人教版小学一年级数学下册第二单元---第三节--第2课时-《例5解决问题PPT课件》

．会看图理解图意，编简单的加减法应用题。2．会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。3．培养认真观察、认真分析的良好习惯。－8＝11－2＝12－3＝13－4＝15－7＝12－6＝14－5＝13－7＝15－9＝12－4＝16－8＝13－6＝499986966887个桃子。吃了9个，还剩几个?-=(个）1394复习导入20以内的退位减法人来踢球。现在来了9人。我们队踢进了4个。要解决这个问题，需要哪些条件？还有几人没来？有16人来踢球，现在来了9人。还有几人没来？举例讲解－9＝7（人）追问：这幅图表示什么意思？追问：1.你为什么用减法计算？2.算式表示什么意思？探索新知人?人有16人来踢球。现在来了9人。还有几人没来？-=(人）1697以内的退位减法这个结果对吗？没来的7人加上现在来的9人等于16人，解答正确。要想求“还有几人没来”，就得知道什么？谁能再说说？问题：1.为什么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？3.解答得正确吗？你是怎么知道的？小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。小鹿比小松鼠多几只？14－9=5（只）下面列式解决的是什么问题？17－9＝（只）8有17只鸭子，游走9只，还剩下多少只？鸭子比松鼠多几只？个笔记本，其中有7本故事书，其他类的书有几本？15－7＝（本）8与解决问题无关※要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息。只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？-=(只）1468与解决问题无关20以内的退位减法人，我们组有6人。我们已经走了15分钟了。另一组有多少人？-=(个）136720以内的退位减法－68人20以内的退位减法看图列算式：20以内的退位减法以内的退位减法学以致用问题：（1）读一读，你知道了什么？（2）要想求“还差几串”，我们得知道什么？（3）能列个算式解决一下吗？还差几串？6÷2＝2（串）12－5＝7（串）7－2＝5（串）以内的退位减法摘苹果。以内的退位减法选合适的条件并列式计算：商店里有15个气球，，还剩几个气球？①卖了8个气球②一共有20个气球③卖了8个风车④破了9个气球①15－8＝7（个）②题目不对③题目不对④15－9＝6（个）以内的退位减法今天我们学的是图文应用题，今后我们在做应用题的时候看清题目中的已知条件和问题，比如：1.求总数用加法。2.知道两个数的总数和其一个部分数，求另一个数是多少用减法。