山东省济南市章丘市党家中学2014-2015学年八年级（下）期中物理试卷

2014-2015学年山东省济南市章丘市党家中学八年级（下）期中物理试卷一、单项选择题（共12小题，每题3分，共36分，每题只有一个选项符合题意，请将每题的正确选项选出并填涂在答题卡的相应位置）1．下列四个实例中，能够增大压强的是（）A．骆驼的脚掌长得很宽大B．菜刀刃磨得很锋利C．坦克装有两条宽大的履带D．减少汽车的载重量2．如图所示，两手指同时压住铅笔两端，大拇指受到的压力为F1、压强为p1，食指受到的压力为F2、压强为p2，则下列判断正确的是（）A．F1＜F2B．F1＞F2C．p1＜p2D．p1＞p23．将质量为200g、底面积为4×10﹣2m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2m2，则书对课桌的压强为（g取10N/kg）（）A．5PaB．10PaC．50PaD．5000Pa4．如图所示，容器装有水，其底部a、b、c三处受到水的压强分别为pa、pb、pc，则以下判断正确的是（）A．pa＞pb＞pcB．pa＜pb＜pcC．pa=pb=pcD．pa＞pb=pc5．有关压强知识的应用，下列说法错误的是（）A．人用吸管吸饮料时利用了大气压B．载重汽车装有许多车轮是为了减小车对路面的压强C．水坝的下部比上部建造的宽，是由于水对坝的压强随深度的增加而增大D．飞机的机翼能获得向上的升力，是应用了流速越大流体的压强越大的原理6．把密度为0.6×103kg/m3、重为12N的木块放入水中，当它静止时所处的状态及受到的浮力大小分别是（）A．漂浮，F浮＞12NB．漂浮，F浮=12NC．沉底，F浮＜12ND．沉底，F浮=12N7．如图所示，一只未点燃的蜡烛的下端插入一根小铁钉，使蜡烛能直立漂浮在水面上，露出长度为L，当把蜡烛水面以上部分截掉后剩余部分（）A．还会重新露出水面B．不会重新露出水面C．以上两种可能都有D．无法判断是否会重新露出水面8．如图所示，将同一个鸡蛋先后放入甲、乙两杯盐水中，鸡蛋在甲杯中处于漂浮状态，在乙杯中处于悬浮状态．下列判断正确的是（）A．甲杯中盐水的密度大于乙杯中盐水的密度B．甲杯中盐水的密度小于乙杯中盐水的密度C．鸡蛋在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力D．鸡蛋在甲杯中受到的浮力小于在乙杯中受到的浮力9．两手分别拿着一个小木块和一个大石块浸没在水中，同时松手，小木块上浮，大石块下沉．比较松手时两者所受的浮力（）A．木块受的浮力大B．石块受的浮力大C．两者受的浮力一样大D．条件不足，无法比较10．如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态．如果两侧各去掉一个钩码，下列说法正确的是（）A．左端下沉B．右端下沉C．仍然平衡D．无法判断11．下列机械或工具的使用，属于费力杠杆的是（）A．羊角锤B．筷子C．起瓶器D．独轮车12．如图1所示，放在水平桌面上的容器A为圆柱形，容器B为圆锥形，两容器本身的质量和底面积都相同，装入深度相同的水后，再分别放入相同质量的木块，如图2所示，下列说法中正确的是（）A．放入木块前，两容器对桌面的压力相等B．放入木块前，A容器底部受水的压力大于B容器C．放入木块后，两容器底部所受水的压力相等D．放入木块后，B′容器底受水的压力大于A′容器底所受水的压力二、多项选择题（共4小题，每题3分，共12分，每题至少有两项符合题意，全部选对得3分，选对但不全得2分，错选不得分）13．在日常生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强．下列四图中为了增大压强的是（）A．冰鞋上装有冰刀B．飞镖的箭头很尖C．载重车装有许多车轮D．压路机上的碾子质量很大14．如图所示的装置中不是利用连通器原理工作的是（）A．茶壶B．锅炉水位计C．盆景的自动给水装置D．乳牛自动喂水器15．我国首台自主设计的“蛟龙号”载人潜水器．2012年6月30日成功挑战7000m深度．不考虑海水密度的变化及水的阻力，关于“蛟龙号”在海面以下不断下潜时，下列说法正确的是（）A．下潜过程中所受海水压强不变B．下潜过程中所受浮力不变C．匀速下潜时，其重力大于浮力D．下潜过程中没有被压扁，是因为舱内气体压强与舱外液体压强相等16．下列几种情况中，力对物体做了功的是（）A．小明提着水桶沿水平方向前进了10米，小明对水桶做了功B．运动员用力将杠铃举起，运动员对杠铃做了功C．小明推着小车前进了一段距离，小明对小车做了功D．关闭发动机的火车进站后仍然向前运动，发动机对火车做了功三、填空题（每空1分，共13分）17．甲、乙两物体，质量之比为3：5，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为4：1，则甲、乙两物体对桌面的压力之比为，压强之比为．18．如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容器，装有质量相同的不同液体，放在水平桌面上，则液体对容器底部的压强PAPB，容器对桌面的压强PA′PB′．（选填“大于”“等于”“小于”）19．小华质量为50kg，每只脚与地面的接触面积为200cm2，他双脚站立时对水平地面的压强为Pa，他走路时对水平地面的压强会．（选填“变大”、“变小”或“不变”）．（g=10N/kg）20．一标准大气压的值约为Pa，意大利科学家首先测定了大气压的值．21．密度计是测量的仪器，在图中，同一支密度计分别放在甲、乙两种液中均静止不动，则密度计在这两种液体中受到的浮力F甲F乙，两种液体密度ρ甲ρ乙．（选填“＞”、“=”或“＜”）22．小明用20N的力推着一重为100N的小车在水平地面上前进了100m，则小明对小车所做的功为J，小车的重力所做的功为．四、作图题（每题2分，共6分）23．在图中画出物体对斜面的压力示意图，大小为5N．24．重为4牛的小球悬浮在盛水的杯中，画出小球所受浮力的示意图．25．如图所示杠杆OBA处于平衡状态，请分别画出力F1的力臂L1和力F2的力臂L2．五、计算题（28题6分，29题6分，30题5分）26．如图所示，重10N底面积为200cm2的容器装入10Kg的水，水的深度为30cm，求：（1）水对容器底的压力和压强．（2）容器对地面的压力和压强．27．将一石块挂在弹簧测力计的挂钩上，测力计的示数为14.7N．当将该石块完全沉浸在水中时，弹簧测力计的示数为9.8N，求：（1）该石块浸没在水中时受到的浮力；（2）该石块的体积；（3）该石块的密度．28．一搬运工人将一个质量为30千克的物体．用10牛的拉力使其沿水平面运动了10米，后又将其搬到6米高的3楼，（g取10N/kg）问：该搬运工人一共对物体做了多少功？六、实验探究题（每空1分，共16分）29．科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶（图甲）按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验．（1）通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟有关．（2）这种探究方法在物理学中叫．（3）如果在实验中没有泡沫塑料．可选择现实生活中来代替．30．在探究“杠杆平衡条件”的实验中，若杠杆在使用前左高右低，要使它水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向调节，使杠杆在水平位置平衡的好处是．31．下表是小莉同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度情况．序号液体深度/mm压强计左液面/mm右液面/mm液面高度差/mm1水301862142826017122958390158242844盐水9015424692（1）本探究活动是通过观察来判断压强大小的变化．（2）在检查器材时，发现无论轻压还是重压金属盒的橡皮膜，U行管液面的高度差几乎不变，其原因可能是．（3）分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：同种液体的压强，比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是：不同液体的压强还跟有关．（4）为了进一步研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，她应控制的变量有和，要改变的是．32．回顾实验和探究：（1）在探究“杠杆平衡条件”时：研究课题杠杆平衡条件器材铁架台、杠杆、细线、．步骤与方法1．实验时，先调节横梁两端的，使杠杆平衡；2．在杠杆两端加挂，并调节位置，使杠杆平衡；3．记录测得的数据；4．分析数据，得出结论．实验数据记录表格结论杠杆平衡时，．（2）在探究“阿基米德原理”的实验时，准备了如下器材：小铁块、细线、盛满水的溢水杯、小桶和．实验步骤如下：①测出被排开的水所受的重力G排；②把小铁块浸入盛满水的溢水杯中，并用小桶收集小铁块所排开的水；同时读出此时弹簧测力计示数F，算出物体所受浮力F浮=；③用弹簧测力计测出小铁块所受的重力G；④分析数据，得出结论：F浮G排．上述步骤的正确排序为：．请将步骤中空格填好．2014-2015学年山东省济南市章丘市党家中学八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（共12小题，每题3分，共36分，每题只有一个选项符合题意，请将每题的正确选项选出并填涂在答题卡的相应位置）1．下列四个实例中，能够增大压强的是（）A．骆驼的脚掌长得很宽大B．菜刀刃磨得很锋利C．坦克装有两条宽大的履带D．减少汽车的载重量考点：增大压强的方法及其应用．专题：压强、液体的压强．分析：（1）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强．（2）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强．解答：解：A、在压力不变时，宽大的骆驼脚掌增大了受力面积，使压强减小了，不合题意．B、菜刀刃很薄是在压力一定时，减小受力面积来增大对菜的压强，容易把菜切断．符合题意．C、坦克装履带是在压力一定时，增大受力面积减小对路基的压强，保护路基．不符合题意．D、减少汽车的载重量，是通过减小压力的方法来减小压强的．不符合题意．故选B．点评：掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法．能把压强知识应用到生活中．2．如图所示，两手指同时压住铅笔两端，大拇指受到的压力为F1、压强为p1，食指受到的压力为F2、压强为p2，则下列判断正确的是（）A．F1＜F2B．F1＞F2C．p1＜p2D．p1＞p2考点：压强的大小及其计算．专题：应用题；压强、液体的压强．分析：先根据二力平衡判断铅笔受到两个力的关系，再根据力的相互作用判断铅笔对两手指压力之间的关系，最后根据压强公式p=判断手指受到的压强关系．解答：解：铅笔处于静止状态，受到的两手指的压力是一对平衡力，所以两手指对铅笔的压力相等，手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力是一对相互作用力，所以这两力也相等，即两手指受到的铅笔的压力相同，即F1=F2；由图可知，右手指的受力面积比较小，根据p=可知，右手指受到的压强比较大，即p1＜p2；故选：C．点评：解决本题的关键是要知道两手指受到的压力是相同的，然后再根据压强的计算公式来判断．3．将质量为200g、底面积为4×10﹣2m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2m2，则书对课桌的压强为（g取10N/kg）（）A．5PaB．10PaC．50PaD．5000Pa考点：压强的大小及其计算．专题：计算题；压强、液体的压强．分析：物理书对水平桌面的压力和自身的重力相等，根据G=mg求出其大小，再根据压强公式求出书对课桌的压强．解答：已知：m=200g=0.2kg，S=4×10﹣2m2，g=10N/kg求：书对课桌的压强p解：书对课桌的压力：F=G=mg=0.2kg×10N/kg=2N，书对课桌的压强：p===50Pa．故选：C．点评：本题考查了压力和压强的计算，是一道较为简单的计算题．4．如图所示，容器装有水，其底部a、b、c三处受到水的压强分别为pa、pb、pc，则以下判断正确的是（）A．pa＞pb＞pcB．pa＜pb＜pcC．pa=pb=pcD．pa＞pb=pc考点：压强大小比较．专题：压强、液体的压强．分析：液体中某一点到自由液面的距离叫深度，水对容器底压强的大小关系，利用公式p=ρgh比较．解答：解：由图知：容器底部a、b、c三处水的深度相同，水的密度确定，由公式p=ρgh知：此三点受到水的压强相同．故选C．点评：此题考查的是液体压强的比较，正确判断液体深度是解答液体压强问题的关键．5．有关