山东省青岛第三十九中学2017届九年级上学期期中模拟考试物理试题

初三物理第一学期期中模拟考试试题（本试题满分：100分，考试时间：90分钟）亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！1．卷（Ⅰ）的答案需要写在卷二前对应的位置处，卷（Ⅱ）的答案需要写在本试卷上。2．请务必在本试卷密封线内填写自己的学校、姓名、考试号，指定位置填写座号！卷（Ⅰ）现象·概念·结构·方法（本卷满分30分）一、单项选择题（本题满分18分，共9个小题，每小题2分）：下列各小题只有一个是正确的1．下列日常生活中的做法中，符合文明习惯的是：A．夏天晚上在小区居民楼下开设烧烤摊B．将用完的废旧电池与其他生活垃圾放到一起，随便扔到垃圾箱内C．炎热的夏天，洒水车在马路上洒水给马路降温，同时减少粉尘污染D．上体育课时，教室里开着灯2．下列事例中，不属于利用热传递改变内能的是：A．冬天双手哈气取暖B．锯木头时锯条发热C．用开水将蔬菜烫熟D．用热水袋取暖3．下列由生活联想到的物理知识中，错误的是：A．长期堆煤的墙角变黑是因为分子不停地无规则运动B．给手机电池充电，将化学能转化为电能C．沿海夏季对内陆凉爽，是因为水的比热容较大D．较远处仍能闻到花香是发生了扩散现象4．下列现象与其对应的能量转化，错误的是：A．用锯条锯木头，锯条发热的过程——内能转化为机械能B．电动机带动水泵把水送到高处——电能转化为机械能C．植物吸收太阳光进行光合作用——光能转化为化学能D．用天然气燃烧时产生的热量烧开水——化学能转化为内能5．下面是某同学设计了测小灯泡1L两端电压的电路图，正确的是：6．下列关于实验仪器的使用方法的说法中，正确的是：A．使用电流表测电流时，必须让电流从它的“—”连线柱流入，“+”接线柱流出B．使用电流表测电流时，不可以把它直接接到电源两极上C．使用电压表测电路的电压时，必须把它跟这条电路串联D．使用电压表测电压时，都可以把它直接接到电源两极上，测出电源电压7．甲乙两个物体的比热容之比为21∶，升温之比为13∶，吸热之比为23∶，甲乙的质量之比为：A．16∶B．21∶C．14∶D．11∶8．下列科学方法中，错误的是：A．找出固态、液体、气态分子的特性的异同点将它们区别，运用了分类法B．在研究物质的吸热能力时，用加热时间反映吸热多少，运用了转换法C．导线太长，采用缠绕的方式来制成滑动变阻器，运用了缺点列举法D．由增大内能的方法想到减小内能的方法，运用了逆向思考法9．假如水的比热容变为原来的1/10，下列现象不可能发生的是：A．让水升高相同的温度，吸收的热量是原来的1/10B．让水吸收相同的热量，水温升高是原来的1/10C．汽车发动机不再用水来冷却D．暖气片中不再用水来供暖二、不定项选择题：（本题满分12分，共3个小题）每小至少有一个选项是正确的。（每小题选对得3分，漏选得1分，错选或不选得0分）10．下列关于物理概念的说法中，错误的是：A．1kg水在100℃具有的热量比在0℃具有热量多B．滑动变阻器是靠改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的C．能量可以从一种形式转移为其他形式，或从一个物体转化到其他物体，但能的总量保持不变D．在材料和长度相同时，导体的横截面积越大，它的电阻越小11．下列知识结构中，正确的是：A．方法具体方法内能变化实质做功对物体做功增大内能和其他形式的能相互转化物体对外做功减小B．方法具体方法内能变化实质热传递物体吸热增大内能从一个物体转移到另一个物体物体放热减小C．物态分子间距离分子间作用力有无一定形状固态很小很大有液态较大较大有气态很大很小无D．电路电流路径开关个数开关位置是否影响电路串联电路一条一个不影响并联电路两条或多条可以多个可能影响12．如图所示的电路，下列对电路的分析，正确的是：A．只闭合开关2S、4S时，1L、2L将组成串联电路B．只闭合开关1S、3S、4S时，1L、2L将组成并联电路C．只闭合开关2S、3S、4S时，电路将形成短路，1L、2L都将不亮D．只闭合开关2S、3S、4S时，电路将形成短路，1L、2L都将不亮13．根据下表提供的数据，说法错误的是：物质水煤油铜铝比热容1J/(kg)℃34.21032.11030.391030.8810长1m、横截面积21mm的导线在20℃时的电阻/0.0170.027密度/3kgm31.10030.81038.91032.710A．铜导线的导电性能比铝导线的好B．用相同的电加热器给质量相等的煤油和水加招数相同的时间，煤油温度升得高C．相同质量的铜和铝，制面横截面积相同的导线，铜导线的电阻大D．让体积相同的煤油和水升高相同的温度，它们吸收的热量之比为45∶答案填写处题号12345678910111213答案卷（Ⅱ）实验·应用·探究·创造（本卷满分70分）专题一：分子热运动和内能（本专题满分16分，共2个小题，第1小题4分，第2小题12分）1．回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：探究不同物质的吸热能力：过程方法如图所示，用两个的电加热器给质量的食用油和水加热，用温度计测出它们的温度，用测量加热所用的时间，将数据记录在表格中。发现让它们升高相同的温度，给加热的时间更长一些。该实验中，通过加热表示物体吸热多少，采用的是法。表格温度/℃203040506070水加热时间/mint水0246810食用油加热时间/mint油012345结论不同物质的吸热能力；食用油和水相比，的吸热能力更强些。问题讨论如果给质量相同的食用油和水加热相同时间，则升高的温度大。2．运用知识解决问题：（1）为什么沿海地区一天内的温差比内陆地区小？答：水的比热容较，水和干泥土相比，在同样受热或冷却时，吸收或放出的热量，水的温度变化比干泥土的，因此，在受太阳照射条件相同时，沿海地区的夏季比内陆地区，冬季比内陆地区，一天之内气里的变化较。（2）为什么糖块在热水中比在冷水中溶解得快？答：热水比冷水，分子热运动，扩散速度，所以糖块在热水中比在冷水中溶解得快。（3）质量为500g的水，温度从20℃升高50℃，吸收了多少热量？专题二：电流与电路（本专题满分22分，共2个小题，第5小题13分，第6小题9分）3．回顾实验和探究（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：（1）连接并联电路：装置图根据实物图在方框内画出电路图实验步骤分别闭合、断开开关1S、2S、3S，观察两灯的工作情况。闭合开关1S、2S、3S，将1L扭下观察灯泡2L的工作情况。再将灯泡2L扭下观察灯泡1L的工作情况。实验现象只断开1S时，灯泡1L、灯泡2L（填“发光”、“不发光”）；只断开2S时，灯泡1L、灯泡2L；（填“发光”、“不发光”）；只断开3S时，灯泡1L、灯泡2L。（填“发光”、“不发光”）结论在并联电路中，干路开关控制用电器；支路开关控制用电器；各用电器（填“互相”、“不互相”）影响，开关位置改变，其控制作用。（2）探究串联电路的电流规律：提出问题在串联电路中，各处的电流有怎样的关系？猜想电流跟水流一样，从电源正极流出后，经过用电器会消耗一些电流，因此，从电源正极开始，电流会越来越小。装置图步骤①按图连接实物时，开关要，把电流表分别接入A、B、C三点，闭合开关，读出它的示数②将1L、2L分别换成规格不同的小灯泡，再进行两次实验。结论若测量结果准确，请将数据表格填写完整。由表中数据可得出：在串联电路中，电流，上述结论可用公式来表示。数据实验次数A/AIB/AIC/AI10.30.30.320.20.230.10.10.1方法将电流规律在文字表述和公式表示之间进行变换，所用的研究方法是法。思维程序上述实验经历的思维程序是：提出问题——建立假说————得出结论（3）探究并联电路的电流规律：猜想一条主河分成两条岔河时，两条岔河中的水流之和等于主河中的水流，由此猜想：并联电路中干路电流等于各支路电流之和装置图步骤按图连接实物，把电流表分别接入A、B、C三点，闭合开关，读出它的示数，将1L、2L分别换成规格不的小灯泡，再进行两次实验。现象结论上表中第次实验数据是错误的，错误的数据应该为。结论：在并联电路中，干路电流等于电流之和，可用公式来表示。数据实验次数A/AIB/AIC/AI10.30.30.620.20.22.530.20.20.4方法猜想时，把电流比作水流，运用的研究方法是法。思维程序上述实验经历的思维程序是：提出问题——建立假说————得出结论4．运用知识解决问题：（1）根据甲图的实物图在方框中画出电路图。（2）有一条马路上共有40盏完全相同的灯，若工作时通过一盏灯的电流为0.3A，那么，这条马路上所有的灯的总电流为A。（3）如右图所示，若电流表1A示数为1.5A，电流表2A的示数是干路电流的14，则通过2L的电流为A。（4）如图所示的实验器材，用开关S做总开关，1L和2L组成并联电路，用电流表1A测通过灯泡1L的电流，2A测通过干路的总电流，已知通过灯泡2L的电流为0.8A，通过两个灯泡1L、2L的电流之比为12∶，请完成下列问题：①请根据要求在图中连接实物电路，并在右侧方框内画出对应的电路图；②电流表1A的示数为A，2A的示数为A。专题三：电压与电阻（本专题满分12分，共2个小题，第5小题8分，第6小题4分）5．回顾实验和探究（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：（1）探究串联电路的电压规律电路图步骤如图，把分别接入AB、BC和AC两点间，闭合开关，读出它的示数；将1L换成规格不同的小灯泡3L，重复实验；将2L换成规格不同的小灯泡4L，重复实验。实物图在上图中连接测2L电压的实物图。数据实验次数AB/AUBC/AUAC/AU11.51.53.020.82.23.031.21.83.0现象结论分析上表数据得出：串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压，这一规律可用公式来表示。方法将串联电路电压规律用文字表示换成公式表示，运用的研究方法是法。（2）探究并联电路的电压规律：实物图实验步骤①如图，分别把电压并联在小灯泡1L、2L和电源两端，分别测出它们的电压；②将1L换成规格不同的小灯泡3L，重复实验；③将2L换成规格不同的小灯泡4L，重复实验。实物图根据上面的实物图在方框内画出对应的电路图。数据表格请将数据表格填写完整。实验次数1L两端电压/V2L两端电压/V电源电压/V13.03.03.024.04.035.05.0现象结论结论：在并联电路中，各支路两端电压及电源电压都，可用公式来表示。6．运用知识解决问题：（1）有一串节日小彩灯，共有10只相同的小灯泡串联，将它接在照明电路中，每个小彩灯两端的电压为V。（2）一条马路上共有20盏亮度不同的照明灯，它们正常工作时，最亮的灯和最暗的灯相比，电压大。（3）如图，闭合开关后，电压表1V、2V的示数分别为3V和1.2V，则1L两端电压为V，2L两端电压为V。专题四：综合能力（本专题满分8分，共3个小题，第7个小题2分，第8小题2分，第9小题4分）7．综合问答——生活中的物理：暑假，小雨在公园游玩时的几个场景，请你挑选一个场景，用所学的物理知识进行解释：A．走近百花园，闻到花香比春天的浓烈多了；B．太阳下的水泥地面热得烫脚，而旁边游泳池里的水却不怎么热；C．游乐场中小孩从滑梯上滑下后臀部会感到热。请用“····（开头4个字）····（结尾4个字）”将你选的内容写出来，并用所学知识进行解释：，，所以，会有这样的现象。8．综合实验——比较吸热能力；小雨要设计实验探究“盐水的吸热能力与盐水密度的关系”，请完成实验设计方案：器材一只烧杯、水、细盐、一个电加热器、一支温度计、秒表等实验步骤分析数据，得出结论。数据记录表格9．综合作图——探究电学黑箱里的电路结构：某面板上有1L、2L两个灯泡，三个开关1S、2S、3S，一个电压表和一个电流表，为了在不打开盒子的情况下，探究盒内的电路结构，小明做了多次实验并将实验结果记录如下，根据实验，在方框内画出盒内的电路图。闭合开关1S2S3S1S、2S1S、3S2S、3S1S、2S、3S灯的情况1L不亮不亮不亮不亮亮不亮不亮2L不亮不亮不亮亮亮不亮亮电流表情况无无无1I2I无112()III电压表情况无无无1