戴维南定理教案

北京联合大学师范学院《电路分析》第1页共5页教师金忆科目电路分析班级10电子一班专业电子信息工程日期2013.09.18专业主任高满茹课题戴维南定理课时数16课时课型微格教学教学目标㈠知识目标1、掌握二端网络的概念2、理解戴维南定理的内涵及其实质。3、会用戴维南定理求解某一条支路的电流步骤，并能熟练应用到实际电路中。㈡能力目标1、通过戴维南定理的教学，培养学生观察、猜想、归纳和解决问题的能力，调动学生探究新知的积极性。㈢情感态度与价值观1、激发学生对新课的探究热情，增进师生之间的情感交流。2、通过解决实际电路问题感受新知识的魅力。教学重点戴维南定理的内涵及其应用教学难点有源二端网络的等效变换教学方法讲授法、讨论法教学资源无教学准备戴维南定理课件教学过程教学环节教学内容和教师活动学生活动设计意图时间复习提问前面我们学习了用哪些方法来求解复杂直流电路？用支路电流法可求解出各条支路的电流。如果不需要求解出所有的支路电流，用支路电流法计算就很复杂。有没有较简便的方法呢？我们学生动脑思考，回忆前面所学内容。采用知识回忆的方式向学生提出问题，引导学生回忆思考为新课做铺垫。2’北京联合大学师范学院《电路分析》第2页共5页从“等效”的角度分析复杂直流电路，这就是今天我们要学习的——戴维南定理。讲授新课戴维南定理内容的引出戴维南定理：任何一个线性含源二端网络，对外电路而言，总可以用一个电压源和电阻的串联组合来等效置换，此电压源的电压等于外电路断开时端口处的开路电压Uoc，而电阻等于端口的输出电阻（或等效电阻Req）板书：1、Uoc如何计算？2、Req如何计算？聆听戴维南定理的内容，思考两个关键量Uoc和Req如何计算。对戴维宁定理引出的处理，既体现了“不仅要给学生知识，而且还要揭示获取知识的思维过程”包括“知识的形成发展过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程。”的教学要求，又适当拓宽了知识面，此处通过设疑，启发学生分析思考，进而让通过对演示实验的观察和分析，激发他们获取知识的迫切性。一环套一环，结构紧密。进一步帮助同学们理解开路电压和等效3’北京联合大学师范学院《电路分析》第3页共5页电阻的含义。讲授新课求等效电源的方法戴维南定理告诉了我们求等效电源的电动势和内阻的方法，即求网络的开路电压和入端电阻，这是掌握戴维南定理的关键。（1）开路电压Uoc的计算戴维南等效电路中电压源电压等于将外电路断开时的开路电压Uoc，电压源方向与所求开路电压方向有关。（2）等效电阻的计算等效电阻为将端口网络内部独立电源全部置零（电压源短路，电流源开路）后，所得无源端口网络的输出电阻。对这两个重要量的计算方法理解并掌握。因为求网络的开路电压和等效电阻是掌握戴维南定理的关键，所以在这儿讨论一下求解方法，边复习，边巩固，注意教材内在的联系，让学生温故而知新，使他们熟悉求网络的开路电压和等效电阻的方法。3’戴维南定理的应用（例题演示）用戴维南定理计算如图所示电路中电阻R3中的电流I及Uab。1.断开并移走待求支路,得有源二端网络2.求有源二端网络的开路电压U0。(电流、电压参考方向如图)跟着我的引导，共同讨论每一步的任务及思路。这里通过具体电路来概述用定理求某一条支路电流的方法，是定理的简单应用，所以用师生共同探讨的形式，在教师的引导下由学生概括出求解步骤，教与学互相交融，体现本节课的研究点，相得益彰。通过课前练习学生完全能力求解出开路电压和等效电阻。教师2’北京联合大学师范学院《电路分析》第4页共5页U0=E2-R2I2+R1I1+E1=1－2×0+1×2+3V=6V3.求有源二端网络除源后的等效电阻R0R0＝R1+R2＝1+2＝3Ωr0＝R0＝3Ω4.画等效电压源图,接上待求支路,形成等效简化电路,如图所示。求支路电流I和电压Uab。133630RrEIVVRIUab3313对学生综合应用能力赞赏。解题步骤归纳１.断开并移走待求支路。２.求出有源二端网络的开路电压U0。３.求有源二端网络除源后的等效电阻R0。４.画出等效电压源图,接上待求支路后求解。记录笔记，对戴维南定理应用的步骤牢记于心。5’课堂总结名词解释：什么是二端网络、二端网络的分类。戴维南回忆整堂课所学的知识要点，并将自己未掌握的内容反馈给我。1、巩固定理及应用。1’北京联合大学师范学院《电路分析》第5页共5页定理的内容以及实际电路的解题步骤。2、查漏补缺，及时反馈知识的掌握程度。3.强化基本技能训练，培养学生良好学习习惯和品质。布置课下任务1、习题:58页20和21题课下巩固本节课内容，并拓展延伸。1’