《就业与创业指导》全套课件

国家级十二五规划教材主编刘金同教授北京出版社就业与创业指导二、政策指导广泛宣传国家的就业与创业方针、政策和本校的具体操作方法，求得社会尤其是广大毕业生的理解和支持，引导大学生在国家规定的就业政策范围内求职择业，以避免随意性和盲目性，是就业指导部门的首要工作。就业与创业政策的作用：一是对毕业生的去向起一个导向作用；二是从社会的宏观需要出发，起到一种制约作用。三、心理指导目前毕业生在择业过程中的心理调适主要有两个方面：一是多数毕业生对自己的职业兴趣、气质、性格、择业能力缺乏全面认识，择业期望值过高，呈现多种矛盾心理。二是大学生在毕业之前，其社会经历主要在学校，因而了解职业机会的可能性少，亲自感受更少。由于大学生的择业认知心理相当复杂，而相关部门对大学生的择业心理指导又大大落后于实际需要，这就使择业心理指导在本课程中的地位显得更加突出和重要。四、形势、信息指导学校就业指导部门要全面了解、把握我国的就业形势，充分认识就业大环境，了解社会需求信息，认真分析用人单位的基本情况、对人才的基本要求以及对人才的需求数量；同时全面掌握毕业生的基本情况，对毕业生的层次、类别、专业、生源、综合测评表现、身体状况、择业志愿的变化及趋势、思想动态等都要了如指掌，从而有针对性地开设专题讲座，引导毕业生正视现实，客观就业。信息指导的作用，就是帮助大学毕业生甄别、提供真实有用的就业与创业信息。例如：短期人才市场形势方面的预测与分析、毕业生供求信息的收集与发布，以及总体形势方面的信息、政策方面的信息、基本程序方面的信息等。五、技巧、方法指导技术指导是整个大学生就业与创业指导工作的重中之重。这一方面是因为大学毕业生普遍缺乏这方面的实践和锻炼，在实际择业过程中暴露问题较多；另一方面是因为求职择业本身就是一门艺术，从具体的就业程序、求职信、自荐材料的准备整理，到应付用人单位的面试、考察，都有许多方法和技巧，如果不加注意，哪怕是出现一点疏忽，就有可能前功尽弃，失去一次宝贵的就业机会。另外，技术指导还包括向学生介绍在择业过程中自己应有的权利和义务，以及如何维护自己的正当权益，以避免因种种技术原因造成的求职障碍。第二节“就业与创业指导”课程的意义和任务一、就业与创业指导课程的意义1．有助于大学生积累知识与经验2.有助于大学生成功实现人生价值(1)选择合适的职业为大学生提供自我实现的舞台(2)帮助大学生不断改进就业与创业规划，促使大学生取得更大的成功3.有助于提升大学生有效运用就业与创业的技能二、就业与创业指导课程的任务1.教育任务(1)帮助毕业生树立正确的择业观(2)帮助毕业生确立高尚的求职道德(3)帮助毕业生选择正确的成才道路2.服务任务(1)职业介绍(2)帮助选择与规划个人职业(3)指导就业准备克服心理障碍(4)介绍求职与应聘的方法(5)介绍国家有关政策法规(6)分析就业形势(7)指导创业一、城镇新增就业压力不断加大二、体制转轨遗留就业问题仍很突出三、农村劳动力转移就业任务十分繁重四、劳动者整体技能水平偏低世界经济危机的存在，使我国的就业形势更加严峻。具体影响有以下几个方面：1.经济与教育的发展对大学生就业的影响2.世界经济一体化与劳动力市场的影响3.大学毕业生自身因素的影响第三节我国当前的就业形势第四节市场对毕业生素质的要求21世纪需要的人才具有以下7个鲜明的特点：(1)融会贯通(2)创新与实践相结合(3)跨领域的综合性人才(4)三商兼高(IQ+EQ+SQ)(5)沟通与合作(6)从事热爱的工作(7)积极乐观第五节大学生就业市场的择业特点一、择业意识增强二、择业观念时尚三、择业标准务实四、择业渠道多元化五、择业方法讲究六、择业矛盾突出一、择业意识增强1.从“等待分配”变成“主动出击”2.由注重“择业结果”变成注重“择业基础”二、择业观念时尚1.“先就业，后择业，再创业”的观念2.到非国有单位就业的观念3.淡化“专业对口”的观念4.自主创业的观念5.正确对待“待业”的观念6.“适时跳槽”的观念7.终身教育的观念三、择业标准务实(1)首先注意能否发挥个人的才能和施展特长。(2)越来越重视经济利益。(3)挑选单位的地域位置。(4)注重单位的发展前景。(5)力求有一定的社会地位。四、择业渠道多元化(1)通过学校获得就业信息，(2)利用社会的媒体、中介组织获得就业信息；(3)借助于家长、亲朋好友、校友及老师、同学的推荐获取就业信息、签订就业协议。(4)复习考研，或出国深造；(5)先参加短期培训，再慢慢寻找就业单位；(6)选择自主创业的路子等。五、择业方法讲究1.精心准备自荐材料，注重对自己的“包装”2.讲究择业道德和文明礼貌；3.通过多种渠道收集就业信息。4.采取了“自荐”、“他荐”和同学之间的相互推荐等方式六、择业矛盾突出1.择业目标居高不下，盲目攀比，与社会需求形成很大反差；2.“鱼”和“熊掌”两者想兼得；3.择业目标不稳定，“这山望着那山高”，并多样性地进行求职应聘。1.开设就业与创业指导课有何意义？2.我国当前的就业形势如何？3.市场对毕业生素质有何要求？4.简述大学生就业市场的择业特点。第二章职业与职业基础1.明确职业分类与特征；2.分析职业发展态势；3.了解职业资格证书制度。第一节职业特征与分类第二节职业发展态势第三节职业资格证书制度第一节职业特征与分类一、职业的含义所谓职业是指人们为了谋生和发展而从事相对稳定的、有收入的、专门类别的社会劳动。二、职业的特征1.目的性2.社会性3.经济性4.专业性5.稳定性6.群体性7.规范性8.产业性9.职位性三、职业的分类1.职业分类职业分类，是采用一定的标准和方法，依据一定的分类原则，对从业人员所从事的各种专门化的社会职责所进行的全面、系统的划分与分类。2.职业分类的意义首先，职业分类是一个国家形成产业结构概念和进行产业结构、产业组织及产业政策研究的基础，对于社会各个行业的发展具有重要意义。其次，职业分类是开展就业指导的前提，科学的职业分类将为国家职业教育培训事业确定目标和方向。最后，职业分类的发展也是职业自身发展的需要。第二节职业发展态势一、职业发展的特点二、职业变迁和发展趋势1.社会职业种类越来越多2.社会职业结构变迁的速度越来越快3.脑力劳动者职位在社会职位总额中所占比例越来越大三、七大热门行业四、最具发展潜力的一百个职业第三节职业资格证书制度一、职业资格证书制度及国家推行职业资格证书制度的意义二、国家职业资格证书的等级、用途及实施职业资格证书制度的法律依据三、申报职业技能鉴定注意事项及步骤四、办理职业资格证书1.我国职业分为哪八大类？2.未来七大热门行业有哪些？3.国家推行职业资格证书制度有何意义？4.如何申请职业技能鉴定？第三章选择与规划个人职业1.树立正确的择业观；2.了解职业发展与职业声望分析；3.学习职业选择中的自我认知与评价；4.学会职业设计与职业选择。第一节树立正确的择业观第二节职业发展与职业声望分析第三节职业选择中的自我认知与评价第四节职业设计与职业选择第一节树立正确的择业观一、梳理平整消除择业浮躁1.引起择业浮躁的因素2.平息择业浮躁的良药二、松弛心理消除择业焦虑1.引起择业焦虑的因素2.消除择业焦虑的技巧三、释重缓冲消除择业恐惧1.引起择业恐惧的因素2.消除择业恐惧的方法第二节职业发展与职业声望分析一、职业发展职业发展是组织用来帮助员工获取目前及将来工作所需的技能、知识的一种方法。二、职业发展的实施1.员工自我评估2.组织评估3.职业信息的传递4.职业咨询5.职业道路引导三、职业声望1.定义：2.决定职业声望高低的主要因素职业声望指人们对职业的社会评价（1）职业环境（2）职业功能（3）任职者素质3.职业声望的稳定性(1)在不同的社会发展阶段，人们对同一种职业的评价往往很不相同。(2)具有不同经济文化背景的群体，对同一职业的评价不同。(3)不同年龄和性别的群体，对同一职业的评价也有差异。第三节职业选择中的自我认知与评价一、自我认知自我认知是指正确客观的认识和评价自我，是自我意识的主要内容。二、自我评价三、自我调适1.充满自信2.正视现实3.学会自立4.不怕挫折第四节职业设计与职业选择一、职业规划要考虑的外部因素第一、冷门还是热门。第二、稳定还是不稳定。第三、大公司还是小企业。第四、大都市还是小城镇。二、职业规划也要结合自身因素第一、W分析法第二、SWOT分析法1.消除择业焦虑有何技巧？2.消除择业恐惧的方法有哪些？3.决定职业声望的因素有哪些？4.大学生应怎样进行自我心理调适？5.职业规划与职业选择应考虑哪些因素？第四章职业素质养成明确大学生必备的职业素质及各类职业对人才的素质要求；掌握职业道德素质养成和综合职业素质养成的方法、途径。第一节大学生必备的职业素质第二节各类职业对人才的素质要求第三节职业道德素质养成第四节综合职业素质养成第一节大学生必备的职业素质职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。一、定义二、主要内容1.身体素质2.心理素质3.政治素质4.思想素质5.道德素质6.科技文化素质7.审美素质8.专业素质9.社会交往和适应素质10.学习和创新方面的素质第二节各类职业对人才的素质要求一、不同类型的职业对求职者知识结构的共性要求1.宽厚扎实的基础知识2.广博精深的专业知识3.大容量的新知识储备4.需要不断调整和完善知识结构二、各类职业对人才的素质要求1.从事工程技术工作应具备的素质2.从事管理工作应具备的素质3.从事教师职业应具备的素质4.从事科研工作应具备的素质5.从事记者、编辑工作应具备的素质6.从事财会工作应具备的素质7.从事公安政法工作应具备的素质8.从事医务工作应具备的素质第三节职业道德素质养成一、职业道德是社会道德在职业生活中的具体化二、社会主义职业道德规范1.爱岗敬业2.诚实守信3.办事公道4.服务群众5.奉献社会三、加强职业道德建设，注重思想道德教育1.思想道德教育要突出用科学的理论培养人，用社会主义道德思想教育人。2.思想道德教育要借助道德评价的力量，严厉谴责和批判违反社会主义道德原则的不良行为。3.要注重抓好市场经济条件下的思想道德教育。第四节综合职业素质养成一、优良思想道德品质的培养首先，要培养责任感和奉献精神，为形成良好的职业道德打基础。其次，要自强自律。再次，要讲诚信。二、合理知识结构和实用能力的培养首先，要有宽厚扎实的基础知识其次，就是广博精深的专业知识。三、团队合作精神的培养四、竞争意识和创新精神的培养五、综合职业素质的培养对策1.大学生必备的职业素质有哪些？2.各类职业对人才的素质要求是怎样的？3.什么是职业道德？4.职业道德规范的主要内容是什么？5.提高个人综合职业素质应从哪几方面入手？第五章就业准备1.学习就业心理的调适；2.掌握就业技能，做好就业准备；3.学会获取和处理就业信息。第一节就业心理的调适第二节就业技能的准备第三节就业信息的处理第一节就业心理的调适1.期望过高2.盲目从众3.盲目攀比4.自卑心理一、就业心理中的心理障碍5.依赖心理6.害怕失败7.失落心理二、心理调适的具体方法1.自我激励法2.注意转移法3.适度宣泄法4.自我安慰法5.合理情绪疗法6.环境引导法第二节就业技能的准备一、结构合理的理论知识1.现代知识结构的几种模式(1)蜘蛛网型知识结构(复合型人才知识结构)(2)幕帘型知识结构(3)宝塔型知识结构2.知识结构要适应现代社会职业岗位的要求（1）对国家机关、事业单位的工作人员知识结构的要求（2）工程技术人员的知识结构标准（3）对社会科学工作者的知识结构要求（4）经营管理人员的知识结构要求（5）自然科学研究人员的知识结构要求（6）对军事人才知识结构的要求（7）财会人员的知识结构要求（8）文艺人才知识结构的要求3.知识结构的特性首先知识结构具有整体性。其次是知识结构的变动性。二、适应职业需要的实践能力1.决策能力2.创造能力3.培养良好的社会交际能力4.培养熟练的操作能力5.培养较强的组织管理能力三、适应变化的自我发展能力1.