主题班会教案：心怀梦想快乐成长

1心怀梦想，快乐成长(理想话题)【班会背景】习近平总书记在参观《复兴之路》展览时强调每个人都有理想和追求，都有自己的梦想，我们国家也有自己的伟大梦想，那就是“中国梦”。实现中华民族的伟大复兴，也是全体中国人的夙愿。我们常说：“有国才有家”，国家的梦想能否实现，取决于我们每一个人的梦想能否实现。我们应唤起学生心中的美好梦想，让他们对学习、对高考有更清晰的认识，为高二、高三做好准备，让他们明白“梦想并非遥不可及”，“梦想其实触手可及”，勇敢地梦想，坚定地行动，鼓励他们用非凡的努力、实现梦想、成就人生！【适用年级】高一、高二【班会目的】1.唤醒学生心中的美好梦想，激起学生实现梦想的动力。2.让学生懂得“年轻无极限”，增强学生实现梦想的信心。3.指导学生初步体会“表现原理”与“积极心理学”在梦想中的作用。【班会准备】1.印制“梦想调查表”，初步了解学生的少年梦。2.搜集整理资料，制作课件。【班会流程】师：梦想是一盏明灯，照亮人生的路；梦想又是满天的繁星，点亮了夜；有时候梦想就是一杯暖暖的茶，想起她就会热血沸腾，甩掉疲惫，继续前行……（动画导入主题《心怀梦想、快乐成长》，背景为正在茁壮成长的幼芽。）一、唤醒梦想师：（播放精心挑选的孩子的照片，背景音乐为班得瑞的《童年记忆》。老师深情朗诵，引起学生的回忆，产生共鸣。）十七年前，呱呱落地的我们发出了第一声啼哭，我们用特殊的方式向全世界宣告，我们来了……那时，我们喜欢藏在妈妈的手心里，甜甜地安静地进入梦乡……梦中，我们和许许多多的小伙伴一起幸福地玩耍，累了，就依偎在一起，享受着幸福。梦中，我们长出了金色的翅膀，醒来后就能像鸟儿一样在蓝天上飞翔！梦中，我们置身于花的海洋，周围弥漫着淡淡的花香。儿时的我们经常睁大眼睛，憧憬未来，我们以为我们可以一直这样无忧无虑地健康快乐成长。我们甜甜地睡着了，我们梦见了，自己很快就长大了，成了一名科学家，成为了一名音乐家，当上了总理，我们开着大飞机满天飞——儿时的梦想啊！就这样，我们在爸爸妈妈的呵护下，在伙伴们的陪伴下，一天天地长大了！我们学会了走路，我们学会了A、B、C……梦——却越做越少了梦——都去哪儿了人生如果没有了梦想，也就没有了方向，我们就会迷失在成长的路上！新的生活是从选定方向开始的！二、分享梦想师:想起了，一首歌，《你快回来》。梦想——没有你，世界寸步难行！你快回来，生命因你而精彩！下面请同学们完成小调查：21.我曾有梦：年幼时，亲人们问我们长大后要做什么时，自己经常回答的答案是什么？2.我仍敢梦：描述一下自己四十岁时的工作、家庭、生活状态。（学生用两分钟在梦想调查表上写出答案，然后请三位同学分享梦想。）师：下面，我和大家分享一位伟人的梦想故事：毛泽东在湖南第一师范读书时，他未来的岳父大人、杨开慧的父亲杨昌济是他的老师。修身课上，杨先生说：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。人无志，则没有目标，没有目标，修身就成了无源之水。所以，凡修身，必先立志，志存高远而心自纯洁！诸君，你们的志向是什么呢？轮到毛泽东时，毛泽东站了起来，犹豫了一下，茫然地回答：“我不知道。这个问题我想过，经常想。可是，我找不到答案。能不能问您一个问题？您的志向是什么？”杨昌济默而不语，转身在黑板上写下两行大字：自闭桃源称太古，欲栽大木拄长天！杨昌济用极为平和但却坚定的语调说：“昌济平生，无为官之念，无发财之想，悄然遁世，不问炎凉，愿于诸君之中，得一二良材，栽得参天之大木，为我百年积弱之中华撑起一片自强自立的天空，则吾愿足矣。”欲栽大木拄长天！——这句话激起了毛泽东远大抱负！我为什么就不能成为一棵大木呢？我为什么就不能做一个顶天立地的人撑住中国的天呢？正是这个大木的梦想，让他写下了：问苍茫大地，谁主沉浮？写下了：数风流人物还看今朝！也正是这个大木的梦想，激励了毛泽东，克服了难以想象的困难，将无数的不可能变成了可能，又把可能变成了现实，几十年后，他真的撑起了中国的天，建立了新中国！1957年11月17日，毛主席在苏联莫斯科大学接见数千名中国留学生，他热情洋溢说：世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！我想毛主席在说这番话时，应该也想到了自己波澜壮阔的一生正是从当年那个大木的梦想开始的。他大概也会想到17岁时的他，远离父母，离家上学，年纪虽小，壮志满怀。写下的赞美青蛙的一首诗《咏蛙》：独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。霸气吧？年轻人就要有这种霸气！三、明确梦想师：同学们，可能会想，老师你谈毛泽东，他和我有什么关系呢?他是天，我是地；他是太阳，我连个小星星都算不上。我谈毛泽东的目的并不是让我们都成为毛泽东，而是告诉你们梦想的力量是多么的强大！我们无须成为别人，我们只要成为最好的自己就行了！如何才能成为最好的自己呢？我们来看两张图片。1.癞蛤蟆与白马（出示课件）师：左边一只癞蛤蟆，右边一匹千里马；真的是这样吗？（课件变化）癞蛤蟆变成了千里马，千里马变成了癞蛤蟆，为什么会这样呢？（预设：学生回答，转动了，观察的角度不同，等等。）师：因为人类的最大的思维习惯是直立地看世界。你是癞蛤蟆，还是千里马？如果你在心里就认为自己是一只癞蛤蟆，那么你就会变得越来越像癞蛤蟆；如果你在心里坚定认为自己是一匹千里马，那么你就会表现出越来越多的千里马的素质，最后你可能就真的成为了一匹千里马。人总是不知不觉地向着自己认为的方向去前进的。改变自己，先要改变自我期望。我们没有理由，不对自己充满期待。我们没有理由，不做千里马。年轻人要有实现美好梦想的野心。2.人生时钟3师：如果我们把零点当成出生的时刻，人的平均寿命为80岁，相当于一天的24小时，也就是1440分钟，那么一年就相当于18分钟。我们现在的人生时钟是几点呢？（学生计算，师展示课件，给出答案）16岁，16×18＝288分＝4小时48分钟（清晨4点48分）（太阳还在睡觉呢）18岁，18×18＝324分＝5小时24分钟（清晨5点24分）（太阳即将升起）30岁，30×18＝540分＝9小时（上午9点）40岁，40×18＝720分＝12小时（中午12点，如日中天）未来很漫长，我们很年轻，年轻就是我们最大的资本！这个世界有点奇怪，当我们年轻的时候，我们并不知道年轻就是资本，而当我们明白这个道理的时候，我们已经永远也买不回我们的年轻了。年轻意味着无限可能，无限精彩！（展示震撼图片：俄罗斯国家马戏团训兽师骑雄狮跨越障碍。）师：做到的前提是认为自己可以做到！敢想敢做才会有奇迹！这段话，是1944年，马丁•路德金的母校莫尔豪斯学院（MorehouseCollege）校长本杰明•梅斯博士（BenjaminMays）赠送给他的。正是这段话成就了马丁•路德金的非凡人生。（学生全体起立，齐声诵读。）你要深切记得，悲剧本身并不能让你无法达到你的目标，不能……悲剧让我们有追逐的目标，怀疑你的梦想无法实现并不是灾难，但是没有梦想的确是灾难，不能抓住你的理想并不是不幸，不幸的是你没有理想去抓住，没有触碰到星星并不可耻，但可耻的是没有星星去触碰，不是失败，而是低的目标让人可悲，你有梦想，大的梦想不可能的梦想，那些可以带来改变的梦想，活出一种传奇，并且梦想那会是你的人生作品，是你来到这个星球的目的！师：孩子们，谁都不能剥夺我们梦想的权力。梦要海阔天空地做，路要脚踏实地地走！那么，我们到底要立什么样的志向呢？（预设：学生回答，大的志向、远大的梦想等等。）师：几年前，我曾经问过我的学生：为了什么而学习？其中一个学生的答案，我现在仍然清晰地记得，他说：现在家里贫困不是我的责任，但二十年后，家里如果还是这样贫困，那是我不可推卸的责任！他的回答赢得了全班同学热烈的掌声。我觉得我们的最低的梦想就是要承担起家庭的责任、承担起自我成长的责任！3.我们的梦——中国梦师：习近平主席提出了中国梦！中国梦，是面向全体中国人说的，包括你们，也包括我。中国梦并不遥远，中国梦是要由我们和你们这一代人去实现的。最大限度地发展自己，我们就实现了个人的梦想！最大限度地提升自己，我们就圆了父母的心愿！最大限度的成就自己，我们就实现了我们的梦，中国梦！个人梦、家人梦、国家梦是完美和谐统一的！用更通俗的话说：就是我们今天奋力拼搏，考上一流的大学，学有所成、业有所精，走上工作岗位后，能够立足本职，对社会有贡献。我们就实现了我们的梦、中国梦了。同学们，时光飞逝，历史重任即将落在你们的身上。当责任和使命到来之时，不要怕，也不能躲！我们要有勇气做出承诺，我们要发自内心地用舍我其谁的霸气喊出——这是我们的时4代！好的，全体起立，我喊一二，大家就从少年强开始，用最坚定的语气、最饱满的热情、最大的声音，喊出我们的心声。一二！（学生全体起立，齐声朗读。）少年强则中国强——这是我们的时代！今日之责任，不在他人，全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。美哉我少年中国，日新月异，与天不老！壮哉我中国少年，前途似海，与国无疆！中国，爱你在心中，爱你在行动！我们的梦，中国梦！四、梦想起航师：未来是今天的延续，今天是未来的历史。说今天的时候，我们必须带着对未来的憧憬；说未来的时候，我们必须留下今天的足音。（一）消灭两个困惑师：我们要扫除两个障碍。一是我们为什么要学习？四人小组讨论。（学生讨论两分钟，然后请三个小组代表表达本组观点。）师：生命的价值就在于成长发展，一旦一个人不学习了，那么他就不成长了，生命就会枯萎。学习不仅仅意味着一所好大学，不仅仅意味着一个好工作，一个好一点的物质生活，学习也不仅仅是为了满足父母的心愿，更重要的是我们所学的知识都会作用于我们的身心。在潜移默化中改变我们的生存状态，提高我们的能力，提升我们的修养，升华我们的境界。在学习过程中培养起来的品质：勤奋、不怕失败、勇于挑战、自信阳光、精益求精等等，将成为我们扫平人生路上障碍的利器。学习不是生命的全部，但真正的生命无时无刻不在渴求着学习。学习的关键是保持学习的热度，养成终身学习的理念和习惯。现在我们讨论第二个话题，高考的积极意义有哪些？（学生讨论两分钟，然后请三个小组代表表达本组观点。）师：高考为青春年少的我们提供了一次挑战自己生命的潜能的机会。高考是撬起一个辉煌人生的最省力点；战胜高考,人生就会留下一段难忘的拼搏记忆；经历就是财富，高考就是成人礼!（二）如何才能实现梦想1.表现原理——塑造成功品质师：这是一个神奇的原理，心理学家对这一原理深信不疑、津津乐道。简单地来说，我们一直以来都认为思想支配行动，但事实上行动也会影响思想。有人说因为高兴，所以才笑；但无数的心理学实验已经证明了，人们往往因为脸上先有了微笑的表情，内心才有了喜悦的情绪。当人们微笑时，会感到快乐；当人们皱眉时，会感到难过。我们也经常见到有的小朋友，就因为一件事，很开心，他可以笑个不停，一直笑，这是为什么呢？因为他笑的表情强化了他内心开心的情绪，让他越来越开心，达到无法控制的程度了。同样，我们也能看见有的小朋友，因为一件事，受了委屈，就会一直哭，哭个不停。也可以同样解释，他哭的表情强化了他内心的感受，让他感到越来越委屈，哭就停不下来了。（学生活动）让我们亲身感受一下表现原理吧？请全体同学积极参与，我们相邻的两个同学，请大胆地转过头来，朝对方笑一下，不要害羞，笑得越甜越好，笑得越美越好，笑得越动人越好。5然后你们友好地看着对方的眼睛，如果是同性，就拥抱一下；异性就相互的友好紧紧地握握手。师：怎么样，感觉还不错吧，感觉到和对方的心理距离是不是近了一点，是不是感觉到了愉快和温馨。你想具备什么样的品质，就持续地表现出什么品质，最终你就会具备那种品质；你羡慕什么样的性格，就要求自己表现出什么性格，最终你就会获得这种性格；你表现得开朗，你就会变得乐观；你表现得阳光，你就会充满活力。你要成为什么样的人，就持续地表现得像那样的人。一种认识只有在一遍又一遍地重复之后，才能成为一种信念，如果仅尝试一次，便以失败为理