2016-2017学年小学数学苏教版五年级下册期中检测卷

2016-2017学年度第二学期五年级期中素质教育检测试卷数学（满分100分，时间120分钟）题号一二三四五六七总分得分评卷人一、认真读题，谨慎填写。（每空1分，11题3分，计28分）1、五（2）班喜欢跳绳的人数占全班人数的29。把看作单位“1”平均分成份，喜欢跳绳的人数是这样的份。21com2、等式两边同时乘以或除以，所得结果仍然是等式。这是的性质。3、三个连续的奇数数的和是45，这三个奇数是。4、一个长方形的长是a米，宽是b米，这个长方形的周长是米，面积是平方米。5、学校图书室有科技书ⅹ本，文艺书比科技书多130本，文艺书有本。6、a和b是两个自然数，a=3b，那么a和b的最大公因数是，最小公倍数是。7、30和12的公因数有。写出50以内5的倍数8．修一条公路，计划用20天完成，实际用了17天，实际用的天数是计划的（用分数表示）9、在○里填“＞”“＜”或“＝”5○14392○412135○24513○0.3310、1082至少加上（）是3的倍数，至少减去（）才是5的倍数。11、写出不同的除法算式15=（）÷（）=（）÷（）=（）÷（）12、在（）写出带分数13÷6=（）31÷19=（）64÷7=（）二、反复比较，精心选择。（每题2分，计10分）1、a=36、b=2a-3b=（）。A、34B、30C、45D、522、一个大于1的自然数除以8余1，除以6也余1，这个数最小的是（）。A：49B：25C：133、20以内是2和3的公倍数的数有（）A．4B.2C.34、下列说法正确的是（）A．12是3和4的最大公因数B.18是6和9的最小公倍数C、3和4都是12的公因数D、10是2、5和10的公因数5、下面的分数是最简分数的是（）A、34B、2112C、915三、判断对错。（对的打“√”，错的打“×”。每题1分，计5分。）1、方程一定是等式，等式也一定是方程。（）2、折线统计图只能够清楚地看出数量的增减变化情况。(）3、一个数是9的倍数，它也一定是3的倍数。（）4、一个自然数的最大公因数和最小公倍数都是14，这个数是14.（）5、分数的分子和分母同时乘以或除以一个相同的数，分数的大小不变。（）四、写出下面各组数的最大公因数和最小公倍数(8分)9和1018和2427和817和13五、解方程，带★的要检验。（每题2分，检验题4分，计14）学校___________________班级____________________姓名___________________考号______________________……………………………………密……………………………………封……………………………………线………………………………3Ｘ+1.5=6Ｘ÷1.4=0.57Ｘ—0.4=0.3×6=458Ｘ+5Ｘ=65★2.9Ｘ-2.8Ｘ=12六、看图列方程并解答。（5分）1看图列方程2、三角形的面积是195平方厘米X厘米七、解决实际题（1、3、4、5每题5分2题4分6题6分计30分）1、把一块长3米、宽2米的长方形布料平均分成9块，每份的面积是多少平方米？每份的面积占这块布料的几分之几？21·cn·jy·com2、五年级同学分组参加植树，每6人一组或8人一组都没有剩余。已知该班的人数在30和50之间，该班有学生多少人？【来源：21·世纪·教育·网】3、把一张长15厘米、宽9厘米的长方形纸裁成同样大的正方形，如果要求纸没有剩余，裁出的正方形边长最长是多少厘米？一共可以裁出多少个这样的正方形？21·世纪*教育网24元每支x元26学校___________________班级____________________姓名___________________考号______________________……………………………………密……………………………………封……………………………………线………………………………4、学校有文艺书240本，比科技书的4倍多40本，科技书有多少本？（列方程解答）5、甲乙两地相距1300米,小明和小李同时从两地出发相向而行，小明每分钟行70米,小李每分钟行60米。经过几分钟两人相遇？（列方程解答）21世纪教育网版权所有6、2015年10月我国部分城市降水量情况如下表。城市北京南京合肥广州银川台北降水量（mm）2363531296107（1）根据表中数据，完成下面的折线统计图(3分)。（2）从中可以看出（）城市降水量最少，（）城市降水量最多。（2分）（3）台北的降水量大约是合肥的降水量的（）倍多一些。（1分）不用注册，免费下载！学校___________________班级____________________姓名___________________考号______________________……………………………………密……………………………………封……………………………………线………………………………