昆明教师招聘考试教育学16——教育环境的互动

第十六章教育环境的互动——昆明育萃教育本章将帮助你学习1.教育环境的含义和教育环境互动的意义2.家庭的教育功能和对学校教育的作用3.家校合作的原则和方式4.社区的教育功能和对学校教育的作用5.学校与社区合作的原则和模式6.同辈群体的功能和对学校教育的影响7.学校引导同辈群体的原则和方式第一节家庭与学校的教育配合第二节社区与学校的教育合作第三节同辈群体与学校的教育互动教育环境有广义和狭义之分。广义的教育环境是指社会上凡被有目的、有意识地用来增进教育教学效果的各种自然条件与社会条件的总和。狭义的教育环境专指教育机构（包括学校）的特设环境，是以服务育人为中心而有目的、有组织、有系统、有计划地在教育机构内外专门进行选择和建设的环境。教育环境的互动是指学校和家庭、社区、同辈群体等教育环境的诸因素以沟通为基础，互相配合，合作育人，使学生受到来自教育环境的诸因素行动一致、信念统一、彰显特色、相辅相成的教育影响力，形成终身受益的综合素质，更好地实现社会化。第一节家庭与学校的教育配合一、家庭的教育功能1.家庭在教导基本生活技能方面起重要作用2.家庭在教导社会规范，形成道德情操方面起重要作用3.家庭在指导生活目标、形成个人理想、志趣方面起重要作用4.家庭群体在培养社会角色过程中具有独特的作用5.家庭在形成个人性格特征、个人对社会适应的动力特征等方面，也有着不可替代的作用二、家庭对学校教育的作用1.家庭为学校教育奠基2.家庭支持学校教育3.家庭补充学校教育4.家庭延续学校教育三、家校合作的教育互动（一）家校合作的基本原则1.教育性原则2.主导性原则3.平等性原则4.及时性原则（二）家校合作的基本方式1.互相访问2.通讯联系3.召开家长会4.成立家长委员会5.举办家长学校第二节社区与学校的教育合作一、社区的教育功能（一）社区在提高青少年儿童实践能力和社会适应能力方面起重要作用（二）社区在对青少年儿童进行道德教育方面起重要作用（三）社区在矫治闲散青少年不良行为方面起重要作用（四）社区在提升家长教育水平方面起重要作用二、社区对学校教育的作用（一）支持学校教育（二）参与学校教育（三）推进学校素质教育——昆明育萃教育三、学校与社区的教育合作（一）学校与社区合作的原则1.资源共享原则2.民主平等原则3.法制规范原则4.整体营造原则——昆明育萃教育（二）学校与社区合作的模式1.社区主导参与模式2.学校主导参与模式3.学校与社区共建模式——昆明育萃教育第三节同辈群体与学校的教育互动所谓“同辈群体”，是指处于同等社会地位的同代人组成的小群体。在教育社会学中，主要被用来指儿童、青少年的非正式群体。一、同辈群体的功能保护功能发展功能二、同辈群体对学校教育的影响积极型学生同辈群体促进学校教育目标的实现，增强学校教育对学生的影响力，激励学生积极进取。中性型学生同辈群体对学校教育目标及学校教育对学生的影响力没有大的影响，是学校教育应该重点关注的群体。消极型学生同辈群体干扰学校教育目标的实现，削弱学校教育对学生的影响力，影响学生的发展与上进。三、学校对同辈群体的引导（一）学校引导同辈群体的原则1.疏导性原则2.建设性介入原则3.区别指导原则（二）学校引导同辈群体的方式（1）学校要重视同辈群体对学生成长的影响，对学生同辈群体的交往给予必要的关心。（2）学校要尽量满足学生的各种合理需要，避免不良群体对学生的消极影响。（3）学校要加强对群体核心人物的重点教育，以使群体向积极方面发展。（4）学校要区别对待不同类型的学生同辈群体，有针对性地引导。（5）学校要与家庭、社区紧密配合，共同引导学生同辈群体。