园地部编第七组有趣的改变219大象的耳朵20蜘蛛开店21青蛙买泥塘422小毛虫22212课例口语交际语文园地部编第八组世纪之初23祖先的摇篮24当世界年纪还小时25弈射九日4122312课时分配教学目标及达成策略设计思路教学设计思路写话分散识字与集中识字相结合。利用形声字规律大胆猜读生字。利用多种方法复述课文。结合语境与生活经验理解词句。以清晰醒目的方式呈现出交际目标。在真实的交际情境中完成交际任务。经验世界与想象世界紧密联系。运用各种方法进行有效指导。课时分配教学目标及达成策略设计思路课例部编第三组弘扬传统文化诗歌1神州谣2传统节日4中国美食3“贝”的故事达成策略1.课堂上要给学生充足朗读的时间，在读中识字，，突破“音”和“形”的难点。2.继续引导学生运用形声字的构字规律帮助学生建立生字音、形、义之间的联系。3.与图片相结合，识记生字。教学目标1.掌握本单元会认、会写的字。2.初步感受祖国山河的壮美和文化的悠久。3.初步感受汉字的魅力。达成策略1.借助图画，创设情境。2.采用问题导入式的教学方法，让学生带着问题去了解祖国大好河山。3.反复朗读，读出祖国山河的壮美。激发对传统文化的热爱之情。达成策略1.抓住重点字词进行品读。2.合作探究，体会偏旁的重要性。3.了解汉字的起源、演变与现实事物之间的联系，感悟汉字的无穷魅力。口语交际部编第三组弘扬传统文化长大以后做什么达成策略1.课前对某些或某一职业进行了解。2.通过师生对话，引导学生明确有序表达的方式，先说想做什么，再简单说明理由。教学目标1.能把自己长大以后想干什么说清楚。2.能听明白同学说的内容。达成策略认真听清楚说话的内容，边听边思考，能对感兴趣的内容提出质疑。语文园地部编第三组弘扬传统文化教学目标1.能借助形旁猜测字义。2.初步了解生肖文化。达成策略1.通过图片提示猜猜字的偏旁与什么有关。2.用部首查字法查字典，发现生字的意义与偏旁之间的关系。达成策略1.说说自己和家人的属相。2.讲讲搜集到的生肖故事。3.借助多媒体欣赏生肖邮票、绘画、民间工艺品等。说教学说目标说教材研说流程各单元教学目标内容结构及逻辑关系编排体例及目的教学设计教学评价课程资源开发识字与写字知识技能学会独立识字识字450个，写字250个。考查方法1.同桌互读。2.小组合作交流识字方法。3.组内同学互查。4.小组之间比赛互查。5.游戏。本册教材课程目标。感受语言的优美，并在思想品德方面受到熏陶感染。结合上下文和生活实际了解词句的意思。考查方法1.随文编排了多种形式的说写练习。2.在具体语境中读出不同语气、读出重音。初步学会有感情地朗读课文。本册教材课程目标口语交际认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。有表达的自信心。考查方法1.在真实的交际语境中练习。2.多种形式地交流与展示。本册教材课程目标写话写自己想说的话。乐于运用语言积累。考查方法1.口头表达。2.互评互改。3.交流展示。学科素养评价方法培养口语交际书写朗读背诵写作阅读口头测试观察谈话自我评价档案袋说教学说目标说教材研说流程各单元教学目标内容结构及逻辑关系编排体例及目的教学设计教学评价课程资源开发音频文本图片视频雷锋电影各地春节习俗太空生活动画片春天在哪里学习雷锋好榜样《彩色的梦》课文朗读邓小平爷爷中国美食邓小平爷爷雷锋神话补充资料及目的清明节主题班会搜集资料课上展示实践活动来历习俗视频图片诗词讲故事诵读手抄报黑板报日记绘画我相信，只要我们灵活地把握教材,在课堂上让学生充分地读书,感受语言的精美,启发学生思考,令学生有所感悟,有所收获,那么我们的语文教学之路就会越走越宽。结束语