八年级上册信息技术--第7课-python-循环语句【教案】

初中第三册信息第二单元Python程序设计第7课循环语句教案一、【教材分析】教学目标知识与技能目标认识循环结构，掌握for循环和while循环的用法。过程与方法目标理解循环变量在循环中的作用，能够熟练应用range()函数。情感、态度价值观目标通过问题探究，体验计算机利用循环结构解决问题的方法，体验算法的巧妙运用。教学重点掌握for循环和while循环的用法。教学难点培养运用循环结构解决问题的能力教学方法情境教学法、任务型教学法、探究性教学法二、【教学流程】环节教师活动学生活动感悟点滴情景创设展示图片，以谈话法切入，引用古代印度大臣向国王求赏赐的这样一个传说导入新课，所求赏赐为：第1格放1粒麦粒，第2格放2粒麦粒，第3格放4粒，第4格放8粒，以后每一格的数量都比前一格增加一倍，摆满64格就够了。【思考讨论】：如何计算出需要赏赐给大臣的麦粒的总数。剖蚌求珠第一课时：探究活动一：棋盘与麦粒（for循环结构）【问题】1、引导学生阅读教材了解for循环的基本结构2、for循环结构中循环变量i和range()函数的作用【尝试】小程序1：利用变量i和range()函数，改变每行“*”的数量，打印出64行的麦粒。（教师提示：字符串相乘）小程序2：如果按照第1格放1粒麦粒，第2格【阅读教材】阅读P41和p42页内容，需要初步了解：1、for循环的基本结构。2、理解循环变量i和range()函数【自主探究】1、学会运用变量i和range()函数。2、将表格补充完成，观察规律。foriinrange(1,65):#输出64行print(**i)放2粒麦粒，第3格放4粒，第4格放8粒，以后每一格都是前一格的2倍，计算出64格棋盘所放的麦粒总数。寻找规律：【拓展】凯撒密码：设计一个程序，当输人一串小写字母(包含空格)时，转换成偏移量为3的密文(空格不加密)，最后输出加密后的结果。【小结】引导学生学会使用for循环语句，掌握for循环的基本结构，循环变量i和range()函数的作用，通过细化问题、探究规律，进而达到解决问题的目的。第二课时：探究活动二：折纸测珠峰（while循环结构）【问题】引导学生阅读教材了解while循环语句的基本结构。【尝试】编写代码、编译并运行程序。小程序：珠穆朗玛峰海拔约为8844米，是世界第一高峰。如果有一张足够大的纸(厚0.1毫米)，对折多少次，纸张的厚度可以超过珠穆朗玛峰的高度?【拓展】循环变量i单格麦粒数n总数s0111n=2**12n=2**23n=2**i45………………思考循环变量i的初始取值是多少比较合适。【小组合作】总结规律如下：n=2**is=s+n完善程序，编译和运行程序：【自主探究】1、字母序号化2、遍历字符串的方法尝试字符串的遍历，在交互模式下输人以下语句，查看运行的结果。【小组合作】1、讨论find()函数的调用方法：2、讨论如果输入空格或输入有误时等特殊情况的处理方法。3、完善程序，编译运行。【展示评价】3、组织小组代表展示本组完成的程序代码的正确性和规范性，组间进行评价，教师给予客观的评价。foriinphthon:print(i)alphabet=abcdefghijklmnopqrstuvwxyzabcprint(alphabet.find(”a”)print(alphabet.find(”z”)s=1foriinrange(1,64):n=2**is=s+nPrint(s)“百钱买百鸡”问题出自我国古代数学家张丘建的《算经》，题目要求用100文钱买来100只鸡，公鸡5文钱1只，母鸡3文钱1只，小鸡1文钱3只。在这100只鸡中，公鸡、母鸡、小鸡各是多少只?抽象问题具体化：运用数学知识，用数学方程式列出题目中的数量关系。【小结】引导学生对比“折纸测珠峰”和“百钱买百鸡”讨论for循环语句和while循环语句的区别。在已知遍历次数的情况下，使用for循环语句进行遍历；在无法确定遍历次数时，使用while循环语句。【阅读教材】阅读P45页内容，初步了解：1、while循环语句的基本结构2、画出循环语句的流程图，对比顺序结构、分支结构和循环结构【小组合作】依据while循环语句的基本结构和流程图把代码写一写。【自主探究】了解“枚举法”，设计程序，并对循环次数想想x、y的取值进行优化。实践创新【提高题】旨在发散学生思维，拓宽学生思路。猜测真实数据某单据因日久破损，一数据十分模糊，缺少了千位数和十位数，只能推测为14x9x1，已知该数据是57或67的倍数，请设计一个程序，输出所有满足条件的数。应用“枚举法”思想进行解决总结提升梳理知识点，引导学生回想这节课学习内容，谈谈收获。说收获。对本节课进行知识梳理，巩固学习目标。三、【板书设计】设公鸡、母鸡、小鸡各有x,y,z只。x+y+z=1005x+3y+z/3=100#猜猜真实数据foriinrange(0,10):forjinrange(0,10):x=140901+i*1000+j*10ifx%57==0orx%67==0:print(数据可能是：,x)for循环语句的基本格式：for循环变量in遍历结构：语句块第7课循环语句一、棋盘与麦粒（for循环语句）二、折纸测珠峰（while循环语句）四【教后反思】while循环的格式如下:while条件:语句块1else:语句块2