五年级下语文教学设计-奇异的激光-北师大版【小学学科网】

xiaoxue.xuekeedu.com奇异的激光教学目标：1、会认会写10个生字，正确理解并读写重点词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文、默读课文，整体把握课文主要内容，了解激光的特点和作用。3、了解说明文的说明方法，体会分号的用法。4、感受科技的神奇，激发热爱科学的情感。教学重难点：1、理解激光的奇异之处。2、了解说明文的说明方法。教学课时：2课时第一课时教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。同学们，（出示幻灯片1）图上的这束光是什么光？（激光）激光和我们平常见到的光有什么不同？让我们到书中去探求激光的奥秘吧？二、明确课时目标1.流利地朗读课文，掌握本课的生字，正确读写理解“研制、灼伤”等词语.2.通过多种途径搜集有关激光的信息资料，培养学生搜集资料的能力；3.概括本文的主要内容。三、展示交流资料：学生展示搜集的激光相关资料。四、汇报展示，检测验收：1、小组内检查自学情况。（小组内互读自己喜欢的自然段，检查课文的朗读情况。）2、选小组汇报生字词。①重点指导“凹凸”的笔顺。②理解重点词语的意思：迎刃而解众所周知大有可为3、概述课文的主要内容：本文是一篇科普说明文，作者采用“总---分---总”的结构，向我们介绍了激光的特点，说明了激光是最快的刀、最准的尺、最大的书，突出了激光的“奇异”五、当堂检测：一、看拼音，写词语。•Zhuóshāngqiēgēgǎnrǎn•()()()•āotūfánxǐngshìwǎngmó•()()()•二、按要求填空。•“凸”是（）结构的字，用音序查字法，先查（），再查音节（），用部首查字法，先查（）部，再在（）里面找，它的笔顺是（）。xiaoxue.xuekeedu.com•第二课时教学过程：一、导入：通过上节课的学习，我们知道了激光是奇异的光，，那么，激光有什么特点呢？为什么说激光是奇异的光呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！••二、明确教学目标：•1.采用多种形式阅读课文，理解课文内容。•2.了解激光的特点及所运用的说明方法。三、读课文，品词酌句•1、读课文1—6自然段，思考：激光有什么特点？作者运用了什么说明方法说明了激光的特点？•生汇报，师明确：激光是人造光、单色光、温度高，特别亮。运用了列数字、举例子、作比较的说明方法。•2、默读课文，思考问题：为什么称激光是最快的刀？最准的尺？最大的书？有何作用？作者运用了什么说明方法？学生思考、在书上勾画，然后小组内交流，全班汇报。师点拨：最快的刀：•1）、最快的刀：切割几毫米的钢板，在钻石上打孔2）、作用：激光刀做手术3）、重点精读感悟“可是，如果用适当的透镜……小孔就打成了。”点拨：a.用几件事说明激光是最快的？b.运用了什么说明方法•最准的尺1）、最准的尺：测量地球与月球之间的距离2）、作用：a.“指导”施工b.“画线”、“吊线”c.治疗疾病d.帮助农艺家3）、重点精读感悟“原来，房间里有一台激光测距仪……都赶不上它”点拨：a,用什么介绍方法说明激光最快的尺？b.精确度高到怎样程度？最大的书•1)、最大的书：可将美国国会图书馆的所有信息存放在一块方糖大的盘上。•2）、作用：存储信息的速度快，容量大。•3）、重点精读感悟“我们平时使用的光盘……得用半间教室装”•点拨：a,用什么方法说明激光是最大的书？b.大到什么程度？•四、总结写作方法：•1、采用总—分—总的结构•2、运用多种说明方法•五、全文总结：•激光真是一种奇异的光，人们已经利用它的特点研制了一些服务于人类的东西，你们想一下，不久的将来，激光还会有哪些用处？xiaoxue.xuekeedu.com六、拓展延伸1、小组内进行猜想2、推荐优秀者在全班进行交流板书：单色光方向集中说明方法特别亮应用广泛列数字奇异的激光最快最准最大作比较用途广泛打比方举例子当堂检测一、按要求填空。“太阳光是多色光，有七种颜色，而激光是单色光。因为颜色特别纯，所以激光非常艳丽。北京奥运会、上海世博会都用激光灯装饰会馆、场所、夜空。”这段话先采用了-----说明方法，把-----------和-----------作比较，使我们明白----------------------------，接着采用了--------------------的说明方法，举了-------------------来说明问题。二、用恰当的关联词将下面每组中的两句话连起来。1.用激光刀切开皮肤，可以减少流血。用激光刀切开皮肤，能防止感染。2.我们对着激光看成。眼睛会严重受损以至永久失明。