2014年河北省中考真题化学部分（解析版）

2014年河北省中考真题理化合卷（化学部分）1.下列食物中富含维生素C的（B）A.鸡蛋B.西红柿C.米饭D.牛肉解析：鸡蛋中富含蛋白质；西红柿中富含维生素C，米饭中富含糖类；牛肉中富含蛋白质和铁元素。2.下列关于空气的说法中错误的是（B）A.空气是人类宝贵的自然资源B.空气中的氮气常用作保护气C.空气中的稀有气体常用作灭火剂D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用解析：空气中的稀有气体的化学性质很不活泼，常用来作霓虹灯、焊接金属的保护气等，但不用做灭火剂，二氧化碳常用作灭火剂。3.下列化学用语书写正确的是（D）A.两个氮分子：2NB.钙离子：Ca+2C.两个氢原子：2H2D.氧化镁：MgO解析：A.两个氮分子：2N2；B.钙离子：Ca2+；C.两个氢原子：2H；D正确。4.下列关于溶液的说法中正确的是（C）A.水可以溶解任何物质B.物质溶于水时都放出热量C.溶质可以是固体，也可以是液体或气体D.饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液解析：A.水只能溶解部分物质，如油、石子、碳酸钙等都不溶于水,故错误。B.有些物质溶于水时放出热量：如氢氧化钠；有些则是既不吸收热量也不放出热量，如：氯化钠；还有些则是吸收热量，如：硝酸铵，故错误。D.饱和溶液在该温度下不能再溶解其溶质，但是还可以溶解其他物质。选C。5.下图所示实验设计不能达到目的的是（A）解析：A中酚酞溶液遇到碱性溶液变红，氢氧化钠和碳酸钠溶液都显碱性，所以不能达到鉴别目的，其他选项均正确。6.分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是（B）A.浓硫酸具有吸水性，所以浓盐酸也具有吸水性B.O2和O3的分子构成不同，所以它们的化学性质不同C.离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子D.酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨解析：A.浓硫酸具有吸水性，浓盐酸具有挥发性。C.带电荷的微粒有离子、质子、电子、原子团等。D.pH小于5.6的雨水被称为酸雨，所以pH小于5.6大于7的雨水不是酸雨。7.等质量的X、Y两种金属分别和足量的同体积、同浓度的盐酸反应，产生气体的质量与时间的关系如图所示。下列说法中不正确的是（D）A.t1时，产生气体的质量：XYB.t2时，消耗金属的质量：XYC.t3时，消耗金属的质量：X=YD.t3时，消耗盐酸的质量：X=Y解析：由图可以看出t1时，产生气体的质量：XY，故A正确。从图中可以看出t2时X已经反应完了，而Y与盐酸的反应没有结束，题中又说了两种金属等质量，故此时消耗金属的质量：XY，故B正确。t3时，两种金属都完全反应了，故此时消耗金属的质量：X=Y，从图中可以看出生成气体的质量XY，故消耗盐酸的质量：XY。C正确，D错误。8.保护环境，节约资源，从我做起。下列做法不符合这一理念的是：（D）A.纸张要双面使用B.随手关闭水龙头C.尽量不用一次性物品D.少用自动铅笔，多用木制铅笔解析：自动铅笔只需要换铅笔芯即可，木制铅笔要用木材制造，不利于保护森林。9.所示实验不能用“分子在不停地运动”解释的是（C）解析：铜和黄铜相互刻划，能够刻出划痕只能说明两者的硬度不同，不能说明分子在不断运动。【试题评论】分子的特性有：分子在不断运动、分子之间有间隔，分子的结构，分子的质量和体积都很小。10.下列过程中发生了化学变化的是（B）A.给轮胎打气B.粮食酿成酒C.铁水铸成锅D.过滤粗盐水解析：判断化学变化和物理变化的依据是：是否有新物质生成。A、C、D都没有新物质生成，B中粮食变为酒精。11.如图所示实验操作中正确的是（C）解析：A中不能用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯，以免发生火灾。B中试管内液体不能超过试管容积的1/3。C中温度计使用时不能接触容器底和容器壁，正确。D中应该用镊子拿砝码，用手拿砝码会污染砝码，导致结果不准确。12.下列对科学知识的应用错误的是（C）A.铁由于导热性能好，用来做暖气片B.铅锑合金由于熔点低，用来做保险丝C.甲醛由于有防腐作用，用来保鲜食品D.洗洁精由于有乳化作用，用来除去餐具油污解析：甲醛具有防腐作用，常用来保存标本，但由于甲醛有剧毒不能用来保鲜食品。13.[2014河北13题2分]下列对物质的分类正确的是（A）A.松香、玻璃、沥青属于非晶体B.尿素、氨水、磷矿粉属于氮肥C.白酒、雪碧、蒸馏水属于混合物D.橡胶、氯化钠溶液、石墨属于导体解析：B中磷矿粉属于磷肥，C中蒸馏水属于纯净物，D中橡胶不属于导体。【试题评论】分类学习法贯穿于整个中性化学的学习当中，也是其他学科经常用到的学习方法。物质的分类为河北重卡的必考内容，理化综合题中涉及的常见分类有混合物与纯净物，有机物与无机物、单质与化合物、晶体和非晶体、混合物与纯净物、化学肥料的分类、氧化物、导体和绝缘体等。学习物质的分类关键是要掌握物质分类的标准，能将其系统化，并从整体上去归类。14.下图所示实验中得出的结论不正确的是（A）A.甲：电解水生成氢气和氧气，说明水中含有2个氢原子和1个氧原子B.乙：铜片表面出现银白色物质，溶液由无色变成蓝色，说明铜比银活泼C.丙：用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近后，一根远离，说明同种电荷互相排斥D.丁：测力计示数与钩码重相等，说明使用定滑轮不能省力但可以改变力的方向解析：甲：电解水生成氢气和氧气，说明1个水分子中含有2个氢原子和1个氧原子，表述一定要严密。【试题评论】实验操作及分析题是把化学实验和物理实验联系起来，或者两个学科的交叉实验（比如天平的使用，温度计的使用）结合在一起进行考查。考查学生的实验操作及分析实验的能力。27.如图所示是小明眼镜的照片。（1）小明是近视眼，所用的镜片是凹（选填“凸”或“凹”）透镜。（2）眼镜所用材料中属于合成材料的是塑料。（3）眼镜带久了，镜架上会产生铜锈，其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]。铜生锈除与空气中氧气和水有关，还与空气中的CO2有关。解析：（1）近视镜是凹透镜。（2）塑料属于合成材料，铜属于金属材料，玻璃属于无机材料。（3）根据化学反应前后元素的种类不变推断，碱式碳酸铜中含有铜、氢、氧、碳等元素，由此推断还与空气中的二氧化碳有关。【试题评论】调教师用书第179页考查四第4题的试题评论。28.双能源（汽油和天然气）汽车以其经济，污染小等优点备受人们青睐。（已知汽油的热值为3.2×107J/L、天然气的热值为7.2×107J/m3）。（1）内燃机是汽车的“心脏”，它是把内能转化为机械的机器。（2）完全燃烧9L汽油放出的热量与完全燃烧4m3的天然气放出的热量相等。（3）天然气的主要成分是甲烷。甲烷燃烧的化学方程式为：。解析：内燃机是把内能转化为机械能而使汽车跑起来。【试题评论】能源和环保的问题往往涉及到能量转化，热值计算和能源使用对环境的影响等知识。计算都是很简单的，只要细心认真即可做对。化学方程式也是基本方程式，按书写步骤书写即可。29.化学与生活、生产密切相关。请回答下列问题；（1）生活中可用肥皂水比较水煮沸前后的硬度。（2）生活中常用燃烧的方法来鉴别合成纤维和天然纤维。（3）可用来制作糕点或用于治疗胃酸过多的物质是碳酸氢钠。（4）小明家新装修的房间中放有几包活性炭，其目的是：吸附有害气体。（5）碘是人体必需的微量元素。下图是元素周期表中碘的一格。请写出从中获取的一条信息：碘原子的原子序数是53。解析：（1）将肥皂水加入水中搅拌，若出现较多泡沫的为软水，若出现较少泡沫，并且有多浮渣的是硬水。（2）点燃后，天然纤维一般不会有臭味，只有些微焦味，烟一般为白色，烧过处不会结成一块；合成纤维一般有臭味，烟一般较黑，烧过处结成块状。（3）可用来制作糕点或用于治疗胃酸过多的物质是小苏打即碳酸氢钠。（4）新装修的房子内甲醛等有害气体含量较高，活性炭具有吸附性，能够吸附有害物质。（5）从元素周期表中能获取的信息有：原子序数、相对原子质量、元素符号、根据元素名称的汉字可以判断元素属于金属元素还是非金属元素。30.根据下图所示的实验回答问题：（1）甲是蒸发溶液的实验，仪器a的名称是铁架台，用玻璃棒不断搅拌的目的是防止飞溅。（2）乙是探究燃烧条件的实验。打开分液漏斗的活塞前，白磷不燃烧，而打开后，白磷燃烧。比较打开活塞前后的现象，证明白磷燃烧需要与充足的氧气接触。烧杯中水的作用是隔绝空气，使温度达到白磷的着火点。（3）丙是一组对比实验，实验目的是比较同一物质在不同溶剂中的溶解度。31.A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，他们之间的转化关系如图所示，部分反应条件、反应物及生成物已略去。如图所示的是A、B、D、E的相关信息（重叠部分表示两种物质的共同点）。请回答下列问题：（1）A的化学式为Fe2O3。（2）反应的基本反应类型为置换反应。（3）物质E的用途之一为作燃料。（4）反应④的化学方程式为。解析：由图可以看出A、B组成元素相同，A为红色，B为黑色，初中阶段符合此条件的只有：A为氧化铁，B为四氧化三铁，因此是C铁单质。E为气体单质，可以由C转化到E，则E为氢气。D为固体单质，可以由C转化到D，因此D可以是金属活动性弱于铁的金属单质。再将各物质带回原图中验证即可。氢气可以燃烧，可作燃料，此外氢气还是一种还原性气体，可用于冶炼金属。35.某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。【实验验证】(1)干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到烧杯内壁有水雾证明有水生成。（2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊。证明有二氧化碳生成，二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成了碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后氢氧化钙的溶解度减小，析出了氢氧化钙。同学们又用图1所示的装置进行实验，1分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入20mL饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊。确定有二氧化碳生成。实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质。【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的炭黑。由此他们猜想还可能生成一氧化碳。为验证一氧化碳，他们设计如如图2所示的内容。【实验验证】（1）实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是阻挡炭黑，防止炭黑和氧化铜发生反应。（2）将a端插入蜡烛的焰心。（3）用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。（4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是：先撤酒精灯，稍后撤蜡烛。【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气。为使其充分燃烧，应采取的措施是提供充足的氧气和空气（答一条即可）。解析：本题主要考查碳、二氧化碳的性质，以及实验操作、环境保护等，是一道综合性非常强的题。【实验验证1】证明有水生成时，一般用干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上，烧杯内壁有水雾生成。氢氧化钙的的溶解度随温度的升高而减小，温度升高后，水分也会蒸发一些，氢氧化钙析出，溶液变浑浊。【交流讨论】由石蜡是由碳、氢两种元素组成的，可猜想黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的炭黑。【实验验证2】在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是阻挡炭黑，防止炭黑和氧化铜发生反应。因为炭黑也具有还原性，会干扰对CO的判断；为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，应先撤酒精灯，等试管冷却后再撤蜡烛。36.某兴趣小组用如图所示装置制取氧气，试管中固体的质量随时间变化的数据见下表。制取结束后，将剩余固体用适量水充分溶解后，过滤，回收二氧化锰固体，并得到氧化钾溶液100g。加热时间/min0t1t2t3固体质量/g28.023.218.418.4(1)共制得氧气g。(2)计算所得氯化钾溶液的溶液质量分数。解：（1）制得氧气的质量为：28.0g-18.4g=9.6g新课标第一网系列资料