广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校人教新目标九年级英语上册教案：Unit1Howcanwebeco

教案[来源:Zxxk.Com]课程名称英语教师姓名授课班级901、902所在科组初中英语2019-2020学年第一学期九年级《英语》上册教案执教者：何海婷上课时间：2019.9.2上课班级：901、902课时总时数：3课题：Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionA(1a-2d)教学目标：（一）知识与技能：1.学习使用与“Talkabouthowtostudy”话题相关的单词以及短语，并能正确进行初步表达；2.了解并掌握“by+doingsth.”的用法，并能进行口头表达。（二）过程与方法：问题引导法；小组合作法；图片展示法。（三）情感态度与价值观：帮助学生培养合理的饮食习惯，保持身体健康。[来源:学*科*网Z*X*X*K]教学重点：掌握并使用“bydoingsth.”的短语，并能正确进行会话练习。教学难点：能够根据自身情况运用“bydoingsth.”结构谈论自己的学习方法并能给别人提出适当的建议。教学方法：问题引导法；小组合作法；图片展示法。教具准备：课件，练习册[来源:学&科&网]教学时数：1教学过程：第一课时一、复旧引新激发兴趣教师提问学生上学期的英语测试，并进行英语学习方法的初步讨论。二、出示目标，自主学习教师让学生自主看本课时的教学目标，并猜测本课的重点内容，把有疑问的或者不懂的地方做好标记，并进行总结展示。三、创设情境，构建新知1、教师提问“WhatdoyouusuallydowhenyoustudyEnglish?”,并邀请学生进行作答，从而出示相关图片进行本课时话题词汇、短语的教学。2、引出相关词汇短语后，进行“bydoingsth.”语法点的解释。3、进行bydoingsth的相关操练：1.单项选择2.中英互译（PK）4、1b听力练习：听完第一遍后，询问学生“Howmanypeopledoyouthinkintheconversation?”“Howdotheystudyforatest?”,然后提问学生进行答案确认。5、借助课本的情境图，引出对话“Howdoyoustudyforatest?Istudyby...”6、两人小组对话训练；组别小组对话训练。7、2d:找两位学生角色扮演朗读课文并要求学生回答下列问题“WhatareJack’sproblem？WhatsuggestionsdoesAnniegivehim?”解决前面的问题后，再进行分组训练，最后邀请两组学生上台展示。[来源:Z_xx_k.Com]最后再进行语言知识点的讲解和梳理。四、联系生活，巩固运用1、学生独立完成2a-2b的练习。[来源:学。科。网]五、强化练习，拓展深化做相应的习题。六、课堂小结[来源:Z。xx。k.Com]主要学习了使用how来询问做事方式并学习使用“bydoingsth”的结构表达学习方式并提出恰当的建议。[来源:学#科#网]七、作业布置[来源:Zxxk.Com]1、抄写1a的短语并造句。2、读熟2d的对话。板书设计：Unit1Howcanwebecomegoodlearners?[来源:学,科,网Z,X,X,K]1．—Howdoyoustudyforatest?—Istudybyworkingwithagroup.[来源:Zxxk.Com]byaskingtheteacherforhelp，byreadingthetextbook，bydoing(v.＋ing)…2．—Haveyoueverstudiedwithagroup?—Yes，Ihave.I'velearnedalotthatway.3.slowreaderwordgroupsbepatient课后反思：