社区工作总结范文.doc

社区工作总结范文.doc第一篇范文：社联宣传部工作总结.doc社联干事期末工作总结新学期、新干部、新作风、新面貌这是我们宣传部干部真实的工作写照，在这学期，本部门配合学校，社团联合会各部门开展的有声有色，并取得了累累硕果，现将这学期我在宣传部的工作总结如下：宣传部一直以宣传永远走在最前面及最后面加强宣传力度，改进宣传部的工作方法，以及工作的创新。使校师生能够更快，更了解学生会各部门的工作开展，并以部的管理、监督、安排到成员，让成员分工合作落实。以这样的程序开展各项宣传工作。本学期的工作既将结束，自加入部门到现在给人的第一感觉是忙，第二就是快！每年的这个学期（下半年）都是学校开展活动最多，最活跃的时期。所以也是社联工作最忙最累的时间，尤其是宣传部．但是在这忙碌的工作中我们也收获了不少，成长了很多；虽然工作中免不了有挫折缺陷．我们部门的成长可以从日常工作，中体现：）第一、在常规工作方面，首先我们能够圆满完成院团委，学生社团联合会。部长布置的工作任务，每次工作都能按期完成达！出海报，这一块，部长给我们采用了劳动责任承包制，每次活动的海报由两个部员负责包下来，按期完成工作任务．，这样一来就很大的提高了部员的工作热情和积极性；既给了部员表现锻炼的机会，同时部门内又形成了一种竞争意识．另一方面就是加强了部员间的联系，促进了部员间的了解，使整个部门更加团结有力！第二，我们暂时还没管到宣传板，宣传栏，这学期我参加的工作有以下几点：（1）负责宣传部门所有的通知，（2）首届十佳社团风采大赛的海报（3）集邮协会成立宣传海报（4）首届沙盘模拟经营大赛海报（5）十佳社团风采大赛晚会背景大字（6）外援舞蹈协会布置晚会背景（7）外援文学社出海报（8）外援读者协会出海报能进入社联宣传部是我的荣幸，在这六个人的群体里，作为新干事加入，这是对我自身能力的一种肯定，也让我有更多展现自我才能的机会，这社联里我学到了其他地方都学不到的东西，经历了许多我的第一次，因为加入了宣传部我的生活发生了很大改变，变的忙碌起来，从以前的宅女过度到忙女，舍友常搞不清楚我上哪了？本该闲的时候周三和周末在宿舍基本找不到我人。我想大学本就应该活的充实一些，在这个黄金时段好好的锻炼自己。培养自己各方面的能力。对自己将来都有着很大的帮助，忙碌是福，忙碌起来才不会产生惰性。时刻把握时间。在一次次工作中努力创新。提高自己的水平.加强团队合作。参加本学期的工作中可以说是尽心尽力，始终坚持以服务他人超越自我为宗旨．尽管如此，我们部门还是存在一些问题，工作中难免出现缺陷；在一些细小的方面有待加强．总体而言，我们部门本学期的工作是比较成功的，有大胆的创新尝试，有一步一个脚印的塌实认真与负责．相信我们宣传部将越来越好，我们一直在努力ing。宣传部：@@@2021年5月15日第二篇范文：学通社宣传.doc尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家晚上好！首先，自我介绍一下，我叫苏洪贺，现主要负责学通社这一块工作，下面请允许我介绍我们部门的两位副社长：副社长王斌文，副社长张亚波！我们学通社：主要配合我院团总支学生会中心工作，做好经常性的宣传教育工作和重大活动的宣传报道和撰写工作。配合学校、院系组织各种征文活动，扩大本院在校内外的影响。负责把其他各个兄弟学院的有特色的活动进行宣传报道，并做好总结、归纳。为我院学生提供向外认识和学习的窗口，联系宣传部做好各项宣传工作。主要负责《学工简报》的编写，并组织建立文学爱好者联系库。我们学通的口号:“走前人没走过的路，看前人没看过的风景!”我们学通社的精神:“从大门赶出去，从后门走进来.从后门赶出去，从窗户爬进来。”学通社是一个学生自我教育、自我实现、自我成长的平台。这种人才观念契合了广大青年渴望展示自我的天性，恰恰为那些不满足于书本知识的学习或者在考试中总不得志的学生，提供了在书本和考试之外展示自己才华、挖掘自己潜质的机会。学生通讯社的核心工作是新闻信息报道，包括文字、图片、社刊等传统形式。其汇编的每两周一期的《学工简报》，已成为沟通校方与学生的桥梁纽带。每年的创业大赛、校园歌手大赛、特等奖学金评选、各院系学生节等大大小小的活动中，都少不了我们学通社记者的身影。学通社本身就是一个大舞台，社内的每个成员都扮演不同的角色！学通社不仅记录着在我们学校里和社会上所发生的重大事件，它同时也留下了我们自己成长的脚印（生活的点点滴滴）。你想你的大学生活更加精彩吗?你想你的人生更加充实吗？你想自己的大学生活充满诗意吗？那么，请来我们学通社吧！我们学通社欢迎你的加入！谢谢大家！第三篇范文：舞蹈社活动策划.doc舞蹈社活动策划主题：萧萧青春，兔兔激扬时间：地点：治水广场活动一：放风筝分成6人一组，每组一只风筝（最好是白色的，然后每小组可以自己画图案），30分钟内，评比哪个小组放得最高，在空中停留的时间最长！活动二：游戏环节1、两人三脚五个人一组（或者三个人），站成一排，把相邻2个人的脚绑起来，给予一分钟的协调时间，然后走到终点。（路程可以在5~10米之间）2终极密码主持人在白纸上写下一个数字（0~200），然后由下面的人依次猜，猜中的人可以选择“真心话”或者“大冒险”。3、歌曲连连看可以由6-8位同学一起参加，每人一句唱出符合要求的歌曲。（要求可以是歌词里含有动物的，或者有“爱”字„„）活动三：红丝带，寄愿望冬去春来又是新的一年，在新的一年里，大家对学习，对爱情，对友谊„„又有什么样的愿望呢？大家可以把自己美好的心愿和祝福写在红丝带上，然后把丝带挂到树上，愿兔年新气象，大家都有红红火火的一年。（注：最好找一棵高矮适中，四季常青的树）（可以由各位同学提出，也可用下面的问题）真心话问题1、2、如果跟你喜欢的人约会，碰到前任的男（女）朋友，会有什么表现？3、到目前为止你做过最疯狂的事是？4、5、6、如果有来生，你选择当？7、理想中的另一半是什么样的8、详细描述你的初吻的全经过，如果没有就说想象中的大冒险问题1、做自己最性感、最妩媚的表情或动作5、对街上的过往人群说：“过去一年辛苦了，兔年也要给力噢！”第四篇范文：学困生辅导工作总结.doc品社9月学困生辅导工作总结品社三年级素质教育是面向全体学生，而不是少数学生。面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。学困生在每个班集体属于需要特别关心的人群，虽然为数不多但他们关系到一个班集体的班风、学风等问题.在本学期针对他们各自的特点，我将本学期我的学困生转化工作的几点心得总结如下：一、深入学生，全面了解学生的心态在教学实践中，教师们有一个共识：就是一提到学困生，无不摇头叹息，说他们是“孺子不可教”，“朽木不可雕”。其实，金无足赤，人无完人。如果教师们换个角度，放弃门缝里看人的偏见，就会欣喜地发现学困生并非不可救药，这就要求教师深入学生、全面了解学困生的心态，对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育的方式，随时比较和修正教育方式，让学生在教师的熏陶下潜移默化地克制不良心态的滋生，用教师美好的心灵、理智来塑造学生美好纯洁的心灵，使学困生领悟到身边的同学、老师都对“我”的进步寄予很大的希望，在良好的学习氛围中使后进生转变思想，鼓足勇气，直面现实，积极向上，鼓励他们从自己身边的小事做起，一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度，使教师的情感理智融入他们的心田。二、与学困生建立融洽的关系。爱学生，是转化学困生的基础和首要条件。学困生会受到周围人的训斥、讽刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、无所依靠，他们也需要温暖、需要爱。做英语教师，对学困生在活动中要多留意、多观察、多关心、多鼓励，努力沟通师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。从他们的一言一行中善于发现闪光点，挖掘他们内在的潜力，鼓励他们培养乐观的生活态度。帮助他们树立追求目标、激发学习的兴趣。在人格上与优等生平等相待，发现他们身上的不良习惯和不良行为，要找准切合点，正面启发诱导，耐心说服教育。三、多给他们创造表现自我的机会，增强他们的自信心。知道了这些学困生学习习惯不好的原因之后，首先从他们的听讲习惯抓起。课堂上随时注意他们的举动，稍有不正确我会轻轻的走到他们身边，用不同的体态语言去提醒他们，使他们从心理上感觉到老师在时时刻刻的注意着我，我必须认真听。其次在课堂上我还会为他们专门设计一些学习方法。这样目标定低一些，步子放小一些使他们立刻体会到成功的喜悦，从而一点点地对学习产生兴趣并在一次次小小的收获中增强他们的上进心。教育方式上本着多鼓励表扬、少指责批判的原则，引导学困生向优等生学习，学习中多动脑、多练习、多复习、多运用，使学困生由被动学习变为主动学习。四、教给他们正确的学习方法对学困生除了加强思想品德、行为规范等方面的教育外，教师教学中还应借助一切可利用的条件创设情境，让学生在轻松愉快的气氛中掌握知识，根据学科特点和作业练习要求引导学生选择正确的学习方法。例如：阅读法、思考法、比较归纳法、识记法、回忆重现法、分析法、观察实践法等。实践证明，学困生与优等生不是一成不变的。给学困生多一点关心，多一点温暖，教给他们正确的学习方法，课堂教学与课外辅导相结合，都可能使学困生从思想品行到学习技能上与优等生相媲美。五、老师要宽容忍让，塑造美好的心理品质教师对学困生的宽容是指教师能客观认识与处理学生中存在的问题。宽容不是迁就，教师对学困生的宽容态度是使教师赢得学生尊敬的重要感情基础。学困生是发展的，并在发展中成长，不可能没有缺点，不可能没有过失，有的教师，特别是年青教师一旦发现学生犯了错误，就横眉怒目、厉声训斥，或反唇相讥、挖苦嘲弄。简而言之，就是难以宽容学生的过失。有的学困生尽管在教师的批评、体罚下，口头检查了自己的错误，但从根本上讲没有得到教育，反而对教师或敬而远之，或退避三舍，有时甚至嫉恨教师。因此对学生缺乏宽容忍让的教师是不可能与学生建立真正情感关系的。教师应该认识到一定的宽容忍让比直接训斥更能感化学生，使学生接受教育。即令是学生当面顶撞或表现出一些有辱自己身份的行为，也应不失长者风度，仍心平气和去说服教育，这样才可能使他们形成一种内疚感和自责感，从而主动认识自己的错误，接受教师的批评与教育。总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注教师不懈的努力，在实施素质教育的今天，我们更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好学困生的转化工作。吴志梅2021.6第五篇范文：三社联动通讯版doc推进“三社”联动机制构建社会管理新格局近年来，市民政局不断创新社会管理的模式，坚持以群众需求为导向、政府购买为基础，大力推进“三社”联动，充分发挥了基层社区的平台功能、社会组织的载体作用、社工人才的支撑力量，从而构建出互联、互动、互补的社会管理新格局。“四位一体”，搭建出优质的社区工作平台市民政局积极争取市委、市政府的支持，将“三社联动”纳入经济社会发展的整体布局，作为创新社会管理、促进社会转型升级的重要抓手，把培育发展社会组织作为“三社联动”的着力点和突破口，推广建立以社区党组织为核心、社区居委会为主体、社区管理服务站为依托、自治促进会为基础的“一委一居一站一会”新型社区管理体系，搭建资源共享、优势互补、合作共赢的社会组织发展平台。同时，市民政局还进一步整合社区内资源，以党组织为核心，以居委会、社区社会组织、驻区单位和物业企业为四翼，建立“组织联建、工作联商、服务联办、责任联担、品牌联创”的“五联”工作机制。在日常的工作中，市民政局注重完善“三会”制度，召开民情恳谈会，倾听民声、集中民智、落实民意；召开共建联席会，研究阶段工作重点，剖析群众关注热点，解决社区发展难点；召开居民评议会，定期报告工作成效，公开接受1代表质询，畅通意见表达渠道，大力营造“和谐社区人人共建，社区和谐人人共享”的社会氛围。全市的所有社区都成立了社区管理服务站，承接社区公共管理、公共服务事项，为群众提供了576种服务项目。推行“一