人教版七年级下册生物知识点汇总及重要图

人教版七年级下册生物知识点汇总1第一章人的由来第1课时人类的起源和发展1、进化论的建立者：达尔文2、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。3、人类起源于东非大裂谷。4、证据，古人类化石（1）就“露西”少女的骨骼化石来看，她的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似，所以她的运动方式可能是直立行走。（2）从“东非人”使用石块的形状来推测，“东非人”已经具有制造和使用工具的能力。5、巧记·规律总结：森林古猿→直立行走→前肢解放→制造和使用工具→大脑发达→形成意识和产生语言→人类社会。6、现代类人猿与人类的区别：（1）人类能够直立行走，现代类不能；（2）人类能够制造和使用各种简单和复杂的工具，现代类不能；（3）人类的脑容量较大，现代类人猿的脑容量小。7、直立行走是人猿分界的一个重要标准。第2课时人的生殖和发育一、生殖系统1．男性生殖系统拓展·思维点拨睾丸是男性主要的生殖器官，同时也是人体重要的内分泌腺，能分泌雄性激素。所以睾丸既属于生殖系统的器官，也属于内分泌系统的器官。2.女性生殖系统巧记·规律总结睾丸和卵巢分别是男、女的主要生殖器官，也分别是男、女的性腺，其功能可以概括为：产生生殖细胞，分泌性激素。二、生殖过程1．受精拓展·思维点拨精子与卵细胞结合形成受精卵的部位是输卵管。在我国的计划生育政策中，女性结扎手术的目的是阻碍精子与卵细胞的结合，所以结扎的部位是输卵管。人教版七年级下册生物知识点汇总22．怀孕：拓展·思维点拨胚泡植入子宫内膜，就如同一粒种子埋入土壤，这是怀孕的开始。从受精卵到形成胚泡以及植入子宫内膜，此过程中所需要的营养物质靠卵细胞的卵黄提供。3．胚胎发育（1）胚胎发育的主要场所是子宫。（2）胎儿与母体的血液并不混合，所以即使母子血型不同，也不会出现红细胞凝集现象4．分娩从形成受精卵开始到第38周时，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫作分娩。三、青春期巧记·规律总结（1）身高突增是青春期发育的显著特点，性器官迅速发育是青春期发育的重要特征。（2）男孩进入青春期的年龄比女孩晚两年。男孩出现遗精，女孩出现月经。（3）性器官在胚胎时期就已经形成了，而不是从青春期开始形成的，只是青春期性器官发育迅速并成熟。（4）第一性征是指男女性器官的差别，第二性征是相对于第一性征而言的。男性第二性征主要表现为胡须、腋毛等的生长，结突出，声音变粗，声调较低等。女性第二性征主要表现为骨盆宽大，乳房增大，声调较高。第二章人体的营养第3课时食物中的营养物质及食品安全一、糖类、脂肪和蛋白质人教版七年级下册生物知识点汇总3巧记·规律总结：三大有机物有共同的功能，但又有侧重。糖类是最重要的供能物质，脂肪往往作为备用能源物质，蛋白质是构成细胞的基本物质。二、水、无机盐和维生素维生素是一种小分子有机物，不经过消化直接吸收。不参与细胞的构成，不能提供能量人体对它的需要量很少。速记·方法技巧：1、食物中的六大类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质（这三个提供能量）；水、无机盐、维生素。2、“第七营养素”—膳食纤维（无法消化，但可以促进胃肠蠕动）三、合理营养四、食品安全1、合理营养是指全面而平衡的营养。2、在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应分别占30%、40%、30%。3、“平衡膳食宝塔”一共5层，最底层是粮食类（糖），最顶层是油脂。4、绿色食品是指产自良好生态环境，无污染、安全、优质的食品，分为A级和AA级两类。人教版七年级下册生物知识点汇总4第4课时消化和吸收一、消化系统的组成人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。1.消化道2．消化腺拓展·思维点拨（1）肝脏是人体最大的消化腺，其分泌物是胆汁，胆汁中没有消化酶，所以不能消化食物，但是可以乳化脂肪，即将脂肪大颗粒分解成小颗粒，这样增加了与消化酶的接触面积，从而促进脂肪的消化。（2）肝脏分泌的胆汁、胰腺分泌的胰液以及肠腺分泌的肠液都要进入小肠来消化食物，所以小肠中消化液最多，是主要的消化器官。（3）肝脏是人体最大的消化腺；胃是消化道中最膨大的部位；小肠是消化道中最长的部位也是消化和吸收的主要场所，含消化液最多。（4）具有消化功能的器官是口腔、胃、小肠；具有吸收功能的器官是胃、小肠、大肠。（5）五中消化液中所含没种类的特点可归纳为“两全、两一、一没有”。“两全”指肠液和胰液两种消化液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶；“两一”指唾液中只含有唾液淀粉酶，胃液中只含有胃蛋白酶；“一没有”指胆汁中没有酶。二、消化与吸收1．食物的消化（1）消化的定义：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫作消化。（2）消化的过程：淀粉――→唾液淀粉酶口腔麦芽糖――→消化糖类的酶小肠葡萄糖蛋白质――→胃蛋白酶胃多肽――→消化蛋白质的酶小肠氨基酸人教版七年级下册生物知识点汇总5脂肪――→胆汁脂肪微粒――→消化脂肪的酶小肠甘油和脂肪酸Ⅰ代表淀粉消化过程，Ⅱ代表蛋白质消化过程，Ⅲ代表脂肪消化过程。消化三大有机物的主要器官是[D]小肠。2．营养物质的吸收（1）小肠适于吸收的结构特点：长：5～6米，是消化道最长的一段；大：皱襞和小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；多：消化液种类多，保证了食物能完全消化；薄：小肠绒毛壁、毛细血管壁只有一层细胞构成，适于营养物质的吸收。（2）营养物质的吸收过程：少量的水、无机盐和酒精被胃吸收；葡萄糖、氨基酸以及大量的水分和无机盐被小肠吸收；一部分水、无机盐和维生素被大肠吸收。第三章人体的呼吸第5课时呼吸道对空气的处理一、呼吸系统的组成拓展·思维点拨呼吸系统和消化系统共用的器官是咽。人吃进去的食物和吸入的空气都要经过咽，由会厌软骨阻止食物进入气管。若人边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管引起咳嗽，因此吃饭时不要大声说笑。二、呼吸道的作用1．保证气体顺畅通过呼吸道都有骨或软骨做支架，这可以保证呼吸道内的气流通畅。痰是在器官和支气管处形成的，而不是在肺部形成。2．温暖、湿润和清洁空气呼吸道不仅仅是气体的通道，它还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润和清洁。如鼻腔黏膜内有丰富的毛细血管，能温暖空气；鼻毛能阻挡灰尘，鼻黏膜、气管、支气管黏膜分泌的黏液可黏住空气中的灰尘、细菌、病毒等，同时使空气湿润。不过呼吸道对气体的处理能力是有限的，因此，保持环境中空气新鲜、清洁是非常重要的。拓展·思维点拨（1）与生活在赤道附近的人相比，北欧人的鼻子显得大一些。鼻子大一些，鼻腔也就相应长一人教版七年级下册生物知识点汇总6些，这样可以预热寒冷的空气，减少冷空气对呼吸道的刺激。声音是由喉部的声带发出的第6课时发生在肺内的气体交换一、肺与外界的气体交换1．肺是呼吸系统的主要器官呼吸系统的主要器官是肺，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。正常人平均每分钟呼吸大约16次。拓展·思维点拨与呼吸有关的肌肉称为呼吸肌，人体的呼吸肌有两种：一种是肋骨间的肌肉，称为肋间肌；一种是胸腔底部的肌肉，称为膈肌。2．吸气、呼气过程比较肋间肌膈肌胸廓容积肺容积肺内气压呼吸状态收缩收缩扩大扩张下降吸气舒张舒张缩小回缩上升呼气拓展·思维点拨（1）呼吸肌的收缩和舒张引起呼吸运动，呼吸运动的结果实现了肺与外界的气体交换(即肺的通气)。（2）平静呼吸时，吸气是由于呼吸肌的收缩引起的，呼气是由于呼吸肌的舒张引起的。3．模拟膈肌的运动（1）下图的装置中，玻璃罩[4]模拟的是胸廓，玻璃管[1]模拟的是气管，玻璃管[2]模拟的是支气管，气球[3]模拟的是肺，橡皮膜[5]模拟的是膈。（2）甲图膈肌上升，表示膈肌舒张，此时代表呼气状态；乙图膈肌下降，表示膈肌收缩，此时代表吸气状态。二、肺泡与血液的气体交换1．肺泡适于气体交换的特点：①肺泡数量很多；②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管；③肺泡壁、毛细血管壁都很薄，都由一层扁平的上皮细胞构成。2．肺泡与血液的气体交换过程空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。拓展·思维点拨气体交换的原理是气体的扩散作用，即气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到两边平衡为止。速记·方法技巧肺泡与血液之间的气体交换：气体入血过两壁，进入血管是毛细；氧进碳出交换完，最终氧去细胞中。巧记·规律总结人教版七年级下册生物知识点汇总7第四章人体内物质的运输第7课时流动的组织——血液一、血液的主要组成：血液属于结缔组织二、血浆三、血细胞1．三种血细胞的比较种类形态结构功能异常症红细胞两面凹的圆盘状，成熟的红细胞没有细胞核运输氧气和部分二氧化碳过少：贫血白细胞体积较大，数量较少，有细胞核吞噬病菌，防御保护过多：炎症血小板最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则止血和加速凝血过多：血栓过少：如血友病拓展·思维点拨（1）骨髓是人体的造血器官，成年人的骨髓分两种：红骨髓和黄骨髓，红骨髓能制造红细胞、血小板和各种白细胞。一个人如果一次失血过多，黄骨髓可以转化为红骨髓，恢复造血功能。（2）高原地区由于空气稀薄，氧气少，所以在高原地区生活的人血液中的红细胞数目增多，有利于人教版七年级下册生物知识点汇总8结合更多的氧气，供生命活动的需要。因此，高原地区的人耐力一般较好，适于长跑等耐力项目。中国足球队选择在高原训练，目的也是为了提高耐力。（3）白细胞能吞噬病菌，病菌被消灭后，炎症也就消失了。白细胞吞噬了很多病菌后，自己也会死亡。所以从伤口流出的脓液主要是死亡的白细胞。2．血液的功能：血液不仅具有运输作用，而且还具有防御和保护作用。速记·方法技巧血液的组成及功能：血液有浆有细胞，浆运细胞和养料；红细胞，带着氧，白细胞，把菌包，血小板，凝血牢。第8课时血流的管道——血管一、观察小鱼尾鳍内血液的流动拓展·思维点拨用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，目的是维持小鱼的正常呼吸，同时还可以固定小鱼的身体。二、动脉、毛细血管和静脉1．动脉拓展·思维点拨由于动脉血管中血压高，血流速度快，因此，如果动脉血管受到损伤，应该尽快救治。2．静脉拓展·思维点拨由于静脉多数分布较浅、管壁比较薄，所以经常作为静脉注射的部位。在四肢的静脉中，往往有静脉瓣，其功能是防止血液倒流。3.毛细血管人教版七年级下册生物知识点汇总9拓展·思维点拨（1）毛细血管适于物质交换的特点：①毛细血管数量多，分布广，遍布全身各处组织中；②内径很小，只允许红细胞单行通过；③管壁非常薄，只由一层扁平的上皮细胞构成；④管内血流速度非常慢。（2）血液与组织细胞之间物质交换的过程：血液中的营养物质和氧，穿过毛细血管壁到达组织细胞，最后被组织细胞利用；组织细胞产生的二氧化碳与其他废物，穿过毛细血管壁进入血液被运走。三类血管的区分：一看红细胞是否单行通过，红细胞单行通过的是毛细血管。二看血管流动的方向，从主干流向分支的为动脉，由分支流向主干的为静脉。拓展·思维点拨中医上的“切脉”就是指医生用手指触按病人的动脉搏动，以探查脉象；输血或输液时，针刺到的血管就是静脉。第9课时输送血液的泵——心脏心脏的结构速记·方法技巧心脏的结构：左右房室四个腔，房室瓣膜横中央；房上室下血顺流，左右隔绝属正常；心房连静室连动，左房肺静右双腔（双腔指上下腔静脉）；左室最厚连主脉，右室肺动流肺方。二、心脏的功能心房心室房室瓣动脉瓣血流情况历时(秒)甲收缩舒张开放关闭从心房流入心室0.1乙舒张收缩关闭开放心室里的血液流入动脉0.3丙舒张舒张开放关闭全身各处血液流入心房，再流入心室0.4人教版七年级下册生物知识点汇总10三、血液循环拓展·思维点拨（1）动脉中流动的不一定都是动脉血，静脉中流动的也不一定都是静脉血，如（2）肺动脉里面流动的就是静脉血，而肺静脉中流动的就是动脉血。体循环和肺循环是同时进行的。（3）关于心脏四个腔相连的各个血管中所流血液的性质，我们可以用下面的口诀来掌握：左心动，右心静，体相同，肺相反。意思是左心房、左心室里流动的就是动脉血，而右心房、右心室里面流动的就是静脉血。对于体循环来说，血管与血液是相同的，即动脉里面流动的是动脉血，静脉里面流动的是静脉血；对于肺循环来说，血管与血液是相反