《愿望的实现》导读课教学设计

《愿望的实现》导读课教学设计教学目标：1、通过师生共读，激发学生阅读兴趣，渗透阅读方法，培养阅读习惯。2、借助表格理解故事内容，学会表达自己的感受。教学流程：一、导入故事亲爱的小朋友们：大家好！还记得吹灭生日蛋糕上的蜡烛前，你会做什么吗？对了，许愿。相信每个人都曾许过愿望，有人许愿变成猪猪侠，有人许愿变成白雪公主，有人许愿变成小猪佩奇。相信大家都觉得许愿是一件非常美好的事。今天要和大家一起阅读一本关于愿望的书。瞧，就是它啦，聪明的你一定从封面上知道了书名——《愿望的实现》，作者是罗宾德拉纳特·泰戈尔，哇，好长哦，还有点难念，不过这可是一个响当当的人物哦，让我们认识一下他吧。印度著名诗人、文学家、哲学家。代表作有《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》等。他被誉为“人类的儿童，孩子的天使”，“一个人格洁白的人”，也是第一个获得诺贝尔文学奖的亚洲人。知道吗？诺贝尔文学奖可是世界上最高的文学奖项呢。当你知道了这些，对泰戈尔是不是很佩服呢？了解了作者，再来看封面上的插图，画的是谁呢？他们有着什么样的性格？在他们的身上又会发生什么样的故事呢？赶紧打开书吧。翻到目录页，这本由人民教育出版社出版的《愿望的实现》收录了两个故事，分别是《愿望的实现》、《纸牌国》。让我们先来读《愿望的实现》吧。根据目录提示，我们需要翻到第1页。这里还有一个名字——宋治瑞，名字后有一个译，翻译的译，当我们读一本外国作家写的书时要特别留意翻译者，因为是他们的付出才让我们轻松地读到中文版的故事。二、走进故事我们先来读这段话。我人很小，因为我是一个小孩子。到了我像爸爸一样年纪时，便要变大了。我的老师要是走来说道：“时候晚了，把你的石板，你的书拿来。”我便要告诉他道：“你不知道我已经同爸爸一样大了吗？我绝不再学什么功课了。”读了这些文字，有没有感觉到作为小孩子的“我”想变成大人的心愿呢？你有没有幻想过也当一回大人呢？让我们走进故事，看看有哪些有趣的事发生，请你默读书本3~6页。孩子们，读完之后，你能找到儿子苏希，父亲苏巴的愿望分别是什么吗？对了，苏希的愿望是：要是从明天起我变成像父亲那么大年纪，那我就可以为所欲为了，谁也不能把我关起来了。而苏巴的愿望是：我的父母以前太溺爱我了，所以我小时候没能好好念书。唉！要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书。孩子们，你的愿望是什么呢？用上这样的句式和同学交流一下吧！“要是_______________,那我就_______________。那么父子俩的愿望实现了吗？听老师给你读。正在这个时候，愿望仙子从他家外面的那条街上经过。听到父子两人的心愿之后，仙子想道：“好嘛，就让他们的心愿实现吧！”三、自读填表孩子们，在愿望仙子的帮助下，他俩都梦想成真了，那么变成大人的小苏希和变成小孩的老苏巴，分别做了什么事呢？可以试着填写这个表格。哪些地方又让你觉得最神奇？也可以联系自己的生活说一说。现在，让我们来交流一下吧。老苏巴曾想返老还童，专心读书，却装病找借口逃学；在家被逼着做作业，但他一心想玩；也被管着不能多吃，而瘦得只剩骨头架子。小苏希曾想爬树，却从树上摔了下来；也曾想买好多柠檬糖，却一点儿也不喜欢了；曾想成天和小伙伴们玩游戏，却也感到很厌烦。四、加深理解父子俩虽实现了愿望，但一点儿也不快乐，所以最后，他们又让仙子把他们变回了原来的样子。如果是你，你愿意变成大人吗？PPT14其实，每个年龄段都有相应的烦恼，不能光想着变大或变小，而应该看到围绕在我们身边的快乐，也要学会站在别人的角度体会别人的烦恼，并帮助他们。不过，作为像小苏希一样的孩子孩子还是要好好读书，珍惜时间，就不会像老苏老一样后悔了。