6.2 2、5的倍数的特征练习题及答案

第2课时2、5的倍数的特征不夯实基础，难建成高楼。1.在15、48、63、4、310中，()是2的倍数，()是5的倍数。2.从1到20中，奇数有()，偶数有()。3.把下列各数按要求填入圈内。12、26、35、40、94、55、85、78、204.判一判。（1）自然数中，不是奇数，就是偶数。()（2）个位上是0的自然数（0除外），既能被2整除，又能被5整除。()（3）两个奇数的和还是奇数。()5.请圈出5的倍数，并说说这些数有什么特征。1524354053786.选一选。(1)一个两位数是5的倍数，这个两位数最大可能是()。A.90B.99C.95D.100（2）既是2的倍数、又是5的倍数的最小三位数是()。A.120B.100C.105D.110（3）如果a表示奇数，那么偶数表示为()。A.a+2B.a－1C.a－2D.a+1或a－17.用4、0、5三张卡片玩数学游戏。(1)组成2的倍数：()。(2)组成5的倍数：()。(3)组成同时是2和5的倍数：()。8.从72起写出3个连续的偶数是()、()和()。重点难点，一网打尽。9.在奇数后面画“”，在偶数后面画“△”。8132578510001124949992541013358010.按要求从0、2、5和9这4个数字中选出3个，组成三位数。(1)组成的数是2的倍数。________________________________________________________________________(2)组成的数是5的倍数。________________________________________________________________________（3）组成的数是偶数。________________________________________________________________________(4)组成的数既是奇数，又是5的倍数。________________________________________________________________________11.在下面的□里填上一个适当的数字。(1)“25□”是5的倍数，□里可以填________。(2)“18□”是2的倍数，又是5的倍数，□里可以填________。12.面包店店主已经做好了75个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？为什么？举一反三，应用创新，方能一显身手！13.淘气编了这样一道题目：3月12日植树节，学校分给五(2)班158棵树苗，每人恰好栽了5棵。全班有多少人？这道题有问题吗？请与同学讨论交流，并说出理由。14.2010年上海世博会，共设置主题馆6个，A片区3个，中国省区市联合馆37个，亚洲联合馆一到三25个，B片区29个，C片区129个，D片区11个，E片区23个，共有263个展馆，在上述信息中，奇数有()，偶数有()，能被5整除的数有()。15.有10000个苹果，如果2个2个地数，能正好数完吗？为什么？如果5个5个地数呢？第2课时1.48、4、31015、3102.1、3、5、7、9、11、13、15、17、192、4、6、8、10、12、14、16、18、203.2的倍数：12、26、40、94、78、205的倍数：35、40、55、85、202和5的倍数：40、204.（1）√（2）√（3）×5.15、35、40特征：末尾的数字是0或5。6.(1)C(2)B(3)D7.(1)504、540、450(2)405、450、540(3)450、5408.74、76、789.略10.(1)952950920902592590502520(2)520205925950905920(3)952950920902592590502520(4)20592590511.(1)0或5(2)012.不能能13这道题有问题，158不是5的整数倍。14.略15.能，因为10000是2的整数倍。5个5个地数也能正好数完，因为10000也是5的整数倍。