心理测评的基本原理与常用方法

心理测评的基本原理与常用方法一、心理测评及其基本原理二、心理测评的常用方法三、心理测验心理测验应具备的基本要求是什么?实施心理测验时应注意哪些事项?常用的智力测验、人格测验、临床评定测验及职业测验的量表有哪些?心理测评所谓心理测评是指通过一系列的科学方法测试个体的智力水平和个性差异。心理测评、心理测量、心理测验的关系和区别基本假设：个体差异的存在且个体差异可测基本原理：对行为样本的标准化测量用题目引出相关行为客观化：三个方面寻找参照点和单位勤愚智懒心理测量测什么怎么测测验得出的分数准确吗分数反映的意义是什么可以简化使用过程吗目的对象心理测验引出行为测验的编制难度区分度分数本身可信吗？分数能准确反映所测的特质吗？信度效度分数的解释常模编制测验手册心理测验的使用个体差异的存在俗话说：人心不同，各如其面人和人之间的差异体现在很多方面：兴趣：喜欢什么？能力：善于做什么？经历：做过什么？价值观：追求什么心理测量的可行性孟子：权，然后知轻重；度，然后知短长。物皆然，心为甚。桑代克：凡物之存在必有其数量。麦柯尔：凡有数量之物皆可测量。A型行为在说话时，你是否常把关键字眼说的特别用力，而且到最后几个字时，说话的速度会加快？习惯上，你的动作、吃饭和走路的步伐是否都很快？当事情进展比预想的缓慢时，你是否通常会显得急躁与恼怒？你是否常常同时做两种以上的事情？当花时间来休息放松时，你是否会有内疚感？当你无法按时间完成任务时，你是否通常会有时间紧迫感？Ａ型行为其基本行为特征为竞争意识强，对他人敌意，过分抱负，易紧张和冲动等。Ｂ型行为是与Ａ型行为相反的一种类型，缺乏竟争性，喜欢不紧张的工作，喜欢过松散的生活，无时间紧迫感，有耐心，无主动的敌意。标准分数的实质把单位不等距和缺乏明确参照点的分数转换成以标准差为单位，以均数为参照点的量表分数。-5-4-3-2-101234599.73%一、观察二、材料分析（看档案、作品分析等）三、心理测验四、人才测评：心理测验（笔试），面试，评价中心技术心理测评常用方法心理测验应具备的基本要求是什么?实施心理测验时应注意哪些事项?常用的智力测验、人格测验、临床测验及职业测验的量表有哪些?心理测验试卷试题信度效度难度区分度评价测验的指标实施心理测量应注意的事项在进行心理测量之前，施测者首先要选择合适的心理量表。选择心理量表还要考虑量表的信度、效度如何，是否已经标准化。标准化包含两方面的含义：一是有确定的测验程序。二是有可供比较的常模。施测者在使用量表实施测验的过程中，要特别注意以下几个问题：（一）测验的保密这里所说的测验保密有两层意思：一是对心理量表的保密；二是对测验结果的保密。（二）测验的解释施测者一方面应对所做的测验熟悉；另一方面应对受测者的情况有所了解；此外还要结合当时测验的具体情况来作分析。（三）测验的误用美国当代心理学家斯滕伯格的故事他小学和中学智商不好，同学嘲笑他是白痴。他不服气，跑去问老师两个问题：研究智商的学问叫什么？智商到底啥玩艺儿？老师告诉他，研究智商的学问叫心理学；智商是说明智力好坏，发展水平高低的一个客观指标。他坚决不相信，“这辈子我如果成功了，就把智商打入十八层地狱，并且命名自己的智力理论为成功智力。”果然，他高中毕业时以优异的成绩考入耶鲁大学，接着又考上了全美心理学排名第一的斯坦福大学的研究生，3年就拿到硕士和博士学位后回耶鲁任教，只用5年时间就提到了正教授。这就是智商不及格的斯滕伯格。常用的心理测验一、测验功能智力测验：一般能力水平特殊能力测验：潜能或发展倾向人格测验：非认知性的特征二、测验材料的性质文字测验操作测验(非文字测验)(图形,仪器,工具,实物)三、测验材料的严谨程度客观测验投射测验呈现的刺激词句、图形等意义明确，可直接理解刺激无明确意义被试反应无明确规定主题统觉测验ThematicApperceptionTest（简称TAT）属于投射法个人测验，是美国心理学家亨利·默瑞于1935年发明的。TAT通过素描图像激发测试者投射出内心的幻想和精神活动，无意中成为呈现测试者内心和自我的X光片。下面这个测试就是利用TAT的原理进行的内心X光测试，请凭第一感觉回答问题。A1分B2分C3分1、图中的女人为何掩面？她的情绪是怎样的？A：悲伤，女人发现丈夫的婚外情B：忧虑，丈夫酒醉在床上C：关心，丈夫病重躺在床上，可能即将死去2、床上女子状态怎样？A：身患重病B：沉睡C：已死去3、图中戴领结的男子是女子的什么人？A：秘密情人B：老板或者顶头上司C：可以帮助她的有权有势的人4、图中老妇人的眼神流露出怎样的情绪？A：邪恶，她们之间可能隐藏着冲突B：同情C：焦虑，关心5、图中的女子正在打开房门，她打算做什么？A：男友的房间，她一直很想看看房间里的布局陈设B：下班，刚刚回家C：拿东西，然后回厨房做饭6、图中这个人物打扮成这样是为什么？A：打扮成别人认不出来的样子去袭击仇人B：抢劫商店C：参加万圣节假面舞会7、图中这个女子化妆是为什么？A：遮掩已经衰老的面容，并希望能够挽救婚姻危机B：以更加饱满的精神状态去见大客户C：、去和男朋友约会结果及分析7分－11分：你非常善于隐藏自己，没人知道你心里到底在想什么。同时你防御心理较强，对事物怀着消极的态度，不愿意轻易相信别人，大多时候宁愿自己独处也不愿意和其他人在一起。也许你的魅力就在于神秘吧，很多人都想接近你，但你内心与外界的距离感始终存在。你只有摆正对生活的态度，才能过上正常的快乐生活。朋友的建议对你影响很大，你需要对这些建议进行过滤，有选择地采用，不要被这些建议搞得焦头烂额。12分－16分：能想到就能做到，恐怕是你的人生信条。你属于现实主义者，浪漫色彩非常淡薄，对金钱有一定的执着心。头脑清晰，有很强的独创能力。踏实、勤奋是你的一惯风格，但缺乏挑战新事务的勇气，对人情世故不太清通，再加上你平时比较少言，给人感觉比较冷漠，往往需要一段时间才能融到团体中。建议不要凡事都顾及眼前,要学会规划人生。过分谨慎也会错过很多机会。17－21分：你性格开朗、乐观、平易近人，和朋友交往中能设身处地地为他人着想，另外善于在公众面前提升自己的形象，因此深受大家的信任，在群体中是个受欢迎的中心人物。你做事很慎重，谦恭有礼,即使再棘手的事情也能处理得恰倒好处。诚信是你重要的处事原则，你具有压抑自己为别人着想的品质。不过此类型的人难以做出特别大的成就。建议适当学会拒绝，会让你更快乐。四、测验的方式个别测验团体测验五、测验要求最高行为测验认知测验（智力测验，成就测验）典型行为测验人格测验常用的心理测验一、智力测验（一）韦克斯勒智力测验韦克斯勒智力量表的特点是包括言语量表和操作量表两部分。智力测验可以同时提供三个智商分数；总智商分数、言语智商分数和操作智商分数，甚至还可提供11个分测验分数，因而能较好地反映智力的整体和各个测面。它不但能够评价一个人一般智力的高低，而且还能了解他在不同能力方面的差异，这是它的独特之处，也是它得到广泛应用的重要原因之一。常用的心理测验（二）瑞文推理测验瑞文推理测验之所以广泛使用，主要在于它是非文字测验，这样测验结果较少受特殊文化背景因素的影响，使用不同语言、生活在不同社会环境中的人都可得到较准确的测验结果。另外，瑞文测验可以作团体施测，使用方便，效率较高。常用的心理测验二、人格测验人格测验从方法上看，可分为两大类：一是结构不明确的投射测验，如罗夏墨迹测验，主题统觉测验等，所用的项目为意义不明确的各种图画或墨迹，让受测者在不受限制的情境下，自由地作出他的反应，从而推断其个性。另一类人格测验则是结构明确的问卷测验。常用的心理测验（一）明尼苏达多相人格量表（即MMPI）MMPI包括10个临床量表和4个效度量表。10个临床量表分别为：疑病Hs、抑郁O、癔病Hy、精神病态Pd、男子气－女子气Mf、妄想Pa、神经衰弱Pt、精神分裂Sc、轻躁狂Ma、社会内向Si。4无法回答Q测谎分数L诈病分数F校正分数K：分数高表示一种自卫反应。常用的心理测验（二）卡特尔16项人格因素量表（即16PF）卡特尔用因素分析法确定了16种人格特质，认为正是它们构成了人格，并据此编制了量表。这16种人格特质是：A－乐群性；B－聪慧性；C－稳定性；E－恃强性；F－兴奋性；G－有恒性；H－敢为性；I－敏感性；L－怀疑性；M－幻想性；N－世故性；O－忧虑性；Q1－实验性；Q2－独立性；Q3－自律性；Q4－紧张性。常用的心理测验（三）艾森克人格问卷（即EPQ）EPQ用E、N、P、L四个量表分别计分。其中E、N、P分别代表了艾林克人格理论中关于人格结构三个维度。L是效度量表，但也代表了一种稳定的人格功能。EN神经质(又称情绪性)P精神质(又称倔强性)L测定受测者的掩饰，假托或自身隐蔽等情况。常用的心理测验三、临床评定测验症状自评量表(SCL—90)，抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)，汉密尔顿抑郁量表（HAMD），汉密尔顿焦虑量表（HAMA），简明精神病评定量表（BPRS），倍克-拉范森躁狂量表（BRMS）等。常用的心理测验四、职业测验职业测验可以分为职业能力测验和职业兴趣测验。职业能力测验的作用则在于考察一个人是否具有从事某种职业的潜力，它主要用于人员的选拔和录用。常用的专门职业能力测验有飞行员素质测验、行政职业能力测验、教师能力测验、医生能力测验、文秘测验等。（二）职业兴趣测验一个人职业上的成功，不仅受其能力的制约，而且与其兴趣和爱好有密切关系。常用的职业兴趣量表有关于教育与就业的自我指导、斯特朗·坎贝尔兴趣问卷、霍兰德职业兴趣测试等。霍兰德职业兴趣测试霍兰德职业兴趣测试由美国著名职业指导专家霍兰德编制，主要用于确定被测试者的职业兴趣倾向,进而用于指导被测试者选择适合自身职业兴趣的专业发展方向和职业发展方向。霍兰德提出的6种基本职业类型为：实用型R、研究型I、艺术型A、社会型S、企业型E、常规型C。