福建师范大学17年2月课程考试《小学生心理健康教育》作业考核试题

谋学网▆《小学生心理健康教育》试卷共2页（第1页）选择题答案写在选择题答题区内，其它各题在答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！▆福建师范大学网络与继续教育学院《小学生心理健康教育》期末考试A卷开卷姓名：专业：学号：学习中心：一、填空题(共10题,每题1分,共10分)1.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是。2.________是一个人的整个精神面貌，它是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。3.完整的学校心理健康教育课程体系由课程和融合型课程综合而成。4.开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的________的要求。5.自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、________、自我激励和自我管理五个方面。6.学校心理健康教育的任务是：（一）面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育；（二）面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，________。7．目前学校心理咨询与辅导工作主要采用以下形式：直接咨询与辅导，书面咨询与辅导，________，报栏咨询与辅导。8．教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业；________；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。9．学校心理健康教育档案的主要内容有：________、学生的家庭情况、学生各学期的学习成绩、学生心理测验的基本情况。10.学习动机的强度与学习效率的关系是________曲线关系。二、单选题（共10题,每题1分,共10分）123456789101．学校心理健康教育的主要对象为…………………………………………（）A.问题学生B.品德不良的学生C.正常的学生D.学习困难的学生2.心理健康的三个标志是…………………………………（）A．健康、和谐、平和B．平静、快乐满意C．平衡、有序、和谐D．满足、淡然、快乐3．素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称………………………………（）A．禀赋B．天资C．资质D．天赋4．心理健康教育课程是……………………………[…（）A．学科本位的综合课程B．经验本位的综合课程C．问题本位的综合课程D．问题-经验-学科三位一体的综合课程5．对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（）A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行6.合理选择职业应做到…………………………………（）A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解职业的D.了解社会的需求7．学校心理咨询与辅导的过程一般包括（）A．五个阶段B．六个阶段C．四个阶段D．七个阶段8．学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（）A．学生个人情况B．学生学习成绩C．学生的既往史D．学生的自我评定9．就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是…………………………………………………………………………（）A．副目标B．首级目标C．主目标D．第一级目标10.家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：…………………………（）A.主要是家长会、家访、家长来访B.家校共同研究C.家校共同探索D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索三、多项选择题（共5题,每题2分,共10分）123451．从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历了以下三个阶段……………………………………………（）A．调查呼吁阶段B．尝试推行阶段C．尝试起步阶段D．发展推进阶段2．学校心理健康教育的中心途径是………………………………………（）A．心理咨询B．心理治疗C．心理健康教育课程D．全面渗透3.学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有：……………………………（）A.以学生为主的策略B.以家长为主的策略C.以学校为主的策略D.中立性策略E.客观性策略4．学校心理健康教育的评估方法贴条形码区答题前，考生先将自己的学号、姓名及所在学习中心写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内谋学网▆《小学生心理健康教育》试卷共2页（第2页）选择题答案写在选择题答题区内，其它各题在答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！▆有：………………………………………（）A.访谈法B.观察法C.Q分类法D.问卷法E.测验法5．学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能…………………………………………………………………………（）A.预防心理疾病，B.提高心理素质，C.消除心理疾患，D.进行职业辅导四、判断题(打“√”或“×”，共5题,每题2分,共10分）123451．从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。………………………………（）2．心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。……………………………………（）3.人的心理素质是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理素质的高低。………………………………………（）4．适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。……（）5．心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的。……………………………………………（）五、名词解释（共5题,每题3分,共15分）1.心理健康2．理性情绪治疗理论3．情绪辅导4．研究性家校联系模式5.学校心理健康教育的活动性原则六、简答题(共5题,每题5分,共25分)1．简述影响中小学生心理健康的主要因素。2．简述心理咨询、心理辅导与心理治疗的区别和联系。3．教师职业角色有哪些特点？4.学校心理健康教育中如何贯彻实施针对性原则？5．简要说明学校全面渗透心理健康教育的理论依据和现实依据。七、论述题(共2题,每题10分,共20分)1.你是如何理解心理健康教育与素质教育的关系的？2．结合自己实际工作的体会，谈谈如何在校园文化建设中渗透心理健康教育。