小学体育-《持轻物掷远》教学设计学情分析教材分析课后反思

威武的辽宁号------《持轻物掷远》教学设计一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以《义务教育体育与健康课程标准》为依据，以“身体、心里、社会适应三维健康理念”为主线，通过改变教学策略和学生的学习方式，发展学生的投掷能力，促使学生掌握正确的技术动作。二、教材分析本节课选择了动作简单、易学易练的侧向掷远，它是小学水平二投掷教材的主要内容之一。侧向掷远的教学重点学会肩上屈肘、背后过肩、前上挥臂的投掷方法。通过教学，培养学生向后引申和向前快速挥臂的动作意识，发展灵敏、协调、力量等身体素质，加强安全教育，促进身心健康发展。三、学情分析小学三年级学生富于想象，本节课通过投掷器材的开发和有效使用，调动学生学习的主动性，为其创造一个展示自我能力的平台。通过自主学习、合作学习的方式，引导学生逐步掌握侧向投掷的动作方法，享受战胜自我获得成功的乐趣。四、教学目标知识与技能：激发学生对投掷项目学习的兴趣，提高学生在活动中展示自我的欲望，增强安全意识。能知道投掷不仅要用手臂的力量，还要用上全身力量的道理。情感态度与价值观：通过学生的自选、自练，能更加积极、主动地参与教学活动。体验在游戏竞争时的心理感受，能主动为同伴加油助威，表现出良好的合作行为。五、教材重难点重点：背后过肩、肩上屈肘。难点：用力协调、发力有序。六、设计思路本课教学主线清晰，结合学生的知识建构进行导入学习。合理分解技术动作，由易到难，逐步递进，层次分明地实施教学。采取引导启发、合作互助和游戏比赛为主的学习方式，完成课前所指定的教学目标，又达到了全面发展学生素质的目的。本节课主教材为“轻物掷远”重点发展学生上肢力量。按照国家体卫艺最新文件说明，每节体育课必须有适当发展综合素质环节。本节课设计副教材“运送弹药”，发展学生下肢素质，最终达到提升学生综合身体素质的目标。教学过程教材水平二《持轻物掷远》1、持轻物掷远2、游戏：运送弹药教学任务1、学习持轻物掷准肩上屈肘动作。2、通过游戏锻炼学生下肢力量，发展灵敏性和协调配合能力。3、培养学生准确的判断力以及在游戏过程中表现出与同伴友好合作的行为。结构课的内容强度次数时间教学过程及组织形式学习过程教育内容开始部分一、课堂常规1、队长集合整队2、师生互相问好3、宣布本课内容及要求4、检查着装，安排见习生弱11组织队形:四列横队1．同学们好2．宣布课堂内容要求3．检查服装、安排实习生4．同学们一起做组织形式：★○○○○○○○○ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ1、老师好2、集中精神。3、见实习生随堂听课。4、学生听口令练习，所有动作规范到位。5、动作一致，声形结合。准备部分一、一般准备活动：绕操场花样跑动二、专项练习投掷纸飞机游戏中15组织形式：1、教师带领学生共同跑动。2、活动身体关节。3、教师观察、指导学生练习1，分组规定区域练习2，小组长作为指挥员下命令进行投掷纸飞机。3，教师巡视指导。1、学生和教师一起做。2、活动关节3、练习时充分活动开身体。要求：1、动作到位，气氛活跃；2、充分活动。基本部分一、持轻物投远（羽毛球，沙包）动作方法：两脚前后开立，投掷臂的异侧脚在前；投掷臂肩上屈肘，肘关节向前；然后投掷臂向上、向后伸，接着后脚蹬地、挥臂向前上方把物投出。口诀：投掷方向左肩对，手臂后引脚开立。蹬地转体肩上投，出手快速又有力。强3201，以小组为单位自主探索，小组长指挥下统一练习。2，优生示范，其他学生找出优缺点。3，教师示范，学生跟练。4，以小组为单位，练习交流提高。5、小组为单位，组长指挥下，换沙包进行投掷。组织：○○○○○○★○○ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ1，学生自由练习学生互相比谁投得高投得远2，观察，找出投掷技巧。3、学生认真听讲，跟随老师练习。4、学生分组练习投准5、学生进一步体会投掷动作。培养学生的观察能力和发展探究问题的能力课课练二．游戏（击沉海盗船。游戏方法：在场地中央划定远、中、近区域，各组进行投掷依照投掷距离进行计分。强10组织形式：★○○○○∣→○○○○∣→ⅹⅹⅹ∣→ⅹⅹⅹ∣→1、讲解游戏方法。2、组织学生竞赛。3、注意强调自我保护意识及比赛安全。要求：1、遵守纪律，注意安全。2、听从教师的指挥。公平竞争，不互相埋怨。1、学生认真听规则，要求，观察示范。培养学生挑战自我、坚持到底的意志品质以及合作意识结束部分1、放松活动2、师生点评3、教师点评4、师生再见弱41、放松身心2、认真评价3、回顾学习4、结束课程组织形式：音乐伴奏下学生绕圈活动1、积极放松2、回顾学习3、畅谈感受4、归还器材培养学生对学习的总结能力场地器篮球场一块纸飞机若干预计密度30%——35%左右材安全措施1、强化课堂常规，加强安全教育。2、准备活动做充分，听从老师安排。3、教师随时观察学生的身体情况。预计运动负荷110——120次/分本课小结学情分析小学三年级学生富于想象，本节课通过投掷器材的开发和有效使用，调动学生学习的主动性，为其创造一个展示自我能力的平台。通过自主学习、合作学习的方式，引导学生逐步掌握侧向投掷的动作方法，享受战胜自我获得成功的乐趣。效果分析一、授课环境充分利用了场地和学生数的搭配比例，借助音乐、多媒体及课前要求，能够很好的控制课堂的秩序基于预设的教学目标，吸引学生的注意力，有助于改善学生“倾听”习惯。二、授课语言采用少说多练的授课方式，加大示范和练习的密度，增加学生的运动量三、参与度将学生分成四组，看看那只球队的纪律最好，掷远最好。在这种机制下，学生学习氛围高涨，参与度高，同时配合学生展示，使得学生参与度达到95%以上。教材分析本节课选择了动作简单、易学易练的侧向掷远，它是小学水平二投掷教材的主要内容之一。侧向掷远的教学重点学会肩上屈肘、背后过肩、前上挥臂的投掷方法。通过教学，培养学生向后引申和向前快速挥臂的动作意识，发展灵敏、协调、力量等身体素质，加强安全教育，促进身心健康发展。评测练习我将评测练习设计成游戏中的掷远活动，目的在于让学生提高掷远熟练度，同时大胆尝试。我将评测练习分层进行。我针对男女不同的心理和运动特征，在掷远活动中动作是不同的。意识检测男女生不同层次的掌握情况;二是检测不同程度下的熟练度。课后反思本节课是以创设生活情境，置身愉悦环境创设游戏情境，让学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。“持轻物投准”课程在热身游戏中拉开序幕，我引导学生以游戏的方式进入学习状态，进行游戏练习，给学生自主想象的空间练习自己想象的投掷方法，这样课堂一下就变得情趣万千，充满勃勃生机。练习时间充足，游戏贯穿始终让游戏伴随着学生学习与活动是新课标的基本理念。体育课的教学过程是学生实践、游戏的过程。在热身游戏后我们进入主题“持轻物投准”用沙包做投准练习，把沙包看成手榴弹。看看谁投的准，谁投的稳。他们在玩中学、玩中练、玩中体验着体育课的童趣、情趣。参与热情浓厚，互动其乐融融二年级的学生都喜欢跑动，针对这一特点，在教学基本环节的后半部分游戏环节中我设计以投准为目的的“击沉海盗船”为了让学生能更主动、更积极地参与到活动中来，我采用小组竞争的形式调动学生的积极性，游戏中学生们你争我赶，体验着成功与喜悦。纵观整节课，设计比较紧凑，但是还有部分细节设计不到位，认真总结得失，争取克服不足，提高自身教学水平。课标分析以“健康第一”为指导思想，以《义务教育体育与健康课程标准》为依据，以“身体、心里、社会适应三维健康理念”为主线，通过改变教学策略和学生的学习方式，发展学生的投掷能力，促使学生掌握正确的技术动作。