教育机构个人工作总结范文（八篇）

教育机构个人工作总结范文（八篇）第一篇范文：教育辅导机构个人工作总结2021年个人工作总结2021年刚刚过去，在这一年中吴江学思堂发生了很多重大的事情。此时此刻，将这一年来的经验与教训作如下总结：一、用先进的教育理念培育学生一年来，我们坚持以“新教育，心服务”的理念开展工作，认真开展一对一教学和教学服务工作，促进了学生全面进步，家长满意。1、我们结合学生的学习、生活特点，注重培养学生的良好的行为习惯。如养成良好的卫生习惯，培养责任意识，培养爱心。学校关注学生身心健康教育，经常教育学生学会生活，学会生存，学会学习。2、我们建立、健全学生各项激励奖惩机制，扬学校正气，树浓厚学风。利用一对一上课时间、陪读自习时间，利用各种激励措施，激发孩子学习兴趣，利用期中考试、期终考试评选出“优秀学员”、“进步之星”进行教育。3、我们建立家校联系制度。每位学管师通过电话、面谈等形式反馈学习情况、了解学生概况，选定班级中的一些特殊学生进行每日的跟踪记录，及时与家长取得联系。4、重视问题学生的转化工作，针对不同年级所表现的不同特点，肯定优点，表扬先进，鞭策激励，指出不足并提出改进要求。二、用科学的管理优化政教工作改进学校学管工作的方法，努力提高学生管理工作的效率，使学生在陪读学习及上课过程中培养良好的学习习惯。1、我们抓好制度建设。我们制定了《学生考勤制度》、《学生激励制度》、《教师评比制度》、《卫生制度》、《团队活动制度》等一系列制度。2、学管、教师人员分工明确，责任到人。同时强调团队精神，团结协作，及时发现、解决问题。3、我们注重常规管理的细节，每月公布量化考评分数，将学管师津贴和教师岗位津贴按成绩按月及时发放。每周有周评，每月有月评。月评则与学管师、教师绩效挂钩，以此来调动学管师、教师工作积极性。三、以良好的氛围培养班主任我校以提高教师素质为中心，强化管理学生艺术的研讨，促进了教师队伍整体水平的提高，培养了一批师德高尚、专业知识扎实、管理艺术精湛的教师队伍。1、我们每学期召开一次学优秀教师经验交流会，推广他们的成功经验。2、我们每周召开一次学管师例会，对于学生管理工作中出现的共性问题加以研讨，共同解决。3、我们加强教师跟踪指导，每月都要听一些教师的一对一上课，及时交流、总结，提高教师的业务水平。成绩只属于过去，我感觉还有一定差距，这还需要我进一步自加压力，为吴江学思堂校区的再次腾飞作出自己应有的努力。第二篇范文：教育机构个人年终总结2021年年终总结转眼间，在明欣的日子已有五个多月，在这短短的几个月里，我想现在的我更能体会“补习”的含义，也更了解孩子需要的是怎么样的补习方式，教学技能更成熟，明白做为一名教师除了教学，更重要的是心理辅导，只有了解学生的性格及心理特点才能针对学生的情况更好的进行辅导。我从一个毫无补习经验的菜鸟教师，渐渐地成长成一个稍有经验的“补习老师”。我不得不说，我需要感谢的人有很多，首先是公司，给我这样一个平台，其次是一直带我的田庆老师，每当我有问题问田老师时，他都会很细心地教我，从没有嫌麻烦，当然，他教会我的远远不止这些，他身上有很多值得我学习的地方，可以算是我的一个“小老师”。当然，我要感谢的还有所有在工作中帮助我的同事。以下为停课及流失学生情况分析：郑小雯（高三）：该学生性格外向，基础较弱，不过接受能力强，讲过的知识都能灵活应用。但做题粗心，考虑问题不全面，对考试不上心，成绩时高时低，从原来的20分，到周考的62分，总的来说是有进步的，但总稳定不下来。自己没有明确的目标，也没有特别想上的大学，只想和自己的好朋友上同一所大学（好朋友的成绩也不好）。自主性强，很难左右她的想法，用她本人的话说，“父母也管不了我”。在她眼里看电影、和朋友吃饭、回家等都比学习重要。反思：对于这类型的学生一开始我也在思考，照她的想法估计不会花太多时间来补习，该怎么去留住她。在课间休息与她交流的过程中，也试图从各方面开导，但效果不是很明显。她的意思是这段时间先不来补化学。王莹（高三）：该学生性格外向，交际能力强，初中升高中是艺考生。因为需要常常训练而耽误学习，基础很弱，做题完全没有思路可言，比如常考气体的物理性质都没有掌握，包括学习化学的方法也没有掌握，而又急于想提高成绩，并且不单单是化学这一门，其它科目也一样基础很弱，每一科都想一下子提高，种种因素加起来，压力过大，而成绩也不见提高，心情就会受影响，与她爸爸分析过她的情况，爸爸也很清楚孩子的情况，但工作很忙，也没什么时间管孩子，只是希望老师多费费心。反思：对于这个学生，我觉得很可惜，她很想学好，但因为种种原因，在我们机构所补的知识暂时没有在成绩上有所体现，本身又很心急，导致后来要换老师。往往一节课起码要多上1个小时左右，我曾经与她沟通过，可以试着一周两节课，我们在既能够跟上学校进度的同时又能把前面落下的知识补上，待补上后再恢复一周一节课，这样成绩提高的会比较快，她没有正面回应我，后来通过了解才知道一是觉得费用太贵，二是花在化学这科目的时间比较多。林思思（高一）：该学生性格温和，有礼貌，为人谦虚。基础扎实、理解能力强、接受能力好，做题思路清晰，只需要稍加提点，马上就能开窍。安排的作业都能按时完成，但有点儿小粗心，段考因为粗心的毛病丢了10分，有时不爱动脑，有点儿懒，考虑问题还不是很全面，做题还是很成熟，但这些在学习过程中都可以慢慢提高。因为专注于数理化，而忽略了其它科目的学习，但分班需要看总成绩，于是停课学习政史地。反思：妈妈的意思是本来也只是想补一段时间，成绩上去了也就可以先停一停了，并且学校分班，孩子的压力也大。张华（高三）：该学生性格不紧不慢，基础很弱，学习不主动，没有紧迫感，上课基本上得逼着才能听点儿，练习安排也没用，根本就不做，笔记也没有。本来打算在这儿全托，但后来爸爸出差了，司机也管不了，所以就停课了。反思：对于这类型的学生，基础很弱，就得从基础抓起，强调笔记一定要做，习题要多练。第三篇范文：教育培训机构个人年度工作总结一、机会难得，学习气氛浓厚。参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。二、异彩纷呈，讲座全面系统。专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。第四篇范文：教育机构工作总结2021年工作总结时光飞逝，转眼间我在XX写作担任晚托班和五年级XX写作教师一职已有半年之久。我热爱这份阳光底下最光辉的事业，更喜爱孩童世界那片赤诚的净土，这也是我选择教师这份职业的初衷。由于个人原因等诸多因素，这半年来不仅是我教学历程的转折点更是我的心路成长旅程。在迷茫和失落中我感谢这群一直默默帮助与陪伴的姐妹，在教学困域中感谢周老师和陈老师的倾囊相授和支持。更感谢XX写作给予我成长的平台。教学反思是教师的基本技能之一，同时也是教师成长的必备手段。回顾半年心中感慨诸多，为了更好的工作和反思自己，我将半年来工作总结为以下几点：一、晚托班教学方面（1）树立良好的教师形象欲要育其人，必先树其身。教师是学生模仿和崇拜的榜样，一位好的教师能不靠权威像块吸铁石把学生牢牢地吸引在身边，让学生乐于受教。教师形象不仅包括个人的气质、人格魅力更重要的是学识和心态。“身正为范，学高为师”作为托管教师我们不仅要关注学生，更要增加自身的学识满足孩子求知的欲望。（2）做好生活上的长者学生不仅是我们工作的对象，更是我们关心的主体。作为教师，我们应当充当孩子学习和生活上的有心人。急人所急，痛人所痛。把自己融入孩子中才能更好地取得孩子的信任和服从。（3）建立合理、公正的班级制度班级制度是班集体全体师生应共同遵守的公约，是班级运转的制度。首先，我们应与学生共同商议班级制度。同时应公正、公平的对待每一位学生。再次，让学生管理学生。通过集体选举方式产生班干，并制定考核制度。同时应有相应的礼品按度进行奖励。目前存在不足之处：1、班级管理松散，班级制度空有其名，在执行中慢慢弱化。孩子出现抵抗敷衍状态。2、个人情绪偶有带到课堂中影响孩子。3、班级管理缺乏技巧，对孩子的学习规划执行度较低。二、XX教学方面（一）建立专业化的教师队伍教师为教育之本，专业化的师资力量也是各同类机构竞争的根本。而专业化的写作教师的培养需要定期的专业试讲交流，指导等。作为专业化写作教师应自身钻研教材，学情。做到各类习作，心中有法。（二）培养孩子观察思考能力兴趣是习作最好的动力。而习作俨然已经成为孩子语文学习中的头痛问题。习作技能的提高更是一个长期的过程。现代孩子之所以惧怕作文，大部分为缺乏习作素材，只能瞎编乱造敷衍了事，到最后自己都觉得空洞虚假。生活为创作的根本。习作中不妨分享一些实例，慢慢打开孩子对生活的观察的双眼。用心生活，细心观察，耐心思考。慢慢培养孩子写作的欲望。不足之处：1、对各年级各类习作教学技巧不够专业化。教师语言不成熟。2、课堂控制引导能力较弱。下面是我对机构发展的建议：一、完善考核管理制度半年来，通过观察发现机构管理存在一些细微的问题。比如每次会议难以确定可行性执行方案，执行效力较弱。完善的管理制度包括，考勤、奖惩、工薪等等。二、加大对专业教师培养教师为教学之本。也是一个机构的竞争力所在。说实话，作为教师我们也渴望自身专业化的成长。但现实中学习的机会实在少的可怜XX专业化的培训机会更是少得可怜。周六除了上课外精力全被分配在一些学生的琐事中。听课、讲练为基本成长手段之一。每次周六上午，我很想去教学经验丰富的周老师班上听听课。但每次刚坐下就被叫回去做一些学生的琐事。说实话很无奈。我建议，周六闲散学生可以集中起来让一两个教师专门管理相互调配。让相应的课程教师多听课学习。三、提高员工幸福感半年来，具初步观察，发现机构的教师流动性很大。造成孩子缺乏对教师的认同和归属感，以及班级管理带来一些困难。而离职大部分原因因为工薪问题。我相信培养留住好教师远远胜于源源不断去招聘新手合理划算。人力资本，专业教师是一个企业竞争力所在。其实，我们也理解这年头