2020人教版英语七年级下册单元知识全解Unit-3-How-do-you-get-to-schoo

栏目索引初中英语（人教版）七年级下册Unit3Howdoyougettoschool?栏目索引Unit3Howdoyougettoschool?栏目索引Unit3Howdoyougettoschool?知识点一关于出行方式的提问和回答教材原文Howdoyougettoschool?你是怎么到学校的?本句是how引导的特殊疑问句,结构是“Howdo/does+主语+getto+地点名词?”,该句型用于询问某人到某地的出行方式。如:—Howdoyougettothezoo?你怎么到动物园?—Iridemybike.我骑自行车。拓展描述出行方式时,通常会有如下几种形式:借助介词bybybike/bus/car/train/taxi/subway...用take,drive,ride构成的动词短语takea/thebus/train/planedrivea/the/one'scarridea/the/one'sbike/bicycle借助介词on或inona/thebike/bus/train;onfoot;ina/thecarSectionA栏目索引Unit3Howdoyougettoschool?温馨提示当交通工具类的名词(如bike,bus,train,car等)和by搭配时,它们前面不必加冠词;但当它们和on或in搭配时,它们之前要加冠词。如:Theygotoschoolbybuseveryday.他们每天都坐公共汽车去上学。Ioftengettoschoolbybike/onmybike.我经常骑自行车去上学。栏目索引Unit3Howdoyougettoschool?例(2018湖北武汉黄陂区五月联考)—Howdoyougettoschool?—Ioftengettoschoolbus,butsometimesIgettoschoolmybike.A.by;byB.by;onC.by;inD.on;by解析本题考查和交通工具搭配的介词。bybus意为“乘坐公共汽车”;onone'sbike意为“骑自行车”,故答案为B。答案B栏目索引Unit3Howdoyougettoschool?知识点二hundred的用法和延伸教材原文twohundred二百hundred前面若有具体的数词,则要用hundred的单数形式,而且其后不能跟of,此时表达确切的数字概念。如:Therearetwohundredpeopleinthesquare.广场上有两百人。拓展hundredsof表示“数以百计的”,此时表达模糊的数字概念。如:Therearehundredsofpeopleinthesquare.广场上有好几百人。注意thousand,million也有和hundred一样的用法。当它们之前有具体数字时,要用单数形式;表模糊数字时,用复数加of形式,thousandsof意为“成千上万的;数以千计的”。栏目索引Unit3Howdoyougettoschool?例(2018安徽合肥五十中新校期中)—Doyouknowthemuseum?—Yes,itisfamousallovertheworld.peoplevisititeveryyear.A.HundredB.TwohundredsofC.HundredsofD.Hundreds解析本题考查hundred的用法和搭配。hundredsof和twohundred是正确的形式,故答案为C。答案C栏目索引Unit3Howdoyougettoschool?知识点三howfar引导的特殊疑问句教材原文Howfarisitfromyourhometoschool?从你家到学校有多远?howfar意为“多远”,用来询问距离。回答该问句常用It's...meters/kilometers/miles.如:—Howfardoesyourunclelivefromhere?——你叔叔住的地方离这儿有多远?—It's5kilometers.——五千米。栏目索引Unit3Howdoyougettoschool?例(2019北京临川学校第一次月考)—isitfromyourhometothebusstop?—It'sabout4kilometers.A.HowlongB.HowfarC.HowmanyD.Howmuch解析根据答语“大约4千米”可推断,问句的含义是“从你家到公共汽车站有多远”,howfar对距离进行提问,故答案为B。答案B栏目索引Unit3Howdoyougettoschool?知识点四from...to...的搭配教材原文Howfarisitfromyourhometoschool?从你家到学校有多远?from...to...意为“从……到……”,表示“由一点到另一点”,可用于时间、地点、数目等。如:WehaveclassesfromMondaytoFriday.我们从星期一到星期五上课。Countfromonetoten.从一数到十。例(2016上海中考)ThelocalcommunitycentreisopenMondaytoSaturday.A.inB.fromC.forD.on解析from...to...表示“从……到……”。答案B栏目索引Unit3Howdoyougettoschool?知识点五howlong引导的特殊疑问句教材原文Howlongdoesittakeyoutogettoschool?你到学校要用多长时间?本句是howlong引导的特殊疑问句,结构为“Howlongdoesittakesb.todosth.?”,用于询问“某人花费多长时间做某事?”。如:—Howlongdoesitusuallytakeyoutodohomework?你通常花多长时间做家庭作业?—Twohours.两个小时。辨析howlong,howoften,howsoonhowlong意为“多长时间”,对时间段进行提问。答语通常是关于时间段的英文表达,如fortwodays等howoften意为“多久一次”,对频率进行提问。答语为表示频率的词或短语,如onceaweek等howsoon意为“还要多久”,通常和一般将来时搭配使用,答语是“in+时间段”栏目索引Unit3Howdoyougettoschool?—HowlongareyoustayinginHongKong?你打算在香港待多长时间?—Fortendays.十天。拓展howlong还可以表示“多长”,对长度进行提问。如:—Howlongisthedesk?这张书桌有多长?—Itisabouttwometers.大约两米。例(2018重庆巴南区期末)—canIkeepthisbook?—Fortwoweeks.A.HowsoonB.HowoftenC.HowlongD.Howmany解析根据答语“两个星期”可推断,问句为“这本书我能借多久?”,故所缺的特殊疑问词组是Howlong。答案C栏目索引Unit3Howdoyougettoschool?知识点六Ittakessb.sometimetodosth.的句式教材原文Howlongdoesittakeyoutogettoschool?你到学校要用多长时间?Ittakessb.sometimetodosth.表示“某人花多长时间做某事”。take表示“花费(时间)”。如:Ittakesmetwentyminutestowalktothezoo.我要花20分钟走到动物园。辨析spend,take,cost和pay的区别spendspend的主语是人,常用于以下结构:spendmoneyon(doing)sth.在……上花钱;spendtimeonsth./(in)doingsth.花费时间在某事上/做某事taketake的常见用法:Ittakessb.+时间+todosth.做某事花了某人多少时间costcost的主语是物,表示“价钱为”,常见用法:sth.costs(sb.)+金钱,表示“某物花了(某人)多少钱”paypay的基本用法是:paymoneyforsth.付钱买……栏目索引Unit3Howdoyougettoschool?Ispendtwohoursonthisproblem.这个问题花了我两个小时。Ittakeshimthewholeafternoontorepairthecar.他花了一下午的时间修这辆车。Anewcomputercostsalotofmoney.买一台新电脑要花一大笔钱。Hepays$200amonthforthisapartment.这套公寓他每月要付200美元。栏目索引Unit3Howdoyougettoschool?例(2017湖北孝感孝南区期末)—Weusuallysometimewalkingintheparkafterdinner.—Oh,itishealthy.A.spendB.costC.takeD.pay解析根据本题语境可知,晚饭后我们通常“花费”一些时间在公园里散步,主语是人,再结合其后的walking可知,所缺的词是spend。答案A栏目索引Unit3Howdoyougettoschool?知识点七It's+adj.+(forsb.)todosth.的句式教材原文Formanystudents,itiseasytogettoschool.对许多学生来说,到学校上学是很简单的。Itis+adj.+(forsb.)todosth.是固定句式,意为“(对某人来说)做某事怎么样”。这是一个动词不定式作主语的句型,但常用it作形式主语。不定式前的forsb.有时也可省略。如:It'sveryimportantforustostudyEnglishwell.对我们来说,学好英语很重要。Itisdifficulttofinishtheworktoday.今天完成这项工作太困难了。辨析“It's+adj.+forsb.+todosth.”和“It's+adj.+ofsb.+todosth.”的SectionB栏目索引Unit3Howdoyougettoschool?区别It'sveryhardforhimtolearntwolanguages.对他来说学两种语言是很难的。It'sveryniceofyoutohelpme.你来帮助我,你真是太好了。易错提醒巧辨for与of:用介词后面的代词或名词作主语,用介词前面的形容词作表语,造个句子。如果符合逻辑则用of,不符合逻辑则用for。It'skindofyoutohelpmewithmyEnglish.你帮我学英语,你真是太好了。It's+adj.+forsb.+todosth.该句式常用于表示事物的特征、特点。形容词常为表示客观情况的形容词,如easy,hard,diffi-cult,interesting,impossible等It's+adj.+ofsb.+todosth.该句式常用于表示人物的性格、品德。形容词常为表示主观感情或态度的形容词,如good,kind,nice,clever,foolish等YouarekindtohelpmewithmyEnglish.(符合逻辑)栏目索引Unit3Howdoyougettoschool?例(2018湖南怀化中考)It'snecessaryforusEnglishwell.A.tolearnB.learningC.learn解析句意:对我们来说,学好英语是有必要的。根据It's+adj.+forsb.+todosth.的句式结构可知答案为A。答案A栏目索引Unit3Howdoyougettoschool?知识点八afraid的用法教材原文Butheisnotafraid.但是他不害怕。afraid作形容词,意为“害怕的”。它属于表语形容词,在句中通常位于系动词后作表语。如:I'mnotafraidofdogs.我不害怕狗。Sheoftenfeelsafraidatnight.她夜里经常觉得害怕。拓展afraid的常见搭配有:beafrai