2014年高考 --天津语文卷

智浪教育北京凤凰学易科技有限公司电话：[phone]邮箱：[e-mail]学科网©版权所有014年天津语文高考word版启用前2014年普通高等学校招生全国统…考试（天津卷）语文本试卷分为第丨卷（选择靥）和第丨〖卷两部分，共丨50分，考试用对丨50分钟丨第I卷丨至61^第II卷7至11答卷箱，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答鼸卡上，并在规定位置粘貼考试用条肜码.答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效，考试结東后，将本试卷和答题卡一并交回丨祝各位考生考试順利！第I卷注意亊項：1.每小题选出答案后，用铅笔将答題卡上对应题目的答案标号涂黑5如需改动.甩橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。1.本卷共12小题，每小题3分，共36分9在每小题给出的四个选项中，只有一項是最符合题目要求的。二，（多分）阅读下面的文字，完成6〜8题.波兰尼认为人类的知识有两种：通常被描述为知识的，即以本面文字‘田表和教学公式加以表述的，只是一种类蜇的知识；而未被表迷的知识，像我们在做某事的行场中所拥有的知识，是另一种知识#他把牌者称为篡性知识，而将后者称为鼉性知识，也称为未明言知识^所谓显性知识，即能够用各种明言符号加以表述的知识.陳性知识是指那种我们知道但难以言传的知识.波兰尼认为，我们知道的要比我们所能言传的多，表明了隱性知识的存在，波兰尼提醒我们不要把隐性知识理解为神秘经验，陳性知识只是濉以用语言来充分地表述，而不是说对这类知识绝对地不能言说.波兰尼绝不只哏于承认隱姓知识的存在，他更主张隐性知识相对于显性知识具有理论上的优先性^在波兰尼看来，陳性知识本廣上是一种理解力，即领会经验、重组经验的能力.波兰尼的隐性知识是存在于个体中的、私人的、有特殊背景的知识，陳性知识以个体内在携带的“意会模型”为中心，这些意会模型是概念、形象、信仰、現点.价值体系以及帮助人们定义自己的世界的指导原則。隐性知识也包含一些技术因素，包括具体的技能和专门技术以及来源于实践的经验。野中郁次郎也认为有两种不同的知识，即隐性知识和显性知识.隐性知识是高度个人化的知识，有其自身的特殊含义，因此很难规范化，也不易传递给他人，也就是我们常说的“只能意会不可言传”。隐性知识是一种主观的、基于长期经發取累的知识，不能用几个词、几句话、几组数据或公式来表达，内容有十分特殊的含义。隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”〔如手工匠掌握的特殊技艺X隐性知识的概念最早是由波兰尼提出的，野中郁次郎借用了这一概念，但与波兰尼有所不同.野中郁次郎使用隐性知识一词代表的是难于表达的特殊知识，而波兰尼所指的隐性知识是指以理解一切行动为背景的知识，也即一切知识根植于隐性知识.关于隱性知识与显性知识的关系，野中郁次郎与波兰尼的观点也有差异.有学者说，在野中都次郎看来，二者的关系是‘‘一个连续体的两端”，而在波兰尼看来，則是“同一硬币的两面'6^下列对波兰尼关于隐性知识的表述，理解不军碎的一项是八.隐性知识是指那些难以用书面文字、图表和数学公式表述的知识，例如我们在做某事的行动中所拥有的知识。隐性知识并不是什么神秘经验，但要想充分地言说它，也是很不容易的.隐性知识本质上是种理解力^掌握它的目的在于领会与重组经验丨IX隐性知识包含个体内在携带的概念、形象、价值体系等，以及帮助个体定义自己的世界的指导原则，语文（天津卷）第3页（共1丨菸）1.卜列对野中郁次郎关于隐性知识的表述，理解正确的一項是八.野中郁次郎借用了波兰尼的隐性知识概念，但没有形成他自己狭立的学说，1隐性知识的内容具有十分特殊的含义，在极少数情况下可以用几个词、几句话、几组数据或公式来表达。隐性知识主要是长期积累的主观知识，因而“只能意会不可言传'IX个人的信仰、特殊的技艺和隐喻、直觉及思维模式，都属于隐性知识的范畴^8^下列对本文内容的理解与推断，不；,的一项是八.波兰尼认为隐性知识相对于显性知识具有理论上的优先性，显性知识根植于隐性知识。丑.波兰尼强调隐性知识是以理解一切行动为背景的知识，而野中郁次郎則强调隐性知识高度个人化和难于表达的一面。已波兰尼和野中郁次郎都认为，隐性知识和显性知识是可以相互转化的。IX依据本文内容提取三个关键词，应为“波兰尼”“野中郁次郎”“隐性知识”。三、〈12分）阅读下面的文言文，完成9〜12题。文学徐君家传[清]魏禧徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生'君天资英敏，读书观大略，暮古侠烈之士，好施与，矜然诺。里有争，必造门征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以秦甘旨，故乡望公得与二三故旧歌嘯山水间二十余年。一切徭役皆身经理之，不以#兄弟。君之伯性刚卞，君事之弥谨。季读书，君不0贫故竭力饮助。明末賦役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书&广于是广义田以资通区，置役田给诸曱，至今犹食其利焉。崇祯末，旱蝗相仍，民瑾卞道路，君岁减縻食以资乡里，又劝助有力之家，幸活甚众.妻兄弟有老而独者泰之二十年，没葬而岁祀之，君友黄某父子死非所，遺二寡妇一女，君悉心护之，以其女亨君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦^黄之姻某喜豪举，忽罹大祸，君营救之为破家。其教子以亲贤友善为第一务.鼎革4初，州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆资饮饩不体，不复以利害嫌疑介意，而乙酉丙戌间，群盗大起.君以身保障一方、每闻盗則挺身出，9里中壮士为守御。贼大恨，卒杀公^乡里人皆欷獻流涕曰：“斯人死，我章先海肚广或曰：君古游決之流也.魏禧曰：游侠士以好义乱国，君以好义庇民，此其不同也.世之盛也，上洁己砺治以利其下，下尽职以供其上，上下相安，十盗贼不作.其衰也，大吏贪纵武成以督其下，小吏胰削百姓，自奉以奉上，细民无所依倚。当是时，千家之乡，百室之聚，苟有巨室魁士，好义轻财利，能缓急一方者，则穷民饥寒有所资，大兵大寇有所恃，不肯失身遽为盗贼。又或畏威怀德，不敢为非，不忍负其人。故乡邑有好义士，足以补朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。若徐君者，苓庶几于是者与？嗟乎，是非独为徐氏言之也。(选自《魏叔子文集》，有硎节^【注1①附学生：明清科举生员名称之一。②乡望公：对徐谦尊父亲的尊称。③鼎革：指改朝换代。科：分摊全：全部字：许嫁纠：聚集相同的一组是久对下列句子中加点词的解释，不年确的一项是八.不以兄弟8^孝:活甚众以其女宁君从子IX巧里中壮士为守御10.下列句子中加点词的意义和用法，犹不能不#之兴怀民瑾亍道路河内凶，则移其民于河东上下相安，兩盗賊不作秦以城求璧印赵不许，曲在赵亭庶几于是者与尔；无忘乃父之志语文（天津卷）第5页（共丨丨页〉逸)，矜然谦⑧广义汗丨以资通8④矜岁臧廪食以资乡电⑤料为谋舍馆资饮饩个僱⑧每闻癍则8身出0，②⑥他6列对本文的理解甸分析,个1丨：螂的顧八.家檬中落盾，徐礮螓悉心本捧父光.纒力设法維补#繅4队徐灌萼为人璞义轻财,氟贤友費,明广:盾.他隳助州郴不计个人榔肖〜^作者认为,徐通轉在群隳人起之恥,胄耨1：命詹錄保沪最值褥敬瓠的镞锇卩，X章选用多个典黎事例#錄舞议#辦浓广徐#卿这浐极作州。绝密余启用前2014年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷)语文第II卷注意事项：1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。1.本卷共11小题，共114分。四、01分）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（丨分）(丨）君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”〔3分）#乡里人皆欷欽流涕曰:“斯人死，我辈无所恃矣。”〈2分）故乡邑有好义士，足以补朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。0分)阅读下面两首诗，按要求作答。〔8分）暮春[宋]黄庚暮春山间【宋]黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙^桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。^!)《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处?〈2分)(之）《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？〔2分)两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？“分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。〈5分）“）吾所以为此者，^眄庭柯以怡颜。〈陶渊明《归去来兮辞》）往往取酒还独倾。〔白居易《琵琶行》）“）女娲炼石补天处，^(李贺《李凭箜篌引》）〔王安石《游褒禅山记》）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣,阅淡卜如的文孽，完成1620题”冬香醉人法商新上午接到爷爷的电话，说給我酿了一罐綷冬，让我抽空田老家一趟^爷爷每年都会在参子成熟的季节，亲手挑选出一頫潁饱满.红润的大冬，躲上白潘，密封在破璃瓶中.瓶口用稀稀的黄泥土封住.靜里两三个月后，待枣香、渴香麵为一体’合为一物，才有了今天爷爷酿的醉参.八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家，固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老冬树的大院子.奶奶告诉我、参树是她嫁给爷爷的第三天上亲手种下的，到现在已有六十个年头了.坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了.雪后的乡村，色彩单调得很，所有矮小的植物都被菝盖在白绒毯似的大雪之下。寂靜的村庄，呈现出一片荒凉的景色^汽车没停穗前，模模糊糊地看到倍大的村口只有参树下伫立着一个人.下车一瞧，原来是奶奶‘她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老参树，张望着从远处故来的汽车.呼呼的北风，依旧是那样寒冷、剌骨，不时地吹拂起她額前几缕花白的头发，但树下的她却像雕塑般一动不动，只有头上那顶参红色的绒线帽在瑟瑟地抖着^奶奶的个子似乎又矮了一些，童年印象中的她是个大高个，干活利落，走路飞快.我总要仰着小脑袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。只是，比德间，奶奶竟变成了眼前的模样：个子矮了，佝偻着身子，走路也有些不穗了.“不是打电话不叫你来接我吗？”我慌忙上前搀住她的胳膊，把她全身的重量都找：在自己身上.“爷爷的气管炎又犯了吗？”我问^“没犯，别担心，我们壮实着呢！”奶奶一向报喜不报忧.走进院子，七棵老枣树挥舞着光秃先的树枝，像久违的老朋友般无声地迎接着我#这七棵老冬树收藏着我单纯而快乐的童年时先……“奶奶，今年的枣结这么多啊！”八岁扎着两根羊角辫的我，蹲在九岁哥哥的后面、一边和奶奶说笑着，一边用两只小手衲乱地划拉着地下被爷爷打落的参子.爷爷笑呵呵地站在木梯上，用力地挥动着手中长长的打冬竿.一降疾成暴兩，红通通、國滚滚的冬子纷玢落下.我和音哥大呼小叫着4我砲着，打味谁先找到今年最大、语文（天津畚）第8奴（共】丨页〉最红的枣子。五岁的小妹最为老实了，两只胖嘟嘟的小手不时地检起两黷小麥，放进奶奶的大枣筐里，乖巧、懂事的模样，引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑〜时光如箭，一晃二十几年过去了^“奶奶，那棵枣树怎么歪成这样了呢？”我问奶奶，奶奶抚摸着干枯的树千说：“唉，这棵枣树也老了！”记忆中这棵枣树结的枣子，即便是刚刚点红，滋味也是酸甜酸甜的，最为解渴.解馋。虽说是棵枣树，它的意义于我来说却是朝夕相处、不离不弃的童年说伴。春天，顽皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀来爬去；夏天，撑一个木床，在它绿色庇护伞下纳凉；秋天，肆意摘取它的果实；冬天，又把所有积雪堆在它的脚下。它和老家，和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的记忆.一年又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，参树发芽、开花、结出最大最红的冬子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了於黑色的老年斑，本树的树皮翅起甚至开始一块块地脱落：一年又一年，爷爷健壮的身体日漸衰弱，參树的果实也越来越少。时间，飞逝的时间，残酷的时间，把所有一切都改变了。爷爷、奶奶和冬树，却默默承受住了！家中，爷爷正在烧火，锅台旁摆着早已包好的两帘饺子.“怎么又包铰子？不怕累着？”我嗔怪奶奶.“不累，你不是爱吃菜焰的吗？我和你爷爷常包！”灶下烧火的依然是爷爷，抢也抢不过他^他总怕我不会统这种大灶.爷夺哼呼噜嗜的气管和咬吹求啦的风箱一唱一和的，听得我一阵阵的揪心丨“让你们搬到城里就听话吧，你们这么大岁數了，还住在老家土坯房里，会叫人笑话我们不孝堠的！”我又开始劝奶奶.“这房子咋了？不绝住人？你们不都是在这房子中出生的吗？”算背的爷爷篡然是听到了我的诂，像吵架似地'袁嗓着，固执的表情完全是一个三岁小孩子的模禅，令我好气又好笑，“