五下道德与法治

1人教版新课程标准义务教育教科书道德与法治五年级下册教学计划（2019—2020学年度第二学期）班级：年级班任课教师：【学习内容】人教版新课程标准义务教育教科书道德与法治五年级下册。【学习内容分析】本册教材包括三个单元，第一单元“我们是一家人”，内容包括《读懂彼此的心》《让我们的家更美好》《弘扬优秀家风》；第二单元主题是“公共生活靠大家”，内容包括《我们的公共生活》《建立良好的公共秩序》《我参与，我奉献》；第三单元主题是“百年追梦，复兴中华”，内容包括《不甘屈辱，奋勇抗争》《推翻帝制，民族觉醒》《中国有了共产党》《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》《屹立在世界的东方》《富起来到强起来》。【学习目标】1.通过第一单元《我们一家人》的教学，引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识；了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。2.通过第二单元《公共生活靠大家》的教学，主要是引导学生懂得在公共生活中人们要注意自己的言行举止，展示良好的形象：认识到爱护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的公共秩序”主要让学生懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活。“我参与我奉献”引导学生认识到在参与公共生活的过程中，平等相待、文明有礼、服务社区、参与公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择，增强学生的责任意识，激发学生的亲社会情感。3.通过第三单元《百年追梦复兴中华》的教学，整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。【学习重点】1.引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；2.认识到爱护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活；3.探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲的崇高精神。【学习难点】1.了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神；2.增强学生的责任意识，激发学生的亲社会情感。23.学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。【学生基本情况分析】【教学措施】1．全面把握课程目标：教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。2.丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。3.引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。4.充实教学内容：本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。5.拓展教学空间：教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。6.在教学过程中要打破原来的学科教学模式，突破各学科教学之间的界限，在主题中整合多学科的知识，使学生进入多学科背景的人文学习领域，进行体验和探究性学习。7.在教学中让学生学会多渠道的搜集知识的信息，不局限在课本。让学生懂得可以通过查阅书籍、上网查询等途径找到课本上没有的知识，从而学会学习；8.教学中还要紧密联系学生实际情况，对教材提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理的调整教学目标，灵活有效的推进教学过程，增强教育的针对性和实效性。【学期奋斗目标】1.通过本册的教学逐步引导学生逐步完成两个“自我”的分化，通过儿童与教材的对话，能够发展出自主、自律、自强等品质，也能在他们的自我意识的发展过程中投入3更多的光明思维，逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。2.期末综合测试及格率达100%。【学习进度安排】周次学习内容课时1《读懂彼此的心》22《让我们的家更美好》23《弘扬优秀家风》24《弘扬优秀家风》25《我们的公共生活》26《建立良好的公共秩序》27《我参与，我奉献》28《我参与，我奉献》29《不甘屈辱，奋勇抗争》210《推翻帝制，民族觉醒》211《中国有了共产党》212《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》213《屹立在世界的东方》214《屹立在世界的东方》215《富起来到强起来》216《富起来到强起来》217国情教育课218综合实践活动219期末复习220期末测试2学期计划撰写人（签字）审核意见签字：年月日4第一单元教学计划【学习内容】本单元主题是“我们是一家人”，共3课内容。【内容分析】第一单元“我们是一家人”，内容包括三课，主题分别是：《读懂彼此的心》《让我们的家更美好》《弘扬优秀家风》。【学情分析】孩子们基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。开学伊始，在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。【学习目标】1.引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；2.懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识；3.了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。【学习重点】1.学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；2.学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。【学习难点】了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。【课时安排】8课时。1.读懂彼此的心【学习内容分析】本课内容包括家庭活动的组织、参与，课堂活动的安排和实践，引导学生主动与家人沟通交流，引导他们学会多种交流方式。【学习目标】1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。【学习重点】1.学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；52.学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。【学习难点】面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？【教法学法】教法：创设情景法、活动引导法、评价激励法。学法：交流合作法、实践体验法、阅读感悟法。【教学准备及媒体说明】资源类型内容作用图片家人交流、分享创设环境、引发交流音频学生的苦恼激发交流欲望、组织课堂活动【课型】新授课。【课时安排】第一课时（1）【学习目标】1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。2.理解沟通交流的重要性。【学习过程】一、情境导入1.今天，老师给同学们带来一首歌曲，我们一起来听一听。（播放歌曲《让爱住我家》）2.学生谈感受。3.小结：我们每个人都有一个幸福美满的家庭，在这个温暖的家庭里，家人用深情地爱呵护着我们，我们的生活是快乐无忧的。但是有些时候，我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，你们有没有过这样的经历呢？这节课我们就试着读懂彼此的心。（板书课题：1.读懂彼此的心）二、活动一：相互理解，体会家人的爱（一）了解家人的想法。1.在成长过程中，我们对很多事情都有了自己的想法，但有时家人的想法与我们的会背道而驰。有位同学就遇到了这个问题，让她很烦恼，我们一起去看看吧。（课件出示事例）2.问：同学们，你们觉得这位同学应该怎么做呢？3.学生展开讨论。4.问：你是否与家人之间发生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？65.学生回答。6.小结：是啊，在长辈眼里，我们永远是个孩子。当我们的言谈举止发生变化时，就会觉得我们不服管教，不懂事。因此我们要了解长辈们的想法，也要让长辈了解我们内心的想法。7.课前让同学们去调查家长，了解你现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些变化？下面在小组长的带领下，一起交流下吧。8.在生活中，面对同样的事情，不仅我们与家人的看法不同，不同的家长所持的态度也可能是不同的。创设情境：①周末你想去同学家一起学习。②放学后你想与同学一起玩耍。③写完作业后你想看电视。④……你的家人会如何回应呢？从他们所持的态度中，你体会到了什么？（二）体会家人的爱。1.你还从家人的哪些做法中体会到了浓浓的亲情呢？课前让同学们去调查汇总家人平时是如何对待我们的学习和生活的，下面我们一起交流下吧。2.小组交流后，全班汇报。3.从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人的爱？想一想自己家有哪些类似的爱？4.小结：我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止中，甚至是批评和教育中感受他们的爱。三、课堂总结【板书设计】1.读懂彼此的心相互理解体会彼此的爱【课后反思】第二课时（2）【学习目标】1.引导学生认识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。2.掌握多种沟通方法，学会迁移运用。【学习过程】7一、导入新课二、活动二：主动交流常沟通1.在日常生活中，我们与家人会因为一些事情产生矛盾。谁来说说你与家人产生过什么矛盾？你是怎么对待的？2.学生交流3.不同的处理方法，会产生不同的后果。在发生矛盾时，我们应该选择怎样的态度和处理方法呢？4.“金点子”行动结合具体事例谈自己的处理方法。①与父母做朋友②站在家人的角度思考问题③写信、留便条④主动与家人聊天⑤………5.说到沟通，其实与父母主动沟通是需要讲技巧的，注意方式方法。比如，在沟通前先了解家人的真实想法，沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。老师给大家推荐“四心”沟通法。（出示课件）课下我们就用这些方法与家人沟通，看看是否有效。说不定在处理一些事情时，家人就会感觉到我们长大了。6.在沟通与交流中，我们会发现自己的父母有许多的闪光点，他们的身上也有许多“美”。你发现了吗？谁来给大家分享一下呢？7.学生分享交流。三、互动交流1.讲述自己与家人成功沟通的故事。2.教师点评。四、课堂总结1.这节课，在我们的交流分享中，你懂得了什么？2.小结：在成长过程中，我们要与家人相互沟通和理解。只要我们用心去感受，就一定能读懂彼此的心!【板书设计】1.读懂彼此的心沟通技巧留心看细心听用心讲耐心说【课后反思】82.让我们的家更美好【学习内容分析】本课内容通过丰富多彩的活动组织，旨在引导学生学会必要的家庭劳动和家务活动，学会担当家庭责任，学会与家长在正确沟通的基础上，学会商议事情，担当自己的责任。【学习目标】1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。2.知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。3.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。4.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。【学习重点】知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。【学习难点】学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。【教法学法】教法：创设情景法、活动引导法、评价激励法。学法：交流合作法、实践体验法、阅读感悟法。【教学准备及媒体说明】资源类型内容作用照片本班同学在家学习、做家务的照片创设情景、激发兴趣视频