弘扬科学精神-提升科学素养

弘扬科学精神提升国民素养近年来，“科学”成了很流行的一个词语，人人都讲科学，事事都要科学，而反观现实，却是大相径庭。目前我国的高校教育质量日趋下降，可以说是与我国建设世界一流大学的目标南辕北辙，学术浮躁、学术造假、科学道德败坏、学风不正等负面新闻不绝于耳，更甚者许多普通大众不仅不具备起码的日常科学理性，连科学常识都没有。如此下去，建设创新型国家的目标便会成为空中楼阁。温家宝总理曾强调，科学精神的实质，在于解放思想、实事求是、崇尚理性、勇于探索、追求真理。科学不仅是知识和技能，更是一种文化，一种求真务实的精神。作为技术和知识的学科，没有了科学精神的引导，不仅难以服务社会，还有可能危害社会。弘扬科学精神，需正学术之风。目前我国学术界存在着大量的学术造假和科学道德败坏现象，根本原因在于学术之风不正。学术界与利益相关联却缺少相应的约束机制，加上简单划一的评价体系直接导致科学工作者背离科学克难攻坚的本质，学术之风变得急功近利。科学是一个学术的殿堂，要进行教育改革，去除行政化，让有学者治校、恢复学术至上的氛围；建立科学合理的职称评定体系和教师职业能力评价标准，不能仅以学术成果和论文来做评论；加强科学道德建设，建立健全相关法律法规，严惩学术造假，打击“造假产业”。弘扬科学精神，需有领航之人。“师者，传道授业解惑也”。教师是人类灵魂的工程师，不仅是知识的传播者，更是人格的塑造者，教育工作者影响着一代又一代的人，具有强大的辐射能力，因此，弘扬科学精神，提升国民素养，关键在于提高教师的科学素养。要加强对教师的培养和把关，让有德者有能者居之，切实做好对学生知识的传授、道德的引导、素质的提高。弘扬科学精神，需扬科学之魂。科研的核心理念是公共精神与社会责任。科学研究的目的在于推动社会发展，服务人民群众，提升国民素养。而我国的教育体制却忽略了对科技知识的普及，学术专家也没有负起应有的社会责任，导致国民科学素养普遍较低，科学知识匮乏的现状。要在全社会营造科学知识学习的氛围，弘扬“实事求是、崇尚理性、追求真理”的科学精神。通过学校、社区、媒体等多种渠道进行科普教育，尤其是媒体，对于群众有着巨大的影响力，要端正职业道德观念，有关部门要加强对市场和新闻媒体的有效监管，避免类似“张悟本事件”的伪科学误导民众再度发生。科学是第一生产力，国家的发展离不开人才，离不开科学进步。科学的发展事关我国现代化建设和民族的复兴，一个具有科学精神的民族，才是真正有生机、有希望的民族。小学少先队组织机构少先队组织由少先队大队部及各中队组成，其成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织，特制定以下方案：一、成员的确定1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任（共四名），该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生，中队长各班一名（共11名），一般由班长担任，也可以根据本班的实际情况另行选举。小队长各班各小组先选举出一名（共8个小组，就8名小队长）然后各班可以根据需要添加小队长几名。3、在进行班级选举中、小队长时应注意，必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队长之内，剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。二、成员的职责及任免1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象，都可以站出来制止或者报告老师。2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生的小队长，管纪律的小队长，管文明礼貌的、管服装整洁的等等，根据你班的需要自行定出若干相应职责，让各位队长清楚自己的职权，有具体可操作的事情去管理，让各位队长成为班主任真正的助手，让学生管理学生。各中队长可以负责全班的任何违纪现象，并负责每天早上检查红领巾与校牌及各小队长标志的佩戴情况。3、大、中、小队长标志要求各队长必须每天佩戴，以身作则，不得违纪，如有违纪现象，班主任可根据中、小队长的表现撤消该同学中、小队长的职务，另行选举，大队长由纪律、卫生部门及少先队大队部撤消，另行选举。4、各班中、小队长在管理班级的过程中负责，表现优秀，期末评为少先队部门优秀干部。