如何在体育活动中培养幼儿的创新意识

龙源期刊网如何在体育活动中培养幼儿的创新意识作者：韩媛媛来源：《黑河教育》2012年第03期创新意识是一切生产活动的原动力。人的创新意识在幼儿时期就会显露出来，幼儿时期也是开发创新意识的重要时期。体育活动是幼儿最喜爱的活动，它最符合幼儿的身心特点，并能满足幼儿身心的需要。体育活动是激发幼儿参加体育锻炼的手段也是幼儿园一日生活的重要组成部分。在幼儿园开展体育活动不仅能增强幼儿体质，而且还能促进幼儿的动作技能、智力、情感和个体的发展。体育活动除了能充分发挥幼儿的主动性，还能有助于幼儿创新意识的培养和发展。一、让幼儿创编体育活动内容幼儿喜欢体育活动，体育活动可以使幼儿身心愉快。体育活动充分调动了孩子的积极性，满足了他们好动的年龄特点要求。在体育活动中，教师不仅要根据幼儿的年龄特点、身体情况和动作发展水平等为幼儿选择一些体育活动内容，同时还要尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿自己选择和创造活动的内容，在提高他们发现问题和解决问题能力的同时调动幼儿的兴趣，鼓励幼儿一物多玩，通过思考创编出更多有趣的玩法。例如：在“玩圈”活动中，我为幼儿提供了各种各样的圈，让幼儿自由选择后分散活动。通过观察幼儿的玩法，可以了解他们的活动和兴趣。在自由活动中，幼儿发挥创造力，想出了很多的玩法，有的幼儿抛圈，有的放在地上转圈，有的把圈套在手指或者手臂上转圈，有的套在膝盖关节上、腰上转圈，有的一个人将圈立起来玩“滚圈”，有的幼儿自由选择伙伴将圈摆成波浪形进行单、双脚跳圈，有的幼儿还合作玩起了钻圈的游戏。孩子们玩得很投入，玩法多种多样，玩得特别开心。通过这种活动形式幼儿可以自主地变换和创新游戏方法，有效地提高了幼儿参与活动的积极性和创造性。二、鼓励幼儿探索体育活动的方法《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园应该为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”因此幼儿园应积极为幼儿创设与体育活动相适应的环境。我园在活动室及走廊布置一些有关体育的知识介绍，粘贴一些小脚印或者一些几何图形，引导幼儿运动。我们还为幼儿提供了一些自制的体育器材，如哑铃、拉力器等，幼儿置身于这样的环境能够更加热爱并参与到体育活动中。除了为幼儿创设适宜的体育活动环境，教师还应通过开展一些游戏活动来培养幼儿主动探究和创新的能力。例如：在中班体育活动《会爬的小动物》中，通过小动物爬行的动作来锻炼幼儿各种爬行的能力。在游戏的时候幼儿发挥想象力，纸箱成了山，长椅子成了小桥，编织网成了攀爬墙，当孩子们利用各种爬行方法顺利通过这些障碍最后找到“食物”时，他们体验到了成功的喜悦，在快乐中获得经验，创新能力得到培养。三、注重个体差异促幼儿成长龙源期刊网“幼儿园教育应该重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。”这不仅是新《纲要》的要求也是幼儿园体育活动的原则之一。幼儿的经验、兴趣和学习方式表现出个体差异，这就要求教师在活动中应加强观察，了解幼儿的个体差异，有目的、有计划地对幼儿进行分层指导，让每一位幼儿都能在自己原有的基础上得到提高，使每一名幼儿都能获得成功的体验。比如：“套圈”活动可引入大小不同的套圈，这样不仅可以让幼儿结合自身水平自由选择套圈进行活动，同时还可以让幼儿在尝试中不断提高自身的能力从而增强自信心。四、创设激励评价空间在幼儿的体育活动过程中，教师既是组织者，又是参与者，但更是一个支持者。教师要善于观察幼儿的一举一动，要学会倾听幼儿的大胆想法，学会用赞赏的眼光看幼儿，鼓励他们积极主动地表现自己，表达自己的想法。当幼儿在体育活动中有胆怯行为时，老师不能嘲笑他，更不能纵容别的幼儿讥讽他，给孩子增加心理压力，让他以后对体育活动充满恐惧感。孩子在体育活动中表现出能力欠缺，只能说明练习不够，技巧不足，并不代表他一事无成。教师要学会用鼓励的话语激起孩子继续努力的信心，比如：“你再试试看”“你一定能行的”“哦，你很棒”“你一定会成功的”鼓励的话语一定会使孩子获得春天般的温暖，不断在体育活动中树立信心，只有这样才会使每一位幼儿体验成功的喜悦。体育活动是培养幼儿创造能力的一项有意义的活动。幼儿在体育活动中不仅提高了身体的素质，还培养了创新能力，充分实现了体育活动对幼儿的作用。孩子的潜能是无限大的，要充分相信孩子，把主动权还给孩子，让孩子在创新中充分发挥主动权，勤于探索、敢于创新、体验成功、享受快乐，真正成为活动中的小主人。（责任编辑史玉英）