如何让孩子爱上英语课

龙源期刊网如何让孩子爱上英语课作者：韩建勇来源：《新课程·中学》2013年第12期步入教师的行列，已有十几个春秋了，跟孩子们在一起的时候是我最快乐的时候。他们那活泼可爱的笑脸总是能让我忘记疲惫、烦恼和忧愁，我喜欢和他们在一起。作为一名英语教师，我更希望我的每一个孩子都能真正“走进”我为他们精心准备的英语课堂，并且融入课堂，能够快乐地学习英语。但是要让每一个孩子“走进”英语课堂可不是一件容易的事情，所以，我们要用心来做教育，争取让学生们爱上英语课。结合近几年来的经验，我谈几点体会和策略。一、精心设计课堂导入，使学生乐于融入英语课堂“好的开头是成功的一半。”精彩的课堂导入不仅能很快集中学生的注意力，而且还会把学习当作一种兴趣，促使教学任务顺利完成。所以，教师要根据教材内容和学生的心理特征巧设导语，促进学生产生强烈的求知欲望，诱发兴趣，使学生能够进入最佳学习状态。如在学习Whenisyourbirthday？一课中，可以先问Whenisyourbirthday？/Whosebirthdayisittoday？/Whosebirthdayisinthisweek？从询问学生过生日引出本课。这样学生带着强烈的好奇心和浓厚的求知欲望开始了新课的学习，诱发了学生学习英语的积极性，收到了事半功倍的效果。二、课堂上积极创设英语情境，点燃学生学习英语的兴趣激发学习动机，培养学习兴趣，是英语教学的原则之一。因此，运用直观的教具或生动的多媒体创设英语情景，营造氛围，尽快把学生带入图画中的“情景”后进行教学，可以引起学生的学习兴趣，有利于教学活动的展开与深入，拓展学生的思维，提高学生的理解力和语言表达能力。如在“Howmucharethesesocks？”一课中，我创设情境，让学生自己开商店、开服装店，让一些学生扮演店员，利用多媒体展示服装、物品以及他们的价格，让其他学生扮演顾客，通过顾客和店员之间的购物交流，使他们既锻炼了口语，又学习了知识，同时点燃了他们学习英语的兴趣。三、让课堂变得快乐起来，从而激发学生学习英语的兴趣英语课堂的成功就是要让学生体会到课堂学习的快乐。只要课堂快乐了，学生自然而然会对英语课产生浓厚兴趣，增强对英语的直接兴趣。因此，教师应努力制造愉快的课堂气氛，让学生在英语课上感到非常放松。比如，好动、爱模仿是孩子的特性，根据这一点，我会在课上安排适当的“英语运动”。课前几分钟一起跟学生做EnglishExercise，“left，right，upanddown”或“Touchyournose，touchyoureye...”简洁的单词，简单的动作，使学英语的课堂气氛一下子活跃起来，既缓解了疲劳，又提高了兴趣。四、使学生能够学以致用，感受英语交流的魅力龙源期刊网英语新课程标准也规定：要注重培养学生综合运用语言的能力。同时，英语也是语言交流的工具，所以在英语教学中，我会要求学生尽量使用英语。例如有时上课前我会根据天气的情况问学生：What’stheweatherliketoday？学生会根据情况说：“It’srainy（今天下雨）或it’ssunny（天气晴朗）……等。”有时，我也会问“Whatdayisittoday？”（今天是星期几？）或Whoisondutytoday？（今天谁值日？）学生很乐意回答这样的问题。比如：有的学生感冒了，我也会用英语问：“What’sthematter？”学生会回答Ihaveaheadache或Ihaveafever等。在特定的环境中，教师要及时利用各种机会，让学生敢于说英语，让他们感受英语交流的魅力。五、设计新颖有趣的课后任务，增加学生英语学习的兴趣每天布置的家庭作业，如果总是听说读写词汇、句型、短文之类的作业，学生会觉得枯燥乏味，渐渐感到厌烦。那么我会经常设计一些新颖有趣的课后任务。任务分为不同类型，例如，设计个性名片，制作假日手抄报，制作教师节、新年贺卡；采访家人、朋友的兴趣爱好，饮食习惯；听一则天气预报，课堂上用英语报导；看一场英语电影，听一首英语歌曲，用英语谈感受；写一次购物体验；开一次生日聚会等。这些任务学生比较感兴趣，而且完成后，他们会很有成就感和自豪感，他们会觉得：原来学习英语也这么有用处。他们就会更愿意去学习英语。总之，孩子就是一面镜子，你对他笑他就会对你笑。“以平等的身份、友好的表情、关怀的心理、温和的语言、宽容的态度”对待每一个孩子，成为他们真正的朋友。学校的孩子们已成为我工作学习生活中不可缺少的一部分，我挚爱这份职业，对它，我一往情深，让我用“爱”“心”带领每一个孩子真正走进英语课堂，爱上学习英语。参考文献：马艳春.快乐教学让孩子们爱上英语课[J].宁夏教育，2011（Z1）.（作者单位山东省博兴县兴福镇中学）编辑张俐