高三英语短文改错

第二部分题型专项高三英语短文改错一、考点聚焦1、题型特点（1）词法内容。包括名词、代词的数与格，反身代词，动词时态语态，非谓语动词、短语动词的用法，不规则动词的变化形式，形容词的比较级，形容词副词的区别，介词的误用等。（2）句法内容。包括主谓一致、指代一致，并列连词，从属连词等引导各种从句的关联词语，感叹句，疑问句，祈使句的结构等。（3）行文逻辑。包括句子的肯定、否定、推理、判断等。二、应试技巧点拨（1）通读全文，了解文章主旨大意，确定文章的题材、体裁，把握文章的背景知识。（2）逐句分析，把握结构。粗略分析词法、句法、逻辑上是否有问题。（3）逐行修改，先易后难。（4）复读全文，验证答案。一要注意错误点的分散与比例，二要注意答题是否合乎规范。2、改错歌诀现将本书编写者总结的短文改错歌诀提供给大家，希望有所帮助。短文改错要做好，常见类型应记牢。名词爱考“数”与“格”，冠词在前“错”“多”“少”。动词时态和语态，非谓语搭配莫错了。连代形副错一样，多是故意来混淆。介词多半搭配，多漏误用想周到。句法涉及到“一致”①，从句多考关系词。词法句法均未错，逻辑推理去寻找。“1126”惯常比②，回读复查敲定稿。注：①“一致”：包括主谓一致，代词及相应的限定词在数、性、称1.__________2.__________3.__________4.__________5.__________6.__________7.__________8.__________9.__________10._________方面的一致，主语与主语补语，宾语和宾语补语的一致等。②“1126”：指的是通常10个题项有一处是正确的，一处（或两处）属多余，两处（或一处）需补加成分，6处需更改。当然，此非“定势”，仅作参考。三、精典范例例1（NMET2000）Thedaybeforethespeechcontest（比赛）Englishteachertalkedtome.Shesaidethatsheandmyschoolmateallwishedmesuccess,butitdidn’tmatterthatIwouldwinornot.WhenIwasonthestagethenextday,IfeltsonervousasIshooklikealeaf.Thereweresomanypeoplepresent!Suddenly,IcaughtasightofmyEnglishteacherinthecrowd.Shewassmilingbutnoddingatme.Irememberedherwordsandcalmdown,Ididagoodjobmandwonthefirstprize.Nowmypictureandtheprizeishanginginthelibrary.WheneverIseethemIwilloftenthinkofmyEnglishteacher.解析1.myEnglish。该题考查代词，绝大部分考生知道Englishteacher前少一个词语，但很多人都误加上了our,an或the,而后面两次出现myEnglishteacher，因而本题实际考查学生对文章内容的理解。2.schoolmate→schoolmates。schoolmate应为复数形式。3.that→whether。whether与后面的ornot相呼应。4.正确。5.as→that。把as改成that，组成so…that结构。6.a去掉。catchsightof是固定短语。7．but→and。意义的转折用but,意思并列用and。8.calm→calmed。remembered和calmed是对应的。9.is→are。主语用and连接，谓语动词用are。10.often去掉。often多余。