人教版五年级数学下册第五单元整理复习

学生姓名年级五年级数学授课时间教师姓名课时教学目标同分母分数加、减法法则：分母不变，分子相加、减。结果要是最简分数。异分母分数要先通分才能够相加、减。结果要是最简分数。重点难点理解分数加、减法的意义，正确计算比较简单的分数加法、减法。理解分数加、减法的算理和计算方法。五分数的加法和减法同分母分数加、减法（分母不变，分子相加减）分数数的加法和减法异分母分数加、减法（通分后再加减）分数加减混合运算（分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同在一个算式中，如果有括号，应先算括号里面的，再算括号外面的；如果只含有同一级运算，应从左到右依次计算）带分数加减法:带分数相加减，整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的结果合并起来。人教版五年级数学下册第五单元检测题一、填空(每空1分，共16分)（1）2个101是（），107里面有（）个101。（2）比53米短21米是（）米，87米比（）米长21米。（3）分数单位是51的所有最简真分数的和是（）。（4）8242424765（5）127的分数单位是（），它有（）个这样的单位，再添上（）个这样的单位就是1。（6）异分母分数相加、减，要先（）才能相加。（7）176179表示9个（）加上6个（），和是（）。(8)5里面有（）个14。二、判断题正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。（共4分）附页第1页共4页523012152857511010111021200210215211021159198（1）分数减法的意义与整数减法的意义不同。（）（2）分数加减混合运算的运算顺序和整数加减法混合运算的运算顺序相同。（）（3）整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。（）（4）分数单位相同的分数才能相加减。（）三、选择。（把正确答案的字母序号填在括号里）(共8分)1、下面各题计算正确的是（）。A、B、C、2、8米的()1米的。A．大于B．等于C．小于3．25+25可以直接相加，是因为两个加数（）。A．分子相同B.分母相同C.都是真分数D.都是最简分数4、分子相同的分数（）。A．分数单位相同B．分数的大小相同C．所含的分数单位的个数相同四、口算(共8分)5251838531212143838131951012115153181981141173265411五、计算，能简便运算的简便运算。（共18分）15415751)5243(107)5231(151352103183612423)98185(187附页第2页共4页六、解方程（12分）195x21)74143(x8743x9149133x七、走进生活：1、一个长方形长是56米，宽是32米。它的周长是多少米？2、一桶油，第一次用去53千克，第二次用去65千克，还剩85千克，这同油原重多少千克？3、玲玲看一本书，第一天看书的41，第二天看全书的73，三天看完这本书，第二天比第三天多看全书的几分之几？4、甲、乙两队合做一批零件，甲队做了全部的52，乙队比甲队多做了全部零件的几分之几？附页第3页共4页5、寒假中五（1）班同学读书情况如下表。(1)读一本书和两本书的同学占全班人数的几分之几？(2)读两本以上(含两本)的同学占全班人数的几分之几？(3)全班同学都参加了读书活动吗？答案：读书本数读书人数占全班人数的几分之几？一本21两本51三本81四本101附页第4页共4页一、1、102，72、101，833、24、20，7，95、121，7，56、通分。7、171，171，17158、40二、1、×2、√3、×4、√三、选择：CBBA四、口算（略）五、15142071521031251251五、94x79x81x271x六、1、（56+32）×2=15113(米)2、53+65+85=120723、73-（1-41-73）=2834、21+51=107