人教版八年级下册英语Unit1(第一单元)优秀教案

1Unit1What'sthematter?第一课时SectionA(1a­2d)【教学目标】1.重点单词：matter，back，sore，throat，stomachache，foot，neck，stomach，fever，lie，rest，cough，X­ray，toothache，headache2重点短语：haveasorethroat，haveastomachache，haveacold，liedown，takeone'stemperature，haveafever，gotoadoctor3重点句式：—What'sthematter?—Shetalkedtoomuchyesterdayanddidn'tdrinkenoughwater.Shehasaverysorethroatnow.Youshoulddrinksomehotteawithhoney.Itdoesn'tsoundlikeyouhaveafever.Youneedtotakebreaksawayfromthecomputer.IthinkIsatinthesamewayfortoolongwithoutmoving.Ifyourheadandneckstillhurttomorrow，thengotoadoctor.【学习重点】1重点短语和句型2询问对方身体状况的句型及答语【学习难点】询问对方身体状况的句型及答语【自主学习】一、预习课本P1­2新单词并背诵，完成下面的汉译英。1问题____________2.背部____________3疼痛的____________4.嗓子____________5胃痛____________6.脚____________7脖子____________8.胃____________9发烧____________10.平躺____________211休息____________12.咳嗽____________13X光____________14.牙疼____________15头疼____________二、认真预习1a­2d找出下列短语和句型。1嗓子疼2胃痛3感冒4躺下5量体温6发烧7看医生8.—怎么了？—她昨天说话太多，没有喝足够多的水。现在她的嗓子非常的疼。9你应该喝一些加蜂蜜的热茶。_________________________________________________________________10听起来你不像是发烧了。_________________________________________________________________11.你需要休息远离电脑。_________________________________________________________________12我想我以同样的方式坐得太久没有动了。_________________________________________________________________13如果你的头和脖子明天仍然疼，就去看医生。_________________________________________________________________【课堂导学】Step1情景导入(Showsomepicturesaboutpeople'sillnesstothestudents)Teacher:What'sthematterwiththem？ThenhelpthestudentsanswerthequestioninEnglish.3环节说明：由图片入手图文并茂，引起学生的学习兴趣。Step2完成教材1a­1c的任务1学生朗读1a中的单词，教师纠正错误读音，然后学生识记单词并将单词和身体部位匹配。(3分钟)。2让学生仔细观察1a图片中的人物，然后认真听录音，按听到的顺序为1b中的人物标号，完成课本上1b的听力任务。(3分钟)3再听一遍录音，并跟读对话。(2分钟)4结对练习1c中的对话，并请一些学生展示他们的对话。(3分钟)5让学生模仿1c中的对话，结合1b的答案材料与同伴编练新对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)参考案例A：What'sthematter?B：Shetalkedtoomuchyesterdayanddidn'tdrinkenoughwater.Shehasaverysorethroatnow.6小结训练。(3分钟)(B)1.—What's________？—Ihaveasoreback.AmatterBthematterCthequestionDthewrong(B)2.WatchingTV________isbadforyoureyes.AtoomanyBtoomuchCmuchtooDverymuch(B)3.Thegirlis________aticket.AenoughtallbuyingBtallenoughtobuyCtallenoughbuyingDenoughtalltobuy(A)4.—What'sthematter________thelittlegirl?—Shehasacold.AwithBofCatDabout环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。4Step3完成教材2a­2c的任务1.认真观察2a图片，按听到的对话顺序给图片标号，集体核对答案。(3分钟)2认真阅读2b中的单词和短语，再听一遍录音，将问题和建议匹配，完成后集体核对答案。(3分钟)3听第三遍录音，让学生跟读。(3分钟)4让学生利用2a，2b中的信息仿照2c的形式练习对话，并要求几组同学表演对话。(5分钟)参考案例A：What'sthematter?B：Myheadfeelsveryhot.A：Maybeyouhaveafever...B：...5小结训练。(3分钟)(D)1.—Ihaveacoldandaheadache.—________AWhat'sthematterwithyou?BWhat'swrongwithyou?CYouareill.DYoushoulddrinkalotofwaterandgotoseethedoctor.(C)2.Idon'tlikecoffee，Ilikemilk________sugar.AforBinCwithDat(D)3.WhenIwaswalkingthroughthepark.Isawadog________ontheroad.AlieBliingClieingDlying(C)4.Tomfeltveryhot，thedoctorlethim________first.AliedownandrestBdrinksomehotteawithhoneyCtakehistemperature5DgetanX­ray(D)5.Theboyhada________，sohehadtoseeadentist.AtemperatureBfeverCcoldDtoothache环节说明：通过读、写、听、说学习训练让学生掌握询问对方身体状况的句型及答语，并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step4完成教材2d的任务1学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)①What'sthematterwithLisa?②WhydoesLisa'sheadandneckhurt?③Whatshouldwedoifweplaycomputergamesforalongtime?2大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3邀请三组来表演对话。(5分钟)4小结训练。(3分钟)1听起来你不像是发烧了。Itdoesn'tsoundlikeyouhaveafever2你需要休息远离电脑。Youshouldtakebreaksawayfromthecomputer.3我想我以同样的方式坐得太久没有动了。IthinkIsatinthesamewayforlongwithoutmoving环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。Step5问题探究1你怎么了？What's_the_matter?这句话通常用于询问别人身体有什么不舒服，或有何麻烦，后跟with构成：What'sthematterwith...？类似的句子还有：What's_wrong_with...?和What_happened_to...？他们的答语往往是表示得了什么病，或什么地方不舒服，常用句型“I_have_a_...”。如：haveaheadache，have_a_toothache(牙疼)，6haveasorethroat，haveacold，have_a_sore_back(背疼),have_a_fever(发烧)等。2should的运用他应该吃更多的水果。He_should_eat_more_fruit.should是情态动词，本单元表示“应该，应当”，后加动词原形，可用于各种人称。它比must的语气要委婉，用来表示向对方提出建议或忠告，或者表示某种义务或责任。其否定形式为shouldn't，意思是“不应该，不应当”。3Doyoulikemilk________sugar?AwithBforCinDto答案选择A，with介词，“带有……”的意思。4Wearealltired，let's________AtakeawalkBhaveafeverCtakeourtemperatureDtakeabreak答案选择D，根据句意可知为“我们累了，让我们休息一会吧”，takeabreak意为“休息”。【课堂评价】请学生们做前面课时训练部分。第二课时SectionA(3a­3c)【教学目标】1.重点单词：passenger，trouble2重点短语：getoff，toone'ssurprise，agreetodosth.，thanksto，intime，rightaway，getintotrouble3重点句式：At9：00am.yesterday，busNo.26wasgoingalongZhonghuaRoadwhenthedriversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.Thebusdriver，24­year­oldWangPing，stoppedthebuswithoutthinkingtwice.Heexpectedmostorallofthepassengerstogetoffandwaitforthe7nextbus.Tohissurprise，theyallagreedtogowithhim.Thedriverdidn'tthinkabouthimself.Heonlythoughtaboutsavingalife.Theydon'twanttogetintotrouble.【教学重点】重点短语及句型【学习难点】重点短语及句型【自主学习】一、预习课本P3新单词并背诵，完成下面的汉译英。1乘客____________2问题____________二、认真预习3a­3c找出下列短语和句型。1下车2使……惊讶的是3同意(做某事)4幸亏5及时6立刻7造成麻烦8昨天早上九点，26路公交车正沿着中华路行驶，这时司机看见一位老人正躺在路边。_________________________________________________________________924岁的公交车司机王平毫不犹豫地就停车了。_________________________________________________________________10他希望大多数的或是全部的乘客下车等待下一辆汽车。_____________________________________________________________