四川大学锦城学院校园规划调研报告

1四川大学锦城学院现状分析城市区位周边现状图底关系ChinaSichuanChengdu待建区域主要道路20米次要道路10米连接功能道路6米河水交通分析机动车停车场自行车停车场尺度问题：缺乏开阔的入口根据地图上的规划来看，锦城未来准备在主入口梁两边修建六层楼高的行政办公楼。但这样一来视线被严重遮挡。同时显示不出图书馆作为标志性建筑的突出地位。因此，主入口应该是视野开阔的平地广场，突出主轴线并且提升校园文化氛围。65.5m23.6m40m左右20.5m23.6m40m左右30m左右道路尺度有问题为了迎合弧形的环形道路，在弧形中部规划了AB教学楼间的道路A教与B教之间的距离比较远光是双车道就有十米，和弧形车道宽度一致，加上B教前宽阔的广场，AB教学楼之间的空间尺度很大，有些浪费。相比之下，A教与行政区的距离却十分近除去两边绿化带的距离道路仅剩下五米，根本无法满足车型与人行。下课高峰期，学生从A教涌出进入食堂，完全无法逆人流行动，因此，A教前的道路已经不允许机动车进入，但对于一条教学楼与行政区之间的道路如此界定是十分不合理的。而且，在这条路上，又使用了灌木来区分道路，错误的遮挡视线只会让本就狭窄的区域显得更加狭窄。在这里，就要考虑行政区的重新规划，并且不用灌木丛来界定道路边界，使A教前的地界更加宽阔，和爱心湖更加融合。B教C教教学区图书馆7m左右A教B教老食堂10m左右行政楼A教5m左右20m左右15m左右宿舍区空间尺度：校园空间设计单一，不重视各个功能的附属空间设计。造成单调乏味的后果。【一级空间】指的是校园主要广场空间、主轴线空间或重要的历史性空间。这种环境空间要体现校园的独特性，是重要的礼仪性活动的使用空间，应给人开敞、明快、振奋的感觉。一般300m为该区域的控制尺度。在一级空间处理中，要强调环境和人的互动。如果只强调气派，忽视人对于环境尺度的控制把握，会造成空间浪费。【二级空间】二级空间应该包括小型的庭院、楼间绿地等空间，具有一定的景观特点。这是个中观尺度的空间。70*70m～100*100m作为充满活力又宜人的尺度，其空间的感受是符合人性化要求的。二级空间往往在校园环境中均匀分布，它是校园中每个功能区的景观核心，相对封闭，使用者也相对稳定，而且使用时间延续性长。由于在该空间中会出现多种层次的行为需求，我们应该通过景观元素进行空间划分，满足人们的不同需要。【三级空间】交往空间的需求不必是特定的专用空间。时常经过的道路旁、水池边、树荫下、建筑前后和建筑内部的门厅、走廊旁，作为微观空间尺度的小环境，设置座位，随时供师生交谈使用。将24m作为校园微观空间的控制尺度，可以有效合理安排建筑庭院、小品、绿化、地面铺装等，营造人性化的近人尺度空间。有条件的地方，还设置自动售货机、咖啡座、小卖部等。以上SU模型导出图片分别为1.爱心胡2.苹果湖3.图书馆广场4.新食堂广场5.老食堂广场景观大空间广场大空间农场教学实验区：锦城学院一共三栋教学楼，正南北朝向，并列设置。教学区布置集中，与行政办公区域一起被包围在呈半圆形的校园主干道中。使用较为方便。三座教学楼分别以“信义”、“仁爱”、“忠孝”命名，反映了校训。机械系的工程训练中心被布置在运动场旁边。信义大楼仁爱大楼忠孝大楼A区B区C区教师宿舍E区D区F区A区周边CB区周边D区周边学生宿舍区：锦城学院的宿舍占据了整个学校建筑总面积的2/3，一共分为六个区，最早的A区靠近老食堂和足球场；BC两区外是学校的商业街；CD区之间有广严大道通往杏岛宾馆，并且背靠C区新修了一条商业小街；D区将新食堂围合起来，并靠近教学区；E、F为新修学生宿舍，其中F区最新于2013年完工，种种原因导致F区的两栋楼正东西朝向布置，十分不合理，其中一栋距离D区宿舍仅十米，采光相当不好，现居住专科女生。AB两区为男生居住，D8、7、4、3以及E区位男生居住。其余区域为女生寝室。新食堂老食堂食堂：锦城学院现开设有5个学生食堂和1个杏岛接待餐厅。老食堂包括1.2.3食堂，新食堂包括4.5食堂。学生食堂总建筑面积约16000平方米，就餐座位约7000个，可一次性容纳1.2万学生就餐。ABC商业区：商业区布置较为均匀，功能比较齐全，但由于全校师生人数较多，在高峰期类似于复印店和洗衣店这样的铺面总会排气长队。AB两区的商业都是两层。上层是办公区域，下层是商铺。也就是说商铺，宿舍和办公设置在了一起，难免会流线重合，造成不便。C区A区B区体育运动区：运动区布置相对集中在校园东侧。由食堂与宿舍将其与教学区隔开。共有2个足球场、11个篮球场、5个排球场、6个羽毛球场、一个非露天的乒乓球区域还有两个没有使用的游泳池。除了乒乓球区域以外，其余场地均为露天。乒羽乓毛球球场场足球场篮球场行政办公区：锦城学院的行政办公布置十分零散，除了忠孝大楼前的行政办公区以外，各系的教职人员办公室以及学院下属部门等多个办公室都分散在ABC宿舍区外的商业裙房的二楼（图书馆顶层也有部分办公室）。这样的布置为办公带来了诸多不便。图书馆：图书馆始建于2005年7月，于2010年9月竣工，2010年10月8日正式开放使用。图书馆坐落在学院正大门中轴线上。建筑面积22000平方米，座位座位4000席。整座大楼采用欧式建筑设计风格，是学院的标志性建筑。图书馆包括千人大礼堂、计算机教室、办公区、阅览区、考研专用区域。是一所多功能的建筑。但图书馆的朝向为了迎合主入口道路的方向并不是正南北朝向，下午，坐在靠南侧看书的同学会受到西晒的影响。学生活动区：学生活动中心是近两年才修建的，以丰富学生课余生活的建筑。其实就是一排简单的板房，分为了几个房间，有健身室、舞蹈室等。另一个学生活动较多的区域是足球场看台的一楼教室，有体型教室和美术教室。这样的学生活动区不成体系，功能十分不完备。ATMATMATMATMATMATMATM医院邮局快递快递快递快递快递洗衣房超市超市超市基础功能布置学生调查：通过调查询问普遍的得到的呼声：全校人数太多---占地面积小公共设施少--没有自习教室--缺乏学生活动中心--学生活动不方便食堂和教学楼不够用--宿舍占地面积面积太大--南面的宿舍到任何地方都不方便，且服务配比不均。宿舍与离教学区没有明显界限--服务用房配比少--室内体育设施不足校园中心不明显--校园空间设计分级不明确农场布置问题20000人现使用占地面积600亩2四川大学锦城学院校园改造设想院校定位：四川大学锦城学院是经国家教育部批准成立、由教育部直属重点大学四川大学申办、中外16家企业投资的全日制普通本科高等学校，是在川大百年老校的基础上建立的高起点、高水平，实现跨越式发展的多学科、综合性的应用型、创业型大学。然而，现阶段针对学校的各种设施没有跟上的情况下，大多数学生的学习生活状况是教室、食堂、宿舍的三点一线的生活，对于一个综合性的大学注重培养应用型人才，应该更加重视人与人之角交往能力的培养。已开放的可交流的学习空间代替局限性的实体空间。加强各功能分区之间的联系。以打造强有力的学习氛围我宗旨对校园进行改造。教室食堂寝室现状教室食堂寝室理想状态交流自行车停放问题：现状：全校仅设两个集中自行车停放点，教学楼外和宿舍无附属自行车停放区域。由于现今校园面积不大很多学生没有选择自行车作为校内的交通工具，自行车停放规划中造成的不便虽然现在并没有体现出来，但随着时间的推移，校园逐渐扩大。这一设计带来的不便就会为使用带来困扰。并且其中位于宿舍区的第二自行车棚的设计十分不合理，该自行车棚位于两栋宿舍之间车棚两边距离宿舍长边外立面仅7米，完全影响宿舍一二两层楼的采光和视线。解决办法：合理规划自行车棚，并依附宿舍、教学楼、办公楼合理规划自行车停车位。自行车棚F区宿朝向与间距问题：现状：F区两栋宿舍楼正东西朝向布置，十分不合理，其中一栋距离D区宿舍仅十米，采光相当不好。解决办法：重新规划行政办公问题：现状：上文已经提到过，锦城学院的行政办公区布置十分分散。除了A教前面的两栋办公楼（两层），就是在宿舍商业区二楼上分为五块。这样的布置不仅分散，还造成了商业，住宿，办公流线穿插。解决办法：规划独立的办公楼。宿舍商业办公宿舍商业办公修建办公楼学生活动中心问题：现状：锦城学院现学生活动中心设施简陋，仅仅是一层板房。要想真正起到学生活动中心的作用，这样的设置是远远不够的。学生活动中心应该设计在人流集中、位置适中、交通便利方便人使用的位置。可以设置在教学区或学生生活区的中心区域，或者是人就集散点，学校入口区域等。解决方法：设计符合规范建筑面积的学生活动中心。景观与广场问题：景观：缺乏成片水系。景观分散零散没有包容性让人无法亲近，景观缺乏合理布局，功能单一，与校园建筑相对孤立。无校园景观轴线。广场：主要的广场有：图书馆外的博雅广场新老食堂外的广场B教前面的广场所谓广场，其实仅仅是一片空地解决办法：应适当的增加景观绿化，休憩场所，提高广场的使用功能。使用绿化带合理分割广场与道路的关系。3四川大学锦城学院关于建筑的改造各功能用房面积指标规定系数：规定参考依据——《普通高等学校建筑规划面积指标》（2008版）学校类别综合大学（1）综合大学（2）师范、民族院校学科结构文法类60％、理工类40％理工类60％、文法类40％文法类45％、理工类40％艺术类10％、体育类5％办学规模5000100002000050001000020000500010000200001、教室2.832.832.832.882.882.882.882.882.882、实验室5.434.6346.755.765.025.664.774.023、图书馆2.021.741.5421.711.52.021.741.544、室内体育用房1.111.371.051.111.371.051.111.371.055、校行政办公用房0.80.70.60.80.70.60.80.70.66、院系及教师办公用房1.311.271.231.311.271.231.311.271.237、师生活动用房0.40.350.30.40.350.30.40.350.38、会堂0.50.40.30.50.40.30.50.40.39、学生宿舍（公寓）10101010101010101010、食堂1.31.251.21.31.251.21.31.251.211、教工单身宿舍（公寓）0.50.40.40.50.40.40.50.40.412、后勤及附属用房1.941.771.571.941.771.571.941.771.57十二项指标合计28.1426.7125.0229.4927.8626.0528.4226.925.09规范指标折算需要面积（20000人）：㎡现有面积：㎡（不包括已规划未建）教室5760058701（包括部分专业实验用房及附属用房）（若案科类分）工科3.20㎡/人8500人27200建筑学5.70㎡/人500人2850理科/医学2.75㎡/人文科2.80㎡/人2000人5600政法/财经2.66㎡/人5700人15162艺术10.28㎡/人2000人20560外语3.36㎡/人1500人5040图书馆3080020069实验室及实习场所1004009782校行政办公120002228教职工办公246004510室内体育馆210000师生活动用房60002510.51会堂60002190.8（1000座）学生宿舍200000183047学生食堂2400015555教职工宿舍80005000生活及后勤附属用房3140011394十二项指标合计521000各功能用房现有面积指标规定与规定面积指标比较：各专业科别专业教室及实验室分布艺术专业教室主要分布在A教靠宿舍一层纵向部分用房及C教2楼。建筑学专业教室分布在B教5楼。文传专业教室分布在C教2楼及A教部分。电子与机械实验楼分布在操场旁的实验楼中。以及A教低层中心部分区域。财经ERP实验室分布在A教低层中心处。计算机室分布在图书馆一层。建筑的改造问题：2.达到参考指标的相对应的要求，考虑调整已有建筑，以及增建新建筑。3.对于新增建筑考虑其对总平面