做个有自我保护意识的文明网民

1《做个有自我保护意识的文明网民》教学设计泰兴市第三高级中学程巧兰一、教材分析《做个有自我保护意识的文明网民》是高中必修教材信息技术基础第六章第三节《信息交流》最后一节的内容。学生在掌握了信息交流的方式及意义后，对网络交流有正确认识与合理使用，能感受互联网带来的快乐。本节内容侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。没有对网络正面作用的正确认识与合理使用，就不能充分享受现代科技带来的快乐；没有对网络负面作用的正确估计与及时过滤，不仅谈不上享受，还会受到伤害。因此，只有增强自我保护意识，趋利避害，我们才能享受健康的网络生活。二、学生分析2011年1月19日，CNNIC在京发布了《第27次中国互联网络发展状况统计报告》。《报告》显示，截至2010年12月底，我国网民规模达到4.57亿，其中青少年网民占55.8%。由于互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生中各种违纪违法现象频繁发生。另一方面，网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，处于各种情感饥渴状态的学生一旦上网，容易陷进去不能自拔，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。因此，学生需要在学习中明确自己在网络中的权利和义务，懂得网络交往的规则，树立自我保护意识，做文明网民，享受健康的网络交往。三、教学目标1．知识与技能：了解网络交往的规则，学会网上自我保护的相关知识。2．过程与方法：观看视频、访问博客案例、自主学习、小组合作讨论，感受网络的负面影响，正确使用网络，使之为生活、学习服务；自觉遵守网络规则，增强网上自我保护的意识。3．情感态度与价值观：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，既不回避也不沉溺于网络交往；抑恶扬善，遵守网络规则，享受健康的网络生活。四、教学重难点教学重点：掌握网络活动中必要的自我保护措施，遵守网络规则，积极预防网络危害。教学难点：做文明网民，为维护网络安全尽自己的责任。五、教学方法本节课以培养学生面对现实生活、正确进行网络交往的需要为落脚点，以网络交往为背景，以学生主动体验、探究学习为主线，采用以下教学方法：1．情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，引导学生的自主参与，促进学生对知识的掌握。针对具体的情境案例，分析背后的原因，找出其蕴含的知识与能力，打开学生解决问题的思路，提高其解决相关问题的能力。2．直观演示法：播放视频、浏览图片、结合讲解，激发学生的兴趣，帮助2学生更好地理解知识。设计问卷调查并利用调查结果来进行课堂教学，将现实生活、学生的认识与情感以及教学目标结合起来。3．博客教学法：博客平台拓展教师与学生、学生与学生的交流途径。每个学生都是学习的主人，交流的内容可以是学习内容、学生的感受、体会、想法。交流的深度不仅仅停留在获取知识的层面上，而是深入到认知层面和心理层面。交流的时间除了课堂，也可以延伸到课外。教师在交流中除了把握交流主题和学生学习问题的答疑解惑外，也作为一个平等的交流者参与交流和引导交流的方向。六、教学过程（一）网络用途大家说【多媒体演示】播放视频《网络生活》，并要求实话实说：（1）你经常玩网络游戏吗？曾经约见过网友吗？（2）在网络交流过程中，使用过不文明语言或者浏览不健康的网页吗？（3）网络给你的学习、生活带来了哪些便利？【学生活动】观看视片，感受网络交往，实话实说对网络的看法，反思自己的网络生活。【老师导言】有人戏称网络一半是“天使”，一半是“恶魔”。它在给人类带来惊喜和奇迹的同时，也不可避免地滋生了邪恶与毒害，对于中学生来说利弊并存。那么我们怎样才能趋利避害，保护自己，做文明网民，上文明网络？【投影课题】做个有自我保护意识的文明网民。【设计意图】视频创设问题情境导入，吸引学生迅速进入课堂状态，激发学生思维的兴奋点，积极参与到课堂上来。（二）安全办法大家想1．网络问卷调查【教师导言】在互联网上遨游时，你采用了哪些自我保护措施？要求学生访问学校网站：学生频道【学生活动】完成“中学生网络安全意识调查”问卷调查表。【设计意图】既是了解学生有没有网络自我保护意识，哪些方面已经采取了自我保护措施，哪些方面还没有引起注意或者做得不够，同时，也是让学生感知应该从哪些方面进行自我保护。2．案例分析网络陷阱不胜防---树立自我防范意识【多媒体演示】播放两个视频：《网络的负面影响》和《今日说法》之《网络时代的非常陷阱》片段。要求学生小组讨论：（1）在网络交流中,你遇到过不良信息的干扰吗?你是怎么处理的？（2）知道网络交流中隐藏着陷阱吗?如何避免掉入“陷阱”？【学生活动】讨论，交流。【师生互动】面对网络陷阱，如何树立防范意识？【设计意图】让学生感受网络既是开放的又是隐蔽的,知道“自由”的网络3世界里隐藏着不易觉察的危险,引导学生辩证地看待网络及其作用。信息泄漏危害大---树立自我保护意识【多媒体演示】教师博客链接----信息泄漏案例。【学生活动】选择阅读：（1）西安7万学生学籍信息泄露；（2）上海3600家业主信息泄漏；（3）当心QQ“好友”。【师生互动】信息泄漏的原因及可能造成的危害有哪些？【知识拓展】博客日志---个人信息泄露的六种途径。【设计意图】通过案例让学生体验保护好个人隐私的重要性，不要在聊天室、公告栏或陌生人泄漏能确定自己身份的信息，主要包括：电子信箱地址、家庭地址、电话号码、家庭经济状况、网上账号、信用卡号码和密码、父母职业、自己和父母的姓名、学校的名称和地址等。在注册过程过要仔细阅读网站的注册条款，防止误入陷阱，被一些不怀好意的人利用。网络病毒传播快---树立信息安全意识【多媒体演示】“熊猫烧香”制作人周俊狱中采访视频。【教师导言】2007年机房感染“熊猫烧香”病毒的现象及带来后果，为学生提供教师博客链接：“熊猫烧香”的制作及其发展过程。【学生活动】（1）观看视频，阅读案例，讨论案例中人物的行为、目的及最终结果。（2）自主学习：网络搜索病毒传播的途径、感染病毒的现象。【师生互动】如何预防计算机感病毒？感染病毒之后采取哪些有效措施？【设计意图】借用大家熟悉的“熊猫烧香”病毒，感知病毒的破坏性、传染性，以及对用户产生的危害，同时，让学生明白编写病毒程序、传播病毒都是破坏网络安全的行为，是违法犯罪。【教师导言】高度发达的网络已使我们的地球变成一个小小的“地球村”，为了保证安全共享网络资源,需要大家共同努力,共建文明网络。（三）文明网络大家建1．网络言行，要遵守道德【多媒体演示】教师博客案例---“网络恶搞”，讨论以下问题：（1）面对这些以恶搞为趣的网民，如果今天给你一个与他面对面的机会，你想跟他们说些什么？（2）你能列举网络中类似的不文明不道德行为吗？你得出什么启示？【学生活动】浏览博客案例，合作探究，并发表个人观点。【教师活动】引导学生从三个方面理解，并对学生的回贴进行分析、评价。【设计意图】人有娱乐的权利，但不能突破道德和法律的底线，网络并不是一个可以任你随意驰骋的地方。让学生审视自己的行为，以实际行动来维护网络交往的环境，加强公德意识的培养。2．健康上网，不沉溺于网游【多媒体演示】视频播放《谁夺走了我们的孩子》专题片，并讨论：（1）你是否能很好地控制自己的上网玩游戏的时间？（2）如果上网出现身体不适，你该怎么办?4（3）根据你自身的实际情况，你认为每天上网多长时间合适?【学生活动】观看视频，思考问题，反思自己的网络生活。【教师导言】17岁的山西少年因长期玩“杀人”游戏，对生命麻木不仁，当玩游戏而受到母亲的阻止，为了获得上网自由，他竟然产生了杀母的念头。事实证明，由于在网络上无数次的杀人“演练”，使得一些青少年情感丧失、人性麻木，由“网上搏杀”到“仿效杀人”。因此，网络游戏特别暴力游戏严重影响青少年的身心健康的发展，还有可能因此走上违法犯罪道路。【设计意图】通过直观、鲜活的案例，让学生亲身感知不能沉迷于虚拟世界之中，抵制不良游戏，适度游戏益脑，善于网上学习，丰富生活。【知识积累】博客日志--推荐青少年网站。3．网络交友，可视不可见【多媒体演示】教师博客案例---轻率会“网友”，无辜遭伤害（三则案例）。【师生互动】有一陌生网友邀请你见面，见还是不见？为什么？【教师导言】有些青少年天真地认为，哪儿有那么多坏人?网上的朋友不见得不可靠，网友见面也没什么，见一面觉得可交就继续交往，不可交就拉倒。这种想法和做法是非常危险的，特别是女学生，最好不要网下会网友。如果非见面不可，一定要征得家长或老师的同意，并有成年人陪同，否则后果不堪设想。综合上述案例，我们要做文明网民，上文明网，共享网络资源，就必须制定网络规则，大家共同遵守，共创健康和谐网络。4．群策群力编公约【教师活动】引导学生根据所学的内容，编写并交流“网络交往秘笈”，汇编成《班级网络交往公约》。要求：第一步:组员自编规则。第二步:小组成员依次展示自编网络规则。交流后，全组讨论、修改规则。第三步:成果汇报。小组发言人汇报讨论成果。【学生活动】编写“网络交往秘笈”，并进行讨论。【教师活动】出示全国青少年网络文明公约，与学生共勉。【课堂小结】同学们，通过今天的学习，我们知道了网络是一把锋利的双刃剑。我们要学会保护自己，自觉遵守网络规则，从而尽情享受健康的网络交往。愿青春的你们在E时代闪光，为和谐网络、和谐社会建设多做贡献。七、教学小结与反思本节课运用情景教学、课堂调查、案例分析、小组合作、探究学习等手段和方法，使课堂教学充满生动活泼的氛围；运用新课程理念，把对学生的思想教育贯穿到师生互动、生生互动的课堂活动中去；以学生活动、自主发展为落脚点，实行有效的小组合作学习；以紧扣生活、精选材料为载体，以学生身边事例为内容，循循善诱，力求教育无痕；在最后环节，将《网络交往规则》合订为《班级网络公约》，课堂达到高潮，也为课堂知识在课外得以延伸埋好伏笔。