浅谈大学生士兵的教育管理

龙源期刊网浅谈大学生士兵的教育管理作者：项菲,北英,邓明辉来源：《学理论·下》2011年第06期摘要：随着我国兵役制度的改革，一大批烙印着鲜明时代特征的大学生走入军营，这是部队建设遇到的一个新情况，使我军传统的教育管理面临着新的挑战。如何针对他们的特点搞好教育管理，使他们在军营中能充分发挥优势，克服自身不足，在军营中磨炼成长为一名真正的军人，成为许多人关注的焦点问题。关键词：大学生；士兵；教育；管理中图分类号：G635.5文献标志码：A文章编号：1002-2589（2011）18-0187-02为适应新时期国防和军队现代化建设的需要，我国兵役征集制度出现大幅变化：大力推行征集主体对象的调整，以各级各类院校应届毕业生为主，优先征集高学历青年。一大批烙印着鲜明时代特征的莘莘学子走入军营，是部队建设遇到的一个新情况，使我军传统的教育管理面临着新的挑战。如何针对他们的特点搞好教育管理，使他们在军营中能充分发挥优势，克服自身不足，在军营中磨炼成长为一名真正的军人，成为许多人关注的焦点问题。一、大学生士兵的特点分析（一）大学生士兵入伍动机多，献身国防意识弱当下大学生士兵入伍动机复杂，有的认为现在社会竞争太激烈，把部队当成中转站，避开当前就业压力，为以后找工作积累经验；有的把部队当成打工场，既可以考学、提干、转士官，又可以为家庭增加经济收入；有的把部队当跳板，想退伍后利用地方优抚政策安置一个好工作；还有的把部队当成加油站，想享受专升本、考研、考公务员等方面的优惠政策，等等。但是真正从依法服兵役尽义务、保家卫国、报效国家、献身国防等角度报名参军的不多。（二）大学生士兵文化素质高，接受能力强，实践经验欠缺大学生士兵经过多年高等学校的教育培养，受到良好的自然科学、人文科学、社会科学等方面的系统教育，普遍具有较高的科学文化素质。他们思想活跃，善于思考问题，对新生事物反应灵敏，对新知识、新技能、新装备、新要求的领悟掌握和理解接受能力都明显优于普通士兵。但是他们普遍从校门直接进营门，成长经历比较单一，经受的劳动锻炼不够，缺少理论知识向工作能力转化的有效方法，在较短时间内其知识优势还不能得到充分展现。再加上部队担负特殊使命，不可能提供与地方培训专业完全一致的岗位，即便是岗位相似，职责要求也有较大差别，这也对大学生学以致用的能力提出了十分现实的考验。龙源期刊网（三）大学生士兵民主意识较强，服从意识较弱大学生士兵普遍接受过高等教育，其人生观价、值观渐趋成熟，他们社会联系广泛，眼界开阔，思维敏捷，善于从多方面、多角度考虑问题。表现在教育管理中，他们往往显得民主意识较强，不满足于“你说我听，你讲我干”的传统教育管理方式，不迷信，不盲从，有看法，有见解，喜欢讲道理，讲公平等等。但也容易导致狭义地、片面地理解民主，对部队性质宗旨及严格的纪律法规等“条条框框”不能理解，也不能接受，认为这些禁锢了他们的思想，抹杀了个性，影响个人成长进步。（四）兴趣爱好广泛，特长较多，军政素质较差大学生士兵在多年院校环境的熏陶下，接受的教育面比较广、接触的新鲜事物比较多，兴趣爱好呈现出多样化。他们大都有一定的特长，有的懂电脑软硬件的开发维护，有的擅长播音主持，有的会乐器演奏，有的精通电器修理，许多人在大学期间登过台、比过赛、拿过奖。但是，多数大学生士兵普遍存在短板弱项。其中，大学生士兵身体素质跟不上高强度训练的问题最为突出，部队组织的体能训练中，每个科目后面总能看到大学生士兵的影子。同时，大学生士兵往往是走出家门即进校门，走出校门再入营门。他们经历简单，很少遭遇挫折。因此，抗挫能力和心理承受能力相对较弱，遇到批评容易灰心丧气，产生消极情绪。二、加强大学生士兵教育管理的对策（一）要注重打牢大学生士兵献身国防的思想根基针对大学生士兵功利心强，追求个性自由和自我实现，当兵打仗的意识淡薄等特点，首先要理性地看待大学生士兵的自我设计。马克思曾经说过，人们所有奋斗争取的一切，都与利益有关。战争年代，许多革命前辈就是带着分田地、吃饱饭的目的参加革命的，后来经过教育熏陶才成长为坚定的革命者。大学生士兵入伍，不管是权宜之计，还是无奈之举，与报效国家并不矛盾。追求个人利益、搞点自我设计，并不代表觉悟低；有奋斗目标和成才愿望，说明他们都是“好坯子”。关键是怎么引导他们正确认识自己，准确定位自己，从根本上解决“想打工不想打赢”、“爱做将军梦，吃不了当兵苦”等问题，通过军营这个大熔炉的锻炼，把“好坯子”炼成“好钢”。其次，要加强教育引导，打牢大学生士兵献身国防的思想根基。一是要搞好职能使命教育。认真组织学习“三个提供、一个发挥”的我军历史使命，引导他们认清这是对我军地位作用的新拓展、职能使命的新概括、建设发展的新要求，增强对国家和民族的责任感和忧患意识，自觉把个人发展愿望转化为尽好义务、干好工作的精神动力。二是要搞好革命人生观教育。准确把握思想脉搏，尤其要做好一人一事的思想工作，帮助树立正确的世界观和人生观，自觉把个人目标融入到献身部队建设中去；充分认清依法服兵役是每个公民应尽的义务，不能只算个人小账不算国防大帐；纠正“找出路”思想，牢记士兵职责，胸怀报国之志。三是搞好优良传统教育。运用参观军史馆、荣誉室，请英模作报告、讲传统等方法，引导他们增强责任感、荣誉感和使命感，以安心服役、无私奉献的实际行动，体现当代军人的精神风貌。龙源期刊网（二）要着力打造大学生士兵合格军人的基本素质以前，我们常讲“当兵不习武不算尽义务、武艺练不精不算合格兵”。大学生士兵相对而言素质比较全面，但缺乏过硬的军政素质。要帮助他们克服潜意识中的优越感，看到自身素质的差距，组织他们和其他战士一样参加军事理论学习、体能和技能训练，帮助他们把远大理想植根于现实的土壤，勇敢地接受挑战、战胜挫折、锤炼意志，培养他们吃苦耐劳、不怕困难、敢打敢拼的个性品行。要紧贴大学生士兵的实际，为他们量身定做军事训练“套餐”，坚持一步一个脚印打基础，循序渐进抓落实，防止急于求成。要针对大学生士兵文化水平高，接受能力强的特点，在抓好必训科目的基础上，适当增大信息化知识学习、武器装备操作、战术技术运用等方面的训练比重，着力提高精通本职专业、掌握多种技术的素质能力。要重视实践锻炼，充分利用部队参加演习、战备拉动、执行重大任务等时机，有意识地交任务、压担子，促使其尽快实现由文化素质单项冒尖到军事基础、意志品质、吃苦精神的全面过硬，使他们在摔打磨炼中提高军政素质。（三）要注重强化大学生士兵令行禁止的纪律观念针对大学生士兵纪律观念不强，服从意识较弱的特点，要从部队的性质、担负的特殊使命任务对部队管理的特殊要求出发，给大学生士兵讲清服从命令、听从指挥的极端重要性和必要性，讲清部队条令条例和各项规章制度的科学性和合理性，讲清严明纪律是人民军队克敌制胜的命脉和保证，从而不断强化号令意识和服从意识，坚决执行命令、听从指挥。部队的条令条例，条条都是命令，军人必须认真学习和严格遵守，始终牢记自己的职责，从点滴做起，把严明的纪律性体现在言行举止中，时刻注意维护条令条例的严肃性和权威性。（四）要调整大学生士兵教育管理的方式方法针对大学生士兵民主意识和主体意识较强的特点，首先，要坚持依法管理与人文管理相结合。坚持依法带兵，始终按规章制度办事，做到言之有理、行之有据。注重以情带兵，把从严要求与真情关爱相结合，尊重他们的合法权益，满足他们的合理需求，积极帮助他们解决实际问题，在人格上尊重、感情上贴近、生活上关爱。运用典型带兵，及时发现和宣扬大学生士兵中涌现出的先进典型，切实发挥好他们的示范和酵母作用，同时引导广大大学生士兵积极学先进、努力赶先进。其次，要实行开放式教育管理。大学生士兵对传统的“填鸭式”教育和“保姆式”管理比较反感。因此，实施开放式管理教育十分必要。具体可以采取三种形式：一是通过班务会、排务会、连务会和连队军人大会等行政例会，让大学生士兵对工作和生活中遇到的各种问题，发表个人观点，充分发扬民主，营造民主议事、民主管理的良好氛围；二是对党和国家军队出台的各项方针政策、组织的科学发展观等专题学习以及社会热点、敏感问题，召开讨论会或辩论会，让大学生士兵唱主角，基层干部要循循善诱，运用党的创新理论帮助大学生士兵解开思想“扣子”，消除各种疑虑；三是组织专题征文、演讲活动进行研讨，充分调动大学生士兵参与管理教育的积极性。（五）要倾力打造大学生士兵成长成才的舞台龙源期刊网大学生士兵兴趣爱好广泛，特长较多，与普通士兵相比，他们有更多的发展优势，教育管理也要立足长远，为他们搭建成长成才的舞台。一是要因才施用。切实摸清大学生士兵的文化和特长底数，在现有专业技术岗位允许的前提下，尽可能对口安排，对口安排确有困难的，要分配到技术要求高的岗位，充分发挥大学生士兵的知识和专业特长。二是要加强培养。对思想基础好，积极要求进步的大学生士兵要优先安排入党。对有一定专业技术特长，符合条件的大学生士兵，要优先选训送学。对军政素质过硬，愿意在部队长期服役的大学生士兵要优先选改士官或提干。同时注重实践锻炼，开展士兵讲堂，让大学生士兵担当小教员，充分挖掘他们的知识和技能潜力，使知识和技能进一步转化为促进部队建设发展的能力。三是要建章立制。不断完善制度规定，认真研究分析大学生士兵的成长轨迹。对大学生士兵入伍训练、岗位分配、专业选择、选训送学、选改士官、报考军校、入党提干等方向性和关键性问题作出具体规定，既要有利于部队建设长远发展，又要符合大学生士兵成长规律，使大学生士兵管理教育工作逐步走上常态化、科学化、正规化轨道。参考文献：[1]张建程.有针对性地加强大学生士兵队伍建设[J].政工学刊，2010，（7）.[2]陶向明.把握时代特征?助推大学生士兵走好军旅路[J].南京政治学院学报，2010，（4）.