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一年级集体备课科目:数学课型:新授课内容:分类与整理主备人:辅备人:时间:2016.1.23【学习目标】1、让学生学会选择不同的标准进行分类,掌握分类的方法,并能对分类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。2、学生通过分一分,看一看,提高学生的操作能力,观察能力,判断能力,语言表达能力。3、初步学会与他人合作交流、并养成有条理的生活习惯。【重点难点】重点:掌握选择不同的标准进行分类的方法。难点:会用不同的标准进行分类。学习过程学习内容学法指导知识链接1、出示课件:两个书架,你喜欢哪一个?为什么?引导学生说出前一个书架乱糟糟,后一个书架摆放的很整齐。2、继续出示课件:两个超市图片,说一说有什么区别?引导学生说出超市东西是吧物品分类摆放,很整齐,买东西很方便。3、教师教师揭示什么叫分类:把相同的物品放在一起,就叫做分类。板书课题《分类与整理》4、说一说分类有什么好处?在日常生活中,你在哪里见过分类的情景?课件导入自主学习合作探究动画出示主题图:有这么多气球,可以怎样分类呢?请你仔细观察一下,说一说你的分法。(1)按形状分一分,可以分成几类,每种气球有几个?板演汇报。(学生上台点数,教师帮忙记录结果。学生板演象形统计图,提示象形统计图从下到上贴图计数)(2)还可以怎样分?先同桌之间分一分,再数一数。讨论汇报。(学生上台点数,教师帮忙记录结果。学生板演象形统计根据主题图说一说你的分法。学生上台板演并说一说你是怎样分类的。图,提示象形统计图从下到上贴图计数)(3)在对比中体会刚才我们分的都是这些气球,为什么分类结果不一样呢?无论结果怎么样,什么应该是不变的?反馈总结1、练习七第2题(1)教师带领学生完成第(1)指导做题过程。(2)学生独立完成第(2)小题。(提示用两种标记记录)(3)讨论:分的都是这些卡片,为什么分类的结果不同?小结:今天学习了哪些知识?什么是分类?教师指导后再独立完成安全教育不进入建筑施工现常
本文标题:集体备课分类与整理定稿
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