高二生物植物的激素调节测试题

第三章植物的激素调节（第10次作业）第一部分选择题一、单选题（2分×10=20分）1．右图表示用云母片（不透水性）插入掩埋胚芽鞘的尖端的不同部位，从右边用光照射，胚芽鞘的生长状况将是（）A．甲和乙都向右弯曲B．甲和乙都向左弯曲C．甲向左弯曲、乙向右弯曲D．甲向左弯曲、乙不弯曲2．在方形暗箱内罩有放1盆幼苗，暗箱一侧开一小窗口，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转（暗箱能转动花盆不动），保持每15min匀速1周。1星期后幼苗生长状况为（）3．图中琼脂块1和2图中位置被转移至刚切除尖端的胚芽鞘上，几天后的结果因是（）4．生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。据表得出的正确结论是（）2，4—D浓度(mg／L)05101520253035无籽番茄平均重量(g／个)013.526.246.553.653.743.030.2A．2，4—D浓度超过25mg／L，对果实的发育起抑制作用B．2，4—D与生长素的作用效果相同C.2，4—D可以促进扦插枝条生根D．2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—25mg／L5．一只发育着的幼果，虫蛀后不再生长，主要原因是虫蛀食了（）A、子房壁B、受精极核C、幼嫩种子D、受精卵6．对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为（）A．顶芽不再会产生生长素B．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低D．剥圈以上的侧芽生长素浓度降低7．侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．渗透作用8．下列各项中，激素和维生素共同具有的特性是（）A．都从食物中摄取B．都是蛋白质C．需要量很小，作用很大D．都是由体内细胞产生的9．高等动物激素与植物激素的主要区别在于（）A．有无特定分泌腺体B．是否种类多样和特异性高C．是否微量高效D．是否有调控代谢活性10.温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是（）A．喷洒N肥B．提高CO2浓度C．喷洒P肥D．喷洒生长素类似物二、多选题（3分×10=30分）11．下列甲、乙、丙三图分别表示有关生物学过程，对其曲线变化的描述中正确的是（）A．甲图A点时，生长素浓度促进植物生长，C点时，生长素浓度抑制生长B．甲图B点时若为茎背光面的生长素浓度，C点时不可能为茎向光面的生长素浓度C．乙图B点时害虫种群抗药个体所占百分比大于A点害虫种群抗药个体所占百分比D．丙图曲线表示胰麦芽糖酶对淀粉水解为麦芽糖的催化特性12、（05广东卷）6、植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是（）A、芽和幼叶生长迅速．容易成活B、芽和幼叶储存较多的营养物质C、芽和幼叶能产生生长素，促进生根D、去除成熟叶片可降低蒸腾作用13．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用14．下列关于植物激素的叙述中，正确的是（）A．赤霉素能促进细胞伸长B．细胞分裂素合成于植物体任何部位C．乙烯是一种气体激素D．脱落酸能抑制细胞分裂15．分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等科学的解释是()A．左侧生长素含量高，生长快B．生长素的运输方式为主动运输C．生长素浓度高低依次是DCBAD．根部生长也表现出顶端优势现象16．植物激素中哪类能促进植物生长的作用（）A．生长素类B．赤霉素类C．细胞分裂素类D．乙烯和脱落酸17．下列关于植物激素的叙述正确的是（）A.用赤霉素处理植物，能显著促进茎叶生长B.细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间C.脱落酸抑制生长，但能提高植物的抗逆性D.乙烯有催熟果实和延迟开花的作用18．下列不属于向性运动（如向重力、水、肥料等）的是（）A.含羞草受到触动幼叶下垂B．蛾类夜间扑向灯火C．蚂蚁趋向甜食D．向日葵的花盘向太阳19、（05江苏卷）6、根据生长素的生理作用判断，生长素类似物能用于（）A、促进月季插枝生根B、棉花的保蕾保铃C、人工培育无籽辣椒D、促进香蕉成熟20．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法正确的是（）A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B．找准枝条的上下端，防止颠倒C．所用每个枝条都应留3～4个芽D．此探究活动中不存在对照实验密封线内不要答题学校：惠来慈云实验中学姓名：班级：座号：线密封第三章植物的激素调节答题卡一、单选题（2分×10=20分）12345678910二、多选题（3分×10=30分）11121314151617181920第二部分非选题三、填空题（每空1分）21．将培植在琼脂培养基内的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间（如下图），其中第②和第④号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入，请据图回答。（1）选择两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系。（2）选择两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系。（3）④装置中的蚕豆幼苗的茎尖生长情况是。如将④装置放在匀速旋转器上，茎尖的生长情况是。22．右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：（1）促进茎生长的生长素最适浓度是mol/L，此浓度对根的生长的效应是。（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是。（3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是。（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是。（5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为。（6）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的不同，单独看一条曲线表明生长素具有。23．春天将活的幼嫩柳条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现下图所示的现象。（1）造成这种生根与生芽的极性，与植物体内的分布有关，因为这种物质总是从茎的部位产生，向运输。（2）由图可知，在一定范围内，茎段中该物质浓度高的一端有利于生，浓度较低的一端则有利于生。（3）在一定范围内，高浓度的该物质对植物生长则会产生相反的作用，松柏类植物具有显著的。而且离顶芽越近的侧芽受抑制作用越深，以致使整个植株呈形。24、植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。（二）实验结果：如下图所示。［图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量］请回答：（1）图a和b说明什么?（2）图c和d说明什么?（3）图e和f说明什么?（4）通过上述实验可得出什么结论?25、图5–1为几组胚芽鞘向光性实验的示意图。试分析各级实验的结论（①～⑦），将编号填在适当的括号中。图注：1．不透光罩；2．切去尖端；3．不透水云母片；4．不透光锡纸小帽；5．不透光锡纸筒；6．琼脂块；7．胚芽鞘尖端处理过的琼脂块A（）B（）C（）D（）E（）①胚芽鞘的向光生长是具有尖端的缘故。②胚芽鞘是合成生长素最旺盛的部位。③胚芽鞘的生长具有向光性。④胚芽鞘感受光刺激的部位在尖端。⑤生长素的化学本质是吲哚乙酸。⑥胚芽鞘尖端产生了某种物质，并向下运输，促进下部的生长。⑦胚芽鞘尖端可能向下传递了某种物质。第三章植物的激素调节答案一、单选题（2分×10=20分）12345678910C．CADCCCCAD二、多选题（3分×10=30分）11121314151617181920BCCDABCABDABDABCABCABCABCABC21.（1）③④（2）①③（3）向光（右）弯曲生长直立向上生长22（1）10-4；抑制生长（2）促进生长、促进生长、抑制生长（3）不促进、也不抑制生长（4）茎、芽、根（5）10-4（6）不同器官的作用程度不同；双重性23（1）生长素；顶端；下（2）芽；根（3）顶端优势；塔24(1)光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输(2)胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量(3)单侧光照射促使生长素向背光侧转移(4)单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解25.A．③B．①C．⑦D．④E．⑥填空题1、A～C花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上。A放在转盘的圆周上；B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外套上开小窗的暗箱。回答下列各问：（1）A花盆中的植株的根将向什么方向生长?答：。（2）若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗生长情况将是：。（3）若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗生长情况将是：。（4）若C花盆旋转，暗箱不随转盘转，C花盆中的小苗生长情况将是：。2、为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。（一）方法步骤取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。（二）实验结果预测在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是装置，而玉米幼苗基本停止生长的是装置。（三）部分实验结果的分析与推论（1）根据和装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。（2）根据号与号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。（3）根据号与号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。（4）根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明。填空题1、(1)根将向受到的离心力和重力的合力方向生长。//(2)弯向小窗。//(3)弯向单侧光源。//(4)直立生长。2、（1）1与3//（2）1与2//（3）4与1//（4）玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均有关。第三章植物的激素调节第一节植物生长素的发现（7次作业）123456789101112131415CCCBDCDCBACBCBC第二节生长素的作用（8次作业）1234567891011121314CBDDDCCDDAADAB第三节其他植物激素（9次作业）12345678910DAACCDADDC一、15解析本题主要考查生长素作用原理以及运用相关知识对实验结果的分析能力。对本题做出正确判断，须对甲、乙、丙三图的光照方向、云母片插入燕麦胚芽鞘尖端的装置进行分析：甲图尖端被云母片分隔为左右互不相通的两部分，生长素只能垂直向下运输，虽受单侧光照，也不会导致生长素的背光侧增多，结果是胚芽鞘左右两侧生长素均匀分布，故甲不弯曲。乙图尖端被云母片横截为互不相通的上下两部分，尽管尖端产生了生长素同时也受到单侧光的刺激，但是不能输送到下部，促进下部的生长。故乙不生长也不弯曲。丙图尖端右侧被云母片横截了一半，虽然是垂直照光，但尖端右侧生长素不能向下运输，只有左侧产生的生长素能向下运输，使左侧的生长素分布较多，促使胚芽鞘向右弯曲。拓展分析此类题的关键是关于生长素作用原理的几点必须清楚：生长素的产生部位是胚芽鞘的尖端，作用部位是尖端下部，尖端产生的生长素是垂直向下运输。光与生长素的关系：光不能影响生长素的生物合成，光影响生长素的运输和分布，胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位。单侧光照可引起向下输送的生长素分布不均匀。向光的一侧生长素分布少，背光的一侧生长素分布多，结果胚芽鞘向生长慢的一侧弯曲，表现出向光性。二10.解析此题考查的知识点是顶端优势的原理。解答此题