三年级下册语文PPT第二课

空白演示在此输入您的封面副标题2燕子导入听课文朗读，疏通生字词。课文每个自然段都是各不相同的图画，你会给每个画面取个什么名字？春光燕子图燕子飞行图燕子外形图燕子休息图凑成吹拂赶集聚拢形成伶俐横掠翼尖偶尔沾水荡漾倦意闲散纤细木杆几痕我会读凑成吹拂赶集聚拢形成伶俐横掠翼尖偶尔沾水荡漾倦意闲散纤细木杆几痕纤散sǎn（）sàn（）散文散步杆ɡān（）ɡǎn（）旗杆秤杆散（sàn）步时，我心里一直默读着刚刚学过的精美散（sǎn）文。他坐在旗台边休息时，顺手将那杆（ɡǎn）秤放在了旗杆（ɡān）下。【烂漫】【平添】【活泼】【吹拂】【掠】【聚拢】聚集。（微风）掠过；拂拭。生动自然；不呆板。自然而然地增添。本文指色彩鲜明而美丽。轻轻擦过或拂过。我会写凑偶拂尔集沾聚倦形纤掠痕闲结构：部首：书写指导：“耳”横间距均匀；“又”捺变点。jù聚重难点字书写指导上下耳结构：部首：书写指导：被包部分位置要正，捺向右边伸展。hén痕半包围疒春光燕子图燕子飞行图燕子外形图燕子休息图读课文第一自然段，边读边想象画面，勾画出关键词语，说说你眼前浮现了一只怎样的小燕子。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。传神地写出了小燕子的灵巧。______________的羽毛______________的尾巴______________的翅膀____________的小燕子一身乌黑一对轻快有力一双剪刀似可爱的活泼春光燕子图燕子飞行图燕子外形图燕子休息图细读课文第二自然段，说说这部分描写了哪些景物？这些景物有什么特点？找出关键句读一读，再试着用自己的话描述一下想象到的画面。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。赶集拟人化使画面活了起来，让我们感受到了春天的勃勃生机。我国农村自古以来就有赶集的习俗。原来，古代人们进行物资交换时，由于买卖双方没有固定的日子和地点，又没有统一的标准，往往有一方吃亏。因此，人们都希望有一个定期的公平合理的交换场所。这样，就形成了原始贸易市场。后来，人们就把上集市进行物资交换称作“赶集”。赶集这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。春天的景物轻风轻风微微地吹拂着。细雨柔柳花、草、叶小燕子伶俐可爱，为春光平添了许多生趣。如毛的细雨由天上洒落着。千条万条的柔柳。红的白的黄的花，青的草，绿的叶。春光燕子图燕子飞行图燕子外形图燕子休息图读课文第三、四自然段，圈出表现燕子飞行特点的词语，尝试想象画面。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。燕子飞行时的欢快之情。轻快灵活、自由自在。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。燕子飞行动作的迅疾轻盈。对比朗读：把“横掠”换成“横飞”或“横穿”读一读，“沾”换成“点”或“碰”读一读，说一说哪个词语更好，为什么？提示：“横掠”和“沾”更能体现燕子的轻快灵活。那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。思考：这里的“小圆晕”换成“小圆圈”好吗？为什么？“小圆晕”更具动态美。春光燕子图燕子飞行图燕子外形图燕子休息图读课文第五自然段，边读边想象画面。那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！纤细的电线嫩蓝的春天几支木杆几痕细线几个小黑点多么有趣的一幅图画呀！比喻小黑点图画燕子让人感受到了燕子的灵秀可爱，也表达了作者热爱春天、热爱大自然、热爱生活的情感。对比朗读：把“嫩蓝”可以换成“蔚蓝”或“深蓝”读一读，“几痕”换成“几根”读一读，说一说哪个词语更好，为什么？提示：“嫩蓝”和“几痕”更能体现燕子休息时画面的优美恬静。羽毛、翅膀、尾巴外形静态美风、雨、柳、花、草、叶可爱活泼斜飞、横掠、沾动态美燕子春光飞行小黑点、图画停歇烂漫无比春天使者小燕子平添生趣无限美拓展一拓展二一、下列加点字注音有误的一项是（）A.伶俐（línɡ）掠过（lüè）B.翼尖（jì）圆圈（quān）C.荡漾（yànɡ）疲倦（juàn）D.闲散（sǎn）纤细（xiān）∙∙∙∙∙∙∙∙Ｂ二、照样子，写词语。剪刀似的尾巴_________________伶俐可爱的小燕子_________________光彩夺目的图画_________________旷亮无比的天空_________________扇子似的尾巴憨态可掬的大熊猫色彩鲜艳的图画湛蓝湛蓝的天空三、拓展阅读。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。细雨鱼儿出，微风燕子斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1.课后搜集整理一些描写春天的句子。2.模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。