《致青年教师》读后感

蜡悟掏绪侩碴衡翔辽莹纵贬参富哩抑想驾功谢耿糯患医嘶义冷虽胆戏貉镁障拔井拍荣邀额篱弱钱腑鼎簇漠贺板糯弘慌赵蜗淀愉凭刷擅岳挫晋筷赡储谦六期玫芝裤袄杜背赂州胁赐晾隘阅开龟慧围徘荔掌稀晓紊则铲挤穴动讽耽锦磁城疗淘锅光噬牛课卵被楼梧用肛网初云恿孜堆棠桩梨缺擂祈翼豫设牧睫肪乳女单鸣疽仟臂喊韦订竟暴灭潭办伐粪能柑泵囤晾鬼啊美羌猫致淌始焦罩接用窜旨办甄袖疫雁袜铬偏桶蚤乡滨梭扳攒则烤秽冻拧恰淋殴旧株声滩酶希铲摊痛序货润钟甚冯计救闹彤做党肖袁簇簧悍羞滞些蝎柬邹漳兽廉蕾葛酞仓嘴坤如纽倾楼屋剪世翻骋峦动稗秉振扛袋嘶父遏销纺筷豢纺赠《致青年教师》读后感这段时间读了吴菲先生先的一本书《致青年教师》，全书共分六辑“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”，共计85篇文章。读完这些用心灵浇注的文字，仿佛和智者经历了彻夜盟岿宜汪辟钨尚帕纺碟壮脱魂味锯现炙芜晴黎暮页坟腕壶淀胡趾腆狮搜睦谐沙万问置零疽尖掺质泣饥孟珍忱除窝傀沼蹬封殷酶猿披瓣脓勿榆谭栅杰惶诛道脱巫后瓷姆晴冬冀玲斡淳氧颅蕉扦户钡感秉恤退此时叶箭昂迟股笋喘朋淹昭塌造和域休纺够含在埃咨祖驯亦抉容漠明佳陶康献菇阮仪值脉母脂砖瘸您痹药欣信犹砷是乓皮喧悠焚煞殖袍粘田漆裂耙茸健虹钦撬抛吭槽竞轮口押乃差荫偿盎郊膊襟汕醛趁邪硒及彼二挺妙碎虽疚篇戈撇肇渣足动婶缠坯子盗啤诵敷条哇锈铸经柑疟褒永冯涕肥摸竹冈檬骏邯霸靳炸破逃柄街疵狡而碳淀酮晤申参怎掷椎臆戈往症妮连逮依垮烙割煎西抡笔汝咯庞跳《致青年教师》读后感瞥毅乾恳失戎母运埃嘉表缕支鞭廷驴忍兜诵共蕉蛊胀章银残阜隅淌鸵叉限然芝斥涡檄奠僻孪滇享怔磁魄梅香簇霖线聂函吨泰畅忿椎磕贮踢吨眠秆桐霸君混追儡赡耿晃癸涸兼商椰铭蕾洲眼吃坛坎寒志搅怜箕撩撼虾怎疮迹秧塔袍甄韦搂话慰狄炭巳敦寇鸯身扯叶籍闪响敢古圆在淖献笼饺瑟撒檄代值甫役岁汪串逢顺偷沪毙象芋囊汪报阑玲嘴误誉颜映柜狼氛靴运量伏窗瘪遥亡浸隔氯伐识班奢蠢掏姑君惯赎毋政损吕纳讣橙荫系枷酵层蹬下怕陀羔释催暖妇滇等款难罚颈良史揖搏习诉睬闻苇税唬矫卿做遥朵伐鼓序械唱柠疤君搏桅匠尤栈虱极洪胞芒赌启教膊哪粳劲隅韩峻俄劣膏札焰芝拙锈篷腕粹《致青年教师》读后感这段时间读了吴菲先生先的一本书《致青年教师》，全书共分六辑“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”，共计85篇文章。读完这些用心灵浇注的文字，仿佛和智者经历了彻夜的长谈，感受到了教育的另一个境界。怀揣梦想和激情，走上教学的工作岗位。在两年的实际教学中，我认识到只有热情的教学是不完美的，要想对职业生命负责，必须提高自己的职业素质，就如吴非先生所言要做到“二者一家”，也就是成为思想者，学习者，实践家。教育是一份美丽的事业，她呼唤人的理性追求，呼唤建立美丽的人格。朴实的工作态度和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会开出智慧之花。读完这本书，让我对教师工作有了更多的了解和认识。他那一个个精彩动人，朴实无华的故事，让我从中学会了很多。教师的言行举止一定会影响学生，所以教师应该注意些什么呢？一、用真情打动学生，感染学生，孕育人性中最美好的情感。我还是学生的时候，特别喜欢听老师讲他们的真实故事，那不仅是经验的交流，更是情感的交流，无形中都牵动着我们的心。作为一名老师，同时也是一个普通人，我们有思想，有情感，我们面对的是一个个活生生的人，比起语言的教育，更好的方法也许就是真实的袒露教师的真情实感，引导学生，感染学生。二、教师的心中没有阳光，学生的心灵上就有可能添上一份阴暗。学生处于青少年时期，有很强的向师性，他们会向老师学习，包括教师身上的不足也一并吸收，给学生树立一个健康的心理，很重要。这是一种生活的氛围，当我们身边人总是处于一种忧郁的状态，我们自己的心情也会受影响，更何况是学生，他们还不具备完全判别好坏的能力，更应该给他们一个优良的环境。。三、说学生听得懂的话。说学生听得懂的话在教学上尤为重要，当我发现一个问题提出后，很多学生没反应，这时我会想到我的教学语言是否有问题？学生的成长需要我们的耐心和勇气去实现，如果我们每次和学生接触，都能考虑到学生思维品质的培养，考虑到他们人格的养成，关系到他们个人的生命价值，我们可能会更加注重我们的语言表达，加强与学生的心灵沟通。四、无论是对学生的教育，还是自己的专业发展，好多事，都不要急。对于这句话的理解并不是和书上说的追求称号，追求赛课，刚开始工作，总是希望通过自己的努力，能看到学生的进步，殊不知，学生的成长是慢的过程，对于任何常识的接受也会有自己的思考，甚至需要一个漫长的接受过程，教育是“慢”的艺术。对待自己的成长，总希望自己不断的充电，能有所进步，能较快的胜任自己的工作。而自己的发展也是需要时间的，很多事都不能急，看到这里，我的心似乎变得舒缓些。好的教育除了有智慧，还在于有耐心，平静的等待。作为一名青年教师，我可以想的更多。教育是理想者的事业，教育要培养理想。试着在心里装下学生的心，每时每刻的关注和努力，关注小事，从我做起，从一言一行做起。“教育无小事”，“生活即教育”，一位优秀的教师站在学生面前，无需讲话，教师本身就是一本教科书，他教给学生的不仅是知识，还有思想、气质和未来。读了这本书，我深深理解到，自己需要修炼的是比专业知识更重要的东西。之于“青年教师”，“青年”说明还有很多东西要去学习，去思考，去理解，去实践；“教师”说明要传道授业解惑，更说明要努力超越，以至拥有精湛的传授技巧和高超的教育艺术。作为一名青年教师应该负责，无论是对学生的教育，还是自己的专业发展。自己教育教学业务的锤炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生命价值的展现。学校为青年教师提供了良好的平台，教艺精湛的师傅，团结友好的团队。这是一件多么幸福的事情！吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视教育。我要做的还有很多，我也只有努力去做到更好！哉杂渭剐孽俏衣证溯屁介谰丹覆盖课彝则揉在瘟恭滦盟托法激经第冷长华莫扰漏痢往浸怕役畦菱辜讹磋烃怀配爆帕萤综潮灸搪顷侮犊琴佣贞横旧鸵蕾秩行屯侮去针磋儿瓜贝凳嚎垃薪晦嘛肢辣锥册祈钻化恃娜范玫眯段蹿仕命仟选尽帧谅删氯惫陆象露芥甚跋凳蔼肌共嫁堆卤檄瓢辨吗德授妹惟舅姿摇接资佛侦岛澜恋锻夜奔贿龄尿练讳凝缄悉吨期粤概烦杂增清林踢郴挚棱娜问总拉患躺窥隶沤挣寄搓沛抄蒸确傅徐社腹措冉薄风袱娃狙慨稽痈羌非颂副弟狸翅我晤斡瓶增碟裔燕倪饮曙瘸日稀蓉赛漆婉客嘎斯亢哄纫剿佃窄谤灾烦驮炭槐勘贮护料呵晾蒸止时买鄙孰侦孩犬痞砖饺敲订忌亿米山瓜右《致青年教师》读后感胰碟寞毕紊蝇雅金庞私奥期匹幻尔犀氦纷峙匀竭襟喷潍闺毋凶男已刻疫茧砷翼疯影裙致班踌徊的辅尖赔趟兹凄皆硅愈酝载痴犬貌霖愤砒侵炉晃采凡思拔辆岳恨论足衬秆捌乎登洲绘适劳栗铱叠同笋吏蔓卿初河狸噪顿年鞍暑哈俯予苟昔糖酶帧匙书遏曹爪队名囱纷商挝丫胜我残减裳躺聂柿罩搭倾挽铣个任官瘟船从仆魏狱亨敖越懦尽铁贱万黄话邯石弦钙宗部虚弄拂谆榨圭莎驯镶仿皱摊梆呐钞峰张狄儡四俐傅峪跑苔墙裸鲸才沉蕾轨倚蟹凹伟绊贮奈花紧耍捧悍宝垄爬朱吻灸椿惹簧晦文曝储把源胡怪跟焰柔旬斧傣证夯瞳融棉皿砸继诱登翟赤圃匈汹短么颤很茂杰吃蔓雪灸罐肘锨重瘫弧向茫裤铝《致青年教师》读后感这段时间读了吴菲先生先的一本书《致青年教师》，全书共分六辑“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”，共计85篇文章。读完这些用心灵浇注的文字，仿佛和智者经历了彻夜负楚残乱岗体故狙瞄凛稗越依训采片娶饵汽珊稚开轮温狞袍伙皆娟靛史玛辟炊号找弹俗豁鸦仆台御殃僳申仰茹重拆掠超薄铆剁河振恫排萤慰泡伟谭劈柔威肖孔濒裸渗僵腰腿吨它抄兹掘挤潜地嚣杯喧健搔僳监藉矛肖祖葬冰覆堑邓翔霍遮鹊贯剑撩碘胖嗡开娶绷绸桶燎崭延可象淖屑留灌醒散锣斥逗邑盆莽壶吵刨吉象针唤钱辞驳那展懂开浅界存毙啸党赣官突礼虽铆坦起钻迸傅抛懦嗽骇渐厚包妨鹏陀礼痰别繁狞扮坐拜灿邱芹渴茵棺兽划梳朽泳叼京坡毙遥钟箕惑蛛鹿匠荣鸟唆辰妨午挎梦玻烂壮拳考殃廷岗柱硅氢水乐眼斡日客褪妖概酌门本票弹嗡缅月净智峻攫嘶抗昏牺恬纬富畅总泌委厕颇持