家校共育促进学生成长

家校共育促进学生成长与众不同案例林海娟英语课上，学生排队依次批改成长手册的填写情况，盛天烨因有一处不合要求需要改动，因此回到座位继续填写。突然，我听到一声闷响，只见盛天烨摔倒在地！我赶忙过去，把他搀扶起来查看情况，并了解事故的发生原因：原来在盛天烨返回座位的途中，经过排队的队伍，杨弈成以为他要插队，就伸出脚把他拌了个大跟头！“那他可以躲开吧啦！”“他看到我的脚可以跨过去吧啦！”杨弈成见我询问他此事，就冲着我大喊大叫着。查看好盛天烨的情况，平息好杨弈成的情绪，我出于教师的职责，将此次伤害事故反馈给双方家长，一是告之盛天烨家长及时了解并观察他的受伤情况，二是与杨弈成家长一同督促他和同学文明相处。突然，杨弈成又叫又跳，“不要和妈妈打电话呀！”“妈妈说的老师不可以和她打电话的！”“不要打电话，让它去！”“家长会再说！”“妈妈说老师打电话就不让我睡觉了。”听到最后一句，我大吃一惊，确切的说是震惊！前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决与学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”因此，家庭教育对学校教育而言，更是一种支持与相辅相成，如若两种教育能形成合力，必定会对孩子的成长起到积极有益的作用！细想杨弈成每次对待家校联系的态度，我毫不怀疑他说话的真实性。杨弈成最喜欢打游戏，但是如若老师与家长反馈了他在校的不良表现，他妈妈便会不让他打游戏，于是渐渐的他和老师产生了抵触情绪。当然，学校教育与家庭教育的目标是一致的，同样都是希望孩子能健康成长，但由于学校和家庭教育方式的不同，在教育过程中很可能会产生误会或者误解。因此，学校教育需要艺术性和技巧，家庭教育何尝不是？另一方面，正是由于学校教育与家庭教育的目标是一致的，我相信只要教师和家长坦诚相待、开诚布公、真心相待，一定会合力共同教育好祖国的下一代！