技术支持的方法指导-教材内容反思

教材内容反思：功率的概念学生在初中已经接触了，所以功率概念容易建立，学生课前自学微课内容不存在困难；但本节课功率的计算容易入手，也容易出错，看似简单，但是陷阱较多。而利用公式p=Fv分析机车启动过程是难点，要攻克这一难点，首先要理解该式的实际意义，所以本节课在理解功率意义，公式P=Fv的意义处增加讨论题。教学方法反思：在课堂中进行知识的内化过程，集中精力研究本课的重难点，所以本课设计课前通过QQ群向学生布置了自学任务，课中集中对功率意义及计算展开研究。这样做的好处：课前自主学习，提高了学生的学习能力；课中的的讨论、合作学习帮助学生突破困难，改变了以往课后作业时不会写而挫败的情形。教学设计反思：功率这节课比较平淡，重难点都需要在理解和计算中把握，会比较枯燥。所以在设计时将重难点的把握放在课中，学生自己计算、自己评价，活跃了课堂气氛，提高课堂效率。技术应用反思：本节课应用了培训中新学的几何画板，由于学校班班通不能播放动画，只做了静态的图片，效果不是很好，对学生模型的建立没有达到预期的效果，下次遇到类似需要学生通过动画建立模型时准备把学生拉到实验，换个电脑，这样效果会好很多。