作文：“拔河”比赛

定向观察选好观察的对象；明确观察的重点；观察要有热情。学会分析根据观察的现象，分析体会老师、学生的心理变化。参加游戏的两个人面对面站立，各自把右臂伸出举平，手心朝上。裁判员拿一把尺子，将其两端分别放在两人手的食指和中指之间。然后，两个人可以调整一下相间的距离。游戏开始，双方各自用力，朝自己的方向往回拉尺，看谁先把对方的尺子从手指上拉掉为胜者。注意，拉的过程中，食指中指夹紧，其他手指不能帮忙。手与手臂始终要放平。如：“哈哈哈……六（3）班教室里传来了一阵阵爽朗的笑声。那里怎么这么热闹？原来他们在进行一场特别的比赛啊！”思路一开头部分：用语言描写开头。中间部分：交代事情的起因，老师教大家玩一个新的游戏――“拉尺”。在简单介绍拉尺游戏规则后，选取两组参加游戏的同学进行重点描写。如：首先上场的是小明和小光，……比赛最激烈的要数小红和小兰了，……也可以运用“有的……有的……有的……还有的……”的句式来描写。采用照应开头的方法来结尾。如：屋外一片宁静，教室里却笑声不断，热闹非凡，这笑声随着初夏的风越飘越远……结尾部分：思路一开头：描写语言开头。如：“哈哈哈……六（二）班教室里传来了一阵阵爽朗的笑声。那里怎么这么热闹，原来他们在进行一场特别的比赛啊！”中间：交代事情的起因，老师教大家玩一个新的游戏――“拉尺”。在简单介绍拉尺游戏规则后，选取两组参加游戏的同学进行重点描写。如：首先上场的是小明和小光，……比赛最激烈的要数小红和小兰了，……也可以运用“有的……有的……有的……还有的……”的句式来描写。结尾：采用照应开头的方法来结尾。如：屋外一片宁静，教室里却笑声不断，热闹非凡，这笑声随着初夏的风越飘越远……思路二开头部分：描写场景开头。如：讲台上，小明和小光为一把尺子正争得面红耳赤，这是为什么呢，原来他们……中间部分：接着介绍事情的来龙去脉：这是一个新的游戏――“拉尺”，它的规则是怎样的。然后接下来描写下一组参赛的同学和周围观众的表现。写多组同学参赛时注意要有侧重点，或突出选手，或突出表现比赛进展，或突出观众及气氛……可以采用给读者想象的空间。结尾部分：如：瞧，又一组选手上场了！思路二开头：描写场景开头。如：教师的讲台上，小明和小光为一把尺子正争得面红耳赤，这是为什么呢，原来他们……中间部分：接着介绍事情的来龙去脉：这是一个新的游戏――“拉尺”，它的规则是怎样的。然后接下来描写下一组参赛的同学和周围观众的表现。写多组同学参赛时注意要有侧重点，或突出选手，或突出表现比赛进展，或突出观众及气氛……结尾：可以采用给读者想象的空间。如：瞧，又一组选手上场了！描写赛场人物的词语：跃跃欲试沉着应战精神抖擞眼疾手快一鼓作气保持不败棋逢对手不甘示弱摩拳擦掌英姿飒爽描写游戏过程中动作、神态的词语：垂头丧气开怀大笑兴致勃勃捷足先登防不胜防得意忘形捧腹大笑点面结合，重点突出（注意气氛的烘托，写好一二个场面）；注意描写人物神态、动作、语言、心理等活动；写出自己的感受。