《建筑考察》项目任务书doc

宁波工程学院学士学位Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级项目任务书*Ⅰ：涉及本专业全部课程的知识·能力·态度训练项目Ⅱ：涉及若干课程群的知识·能力·态度训练项目Ⅲ：涉及单门课程的知识·能力·态度训练项目《建筑考察》实习项目任务书1项目标签班级建筑0-学号姓名注意：信息栏和考核栏每个空格均需填充，否则扣5分学校学院宁波工程学院建筑工程学院作业日期2011.05.04~2011.05.16专业（方向）年级建筑学专业大三下·春季上交日期2011.05.16-16：00课程代码NAA5-07参考作业时间120小时课程名称建筑考察实习实际作业时间课程序号/作业编号NAA5-07项目级别，性质Ⅱ级，真题真做作业名称徽州民居和现代建筑考察作业形式手绘＋电脑图规格A3对折成A4文档格式（版本）-（word2003或pdf）指导教师刘超英、陈镜丞电子稿文件夹名NAA5-07班级学号姓名(例：NAA5-07080201黄祎,括号内文字填完请删除)电子稿文件名NAA5-07班级学号姓名01-01项目名称（如徽州民居**或南京紫峰等）2项目描述《建筑考察》实习是建筑学专业必修的实践性课程，同时它是建筑认知系列课程的一个有机组成部分。本项目通过传统民居和现代建筑（园林）系列参观考察，了解传统建筑与现代建筑的历史背景、空间形制特点、平立剖面的特点、主要技术特色、建筑的解构形式与特点、传统或现代区域建筑的聚落构成特点、中国古典建筑和现代建筑的设计原理及经验。同时学习建筑考察的资料搜索、实地观察、人物调研、信息记录、要素分析、成果整理的知识和技能。对今后实际的建筑考察调研业务积累知识和经验。3项目任务1.专题报告1）听取建筑考察的任务与要求的学术报告。通过报告了解建筑考察的具体任务、要求。了解建筑考察的相关知识、方法、学习要求。明确具体任务、团队组成、成果要求。2）观看主要考察地的音影录像。了解当地建筑的历史背景、空间形制特点、平立剖面的特点、主要技术特色、建筑的解构形式与特点、传统或现代区域建筑的聚落构成特点、中国古典建筑和现代建筑的设计原理及经验。2.一个古典村落的整体认知和探访本次传统建筑考察主要对象是徽州民居，考察地点的黟县的西递和宏村。西递、宏村古民居位于中国东部安徽省黟县境内的黄山风景区。西递和宏村是安徽南部民居中最具有代表性的两座古村落，它们以世外桃源般的田园风光、保存完好的村落形态、工艺精湛的徽派民居和丰富多彩的历史大纲版号2.01制定日期2010.1.26大纲编号NAA5-07所属分院建筑工程学院学科专业建筑学专业项目名称建筑考察项目级别Ⅱ级*年级（季）大三（春季）学分1文化内涵而闻名天下。世界遗产委员会对此的评价是：“西递、宏村这两个传统的古村落在很大程度上仍然保持着那些在上个世纪已经消失或改变了的乡村的面貌。其街道的风格，古建筑和装饰物，以及供水系统完备的民居都是非常独特的文化遗存。”同时徽派民居是我国著名的民居流派，在传统建筑领域有着广泛的影响力。通过这个经典案例的实地考察，对徽派民居的“村落布局之工，建筑形态之特、建筑结构之巧，建筑装饰之美，建筑营造之精，文化内涵之深”有深刻的亲身体验。3.一座徽派传统建筑的解剖与再现按任务书的要求，以团队的形式，解剖一座具体的徽派民居建筑。并对这座建筑的来历和演变、人文历史信息、规划布局地位、平立剖空间构成、建筑构件、装饰细节、总体特点进行详细的解剖、分析，并形成一份信息全面、表现精到、分析在理、引人入胜的详尽的考察报告。4.现代建筑名作考察1）城市地标性建筑。考察对象1：南京紫峰大厦。南京紫峰大厦为江苏省第1高楼,总高450m,结构高381m。建筑结构采用钢框-混凝土芯筒组合体系，结构复杂多变。考察对象2：上海新外滩和陆家嘴。国际大都市上海精彩的城市地标建筑群。2）重大纪念性建筑。考察对象：南京侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。3）专项功能性建筑。考察对象：南京奥体中心是2005年第十届全国运动会的主赛场，是江苏有史以来最大规模的社会公用事业项目；南京奥体中心是2008年北京奥运会举办前国内最具规模、功能最全、技术标准最高、环境最优美的综合性大型体育建筑群和体育公园。4）名家特色建筑。考察对象：中国籍著名建筑大师贝聿铭-苏州博物馆。贝聿铭是跻身于世界级建筑大师行列的唯一华人，被誉为20世纪最重要的建筑艺术家之一。苏州博物馆新馆是国内首座、也是唯一由贝聿铭亲自设计的现代化博物馆，占地面积约10700平方米、建筑面积19000余平方米，2006年10月竣工开馆。新馆以其大胆和意味深长的精准选址、体现继承和创新的“中而新，苏而新”的设计理念、追求和谐适度的“不高不大不突出”的设计原则、精益求精的高标准建设，成为一座既有苏州传统园林建筑特色、又有现代建筑艺术利落的几何造型、精巧的布局结构，以及完善的设施功能，并且在各个细节上都体现出丰富人文内涵的现代化综合性博物馆。5.参访著名院校考察对象：同济大学建筑与城规学院。4实习要求1.学生在外出考察时要注意安全，必须以小组为单位集体外出，尤其注意防窃、防骗、使用交通工具防挤、防甩，不去任何被禁止进入的场所。2.学生要按时到达实习地点。专心听讲、认真笔记、深入思考、积极交流。3.学生要尊重老师、尊重实习单位的规章制度、服从实习导师的安排。4.实习完成后，学生应提交考察素材记录和实习报告；考察素材记录和实习报告是评定实习成绩的重要依据之一，对其提出下述具体要求：1）考察素材记录的要求。考察素材记录是积累学习收获的一种重要方式，在建筑考察实习期间，学生必须逐日认真记录实习中的所见所闻和心得体会。在考察现场要按照专业人员的眼光观察、用文字、速写、摄影等手段积极做现场测绘草图，按比例表达实物形象，灵活运用各种手段收集考察素材，为实习报告准备充分的写作材料。2）实习报告的要求。实习结束时学生应根据考察素材记录中所积累的资料，进行全面的分析和总结，及时写出实习报告。实习报告是反映学生对实习内容理解的深度，也反映学生分析和归纳问题的能力。实习报告内容具体要求如下：（1）三篇考察分析报告。①徽派民居村落分析。村落的总体布局、村落的街巷空间布局、水系、房屋类型排布研究、巷道空间的建筑立面。1班负责西递，2班负责宏村。具体由各班班长组织。②徽派民居单体建筑详解。选择本次建筑考察实习景点中徽派民居的一座建筑物为对象，对该建筑物，从外观形象到内部结构进行解剖，外观用建筑速写的形式，内部用平面草图，说明该建筑的形式与功能的关系。分析图包括序要素内容图纸构成规格1综述综述该建筑在村落中的位置图、该建筑外观、院落、历史传承与文化说明以透视图或轴测图为主，摄影为辅、文字说明A3折成A4，每项1~2页2平面分析分析该建筑的建筑平面特色建筑速写、分析图为主，摄影为辅、文字说明3立面分析分析该建筑的建筑立面特色4剖面分析分析该建筑的建筑剖面特色5空间分析分析该建筑的建筑空间特色（空间形制与特点、结构特点）6环境分析分析该建筑的建筑环境特色（周边环境与组团、技术特点如通风、采光、排水等）7装饰分析分析该建筑的建筑环境特色（室内空间的陈设、构件的装饰8文化分析分析该建筑的建筑文化特色（历史、文化、精神含义）9特色和细节有意思的摄影和速写、各种细节摄影和速写③选择本次建筑考察实习景点一座现代建筑物为对象，对该建筑物的功能、外观、空间尤其是建筑表皮及建筑材料的角度写一份分析报告。力求图文并茂，总字数应不少于1000字、有主体建筑摄影，表皮材料（整体效果和高精度的细节），最好画出构造图。（2）另外上交摄影作品电子稿不少于50张，并装裱精选5~10张，参加建筑考察摄影观摩。5.实习报告完成后要进行小组交流，每位成员都必须发言，交流自己的实习体会。同时小组要选出一位优秀的代表到班级交流。如有必要也可以小组集体发言。6.考察分析报告要按照规定的格式排版，字体、板式、装订规范。装订方法见第9节。同时上交电子稿，电子稿格式为*.pdf，报告中图片另做文件夹。7.电子文件命名：1）文件夹命名：NAA5-07班级学号姓名2）内置文件命名：（1）NAA5-07081学号姓名考察报告.pdf和.doc（2）NAA5-07081学号姓名考察报告附图（文件夹内文件名：图1、图2……）（3）NAA5-07081学号姓名摄影作品名.jpg5团队分工组员一般为4-6人，每班4-6组。组长通过竞争产生。6项目进度日期上午下午晚上作业5\41.考察实习动员2.考察任务、要求、组织3.准备1.实习日记2.用文字、摄影、速写等手段记录景点5\51.上午6：30出发，前往目的地-安徽黟县西递桃花源写生基地2.入住，办理相关手续3.西递景点总体浏览1.实习日记5\61.宏村景区总体浏览2.任务景点深入调研3.任务景点深入调研2.小组交流信息（建筑总平面、立面、剖面、建筑构建、装饰细节等信息记录）5\71.任务景点深入调研2.检查信息全面程度，补充遗漏信息5\81.西递、宏村景点速写、摄影篝火晚会5\91.离开黟县前往南京2.办理入住3.考察南京大屠杀纪念馆4.考察南京奥体中心1.实习日记2.小组交流5\101.考察南京紫峰大厦2.离开南京前往苏州,办理入住3.考察苏州博物馆4.考察苏州古典原理-拙政园5\111.同济大学建筑与城规学院2.上海新外滩3.上海陆家嘴4.胜利结束考察，返程休整5\11-16按要求整理考察成果整理考察成果5\1616：00上交考察作业考察成果展示7项目目的1.正规表达，强调策略、结构、规范、条理、新颖2.重点训练：观察认识能力，信息记录能力、分析归纳能力、成果表达能力、团队合作能力3.A+T·CDIO相关能力在本项目中的培养*一级指标二级指标训练等级实现途径LMH第1级：知识范畴Art艺术√1.师生讲课；2.设计练习；3.问题思考；4.专题自学；5.资料检索；6.交流讨论；7.互相评价等教学实践活动Technology技术√第2级：个人和职业技能和职业道德2.1工程推理和解决问题√2.2设计中探寻知识√2.3系统思维√1.系统分析；2.整体思考2.4个人技能和态度√1.调研、摄影、速写、分析、汇报等个人技能2.积极、主动、合作、互助等态度2.5职业技能和道德√1.按时完成作业；2.考虑他人利益；3.原创作业，杜绝剽窃第3级：人际技能：团队协作和交流3.1团队精神√1.团队成员各司其责，齐心协力；2.团队之间良性竞争；3.关心集体遵守纪律3.2交流√1.小组讨论、互相评价；2.作品集；3.PPT；4.展示3.3外语交流第4级：企业和社会的构思，设计，实施和运行(CDIO)系统4.1外部和社会环境√1.尊重当地风俗及规定；2.注重自身防范；3.遵守法律法规和社会公德4.2企业及商业环境√1.公平交易4.3构思与工程系统√1.总体思考如何完成实习任务4.4设计√1.整体设计实习报告结构、版面、图案文字4.5实施√1.按项目任务书的要求完成规定的实习任务4.6运行√1.听从指挥服从管理；2.遵守纪律注意安全*本表注：对于表中第二列所列技能应对照CDIO大纲理解。目标栏内以H，M，L来表示对此条能力要求达到的程度，具体要求见下表：L-有概念1）要求学生明确相关概念；2）要求学生树立相关意识；3）在项目进行过程中要注意相关问题。M-熟练1）对学生有明确的要求；2）作为学习目标，学生的认知水平知识要提高一级（从不知道到认知、从认知到理解、从理解到应用、从应用到分析评价、从分析评价到创新等）；3）关于此知识、能力的授课、讨论和实验的时间至少一小时；4）设计有关于此知识、能力的练习、项目或作业要求；5）一般会有考核要求。H-应用1）学生可能在此知识、能力方面已经具备一定的程度，或学生有能力通过自己的努力达到本环节的要求，有条件的情况下则进行重点考核，无考核条件则参照2）。2）尽管没有直接关于此知识、能力的考核，学生可能需要应用它去完成其他教学目标，对于此知识、能力的学习没有时间限制。8考核标准考核要求得分权重自我考核小组考核课代表考核教师考核（最终得分）组织纪律20%合作精神10%作品艺术30%数量合格10%分析精到20%及时上交10%得分100