“和谐管理”与管理测评

《冲突管理》精要管理冲突能力测评易培中国冲突处理能力测试题计分方法：选A得1分，选B得2分，选C得3分，最后将分数加总。1.你认为对企业内的冲突：A.都有必要进行管理B.无法全部管理，只要看到就会处理C.大多数可以忽视，只管理重要的冲突2.你对冲突的态度是：A.冲突是负面的，因此要严加控制B.该处理就处理，多一事不如少一事C.合理保持冲突水平，鼓励建设性冲突3.在冲突预防中，你对员工的个人处事风格、员工间搭配和员工与岗位的搭配：A.没有注意B.有所注意C.十分重视4.在处理与别人的冲突时，你会：A.直接而紧急地处理B.先弄清对方的想法C.先反省自己，再弄清对方的思路，发现解决的办法5.对于内部价值观的统一问题，你会：A.觉得束手无策B.尽量统一价值观来减少冲突C.用文化来统一价值观，也鼓励不同意见的创新6.对一些无法解决或者问题严重的冲突，你会：A.暂且搁置，等待时间的缓冲B.采取相应的隔离措施C.如果冲突无法解决，只能严肃处理冲突主体7.当同一部门的两个成员发生激烈冲突时，你的处理方式为：A.回避B.找这两个人谈话C.将这两人调开，其中的一人安排到另外部门8.面对一触即发的紧张局面，你的协调方式为：A.马上着手解决矛盾B.分别进行单个沟通C.着眼于冲突的感情层面，先不急于解决问题9.当发生冲突时，如果自己有错，你会：A.保全自己的颜面B.淡化自己的错误C.有原则地迁就对方，化解冲突10.在制定激励政策、福利政策与绩效考评时，你是否关注公平、平等：A.没有刻意关注B.有所关注C.十分关注，因为员工的不公平待遇往往是冲突的根源参考结论：24—30分你善于冲突管理，善于做思想工作，针对不同的冲突状况去灵活处理，同时也注意保持冲突的良性水平，这一点正是现代冲突管理方式有别于传统冲突管理的地方。18—23分你有一定的冲突管理能力。作为管理者，你既要洞察冲突发生的可能性，又要正确对待已经发生的冲突，尽量缓和与避免破坏性冲突的发生，积极引导和发展建设性冲突，合理地解决问题，使冲突结果向好的方向转化。10—17分看来，你还需增加冲突管理意识，加强在实际工作中处理冲突的能力。研究冲突的产生原因及其控制方法，是管理中一个十分重要的课题，作为领导者，应对这个课题给予充分重视。内容概要冲突的理论冲突的管理第一节冲突概述1.1冲突的定义1.2冲突的演进1.3冲突的类型1.4冲突的层次1.5功能性冲突和功能紊乱性冲突研究冲突管理的必要性在组织中冲突是不可避免的，研究显示:管理人员有20%以上的时间花费在处理冲突上。因此，我们有必要了解冲突的理论与实践。冲突具有积极和消极的双重作用。管理人员可以运用适当的策略去管理冲突，减少冲突，也可以利用突冲，促进创造，推进改革。一、冲突的定义与要素冲突是被人们觉察到的一种价值观或目标上的矛盾状态，并伴有故意阻碍对手取得成功的行为和情绪上的敌意。冲突乃是有关双方在观念和行为上的对立或对抗，是一种在满足各自需要的过程中遇到挫折、阻力、或力图超越现状时的心理紧张和压力及其外部表现。（一）冲突的定义冲突的含义的多种解释冲突是一种过程，当一方觉察到他方已经或正要对其所在意的东西施予不利的影响时，此一过程即发生。此一定义涵盖人们在组织中所经历的各种不同的冲突，包括目标的不一致（或不兼容）、对事实之诠释的差异以及各种行为期望的落差等。此一定义也够弹性到足以涵盖所有冲突的层次——从公然的暴力行为至各种形式的小失和。（二）冲突的四要素冲突的主体：这是指引起冲突的两造而言。冲突的客体：这是指引发冲突的外在事物或实体，亦即双方所在意的东西。冲突的活动：此即冲突的过程本身，也就是所发生的实际冲突行为。互动的关系：有一句谚言说：一个巴掌拍不响。同样，双方如果没有互动的关系（或行为），怎么可能产生冲突？二、对冲突认识的演进20世纪以来，人们对冲突的认识经历了一个过程。（一）泰勒认为，所有的冲突最终都会威胁到管理人员的权威，因此，应当避免冲突和尽快地解决冲突。（二）专家认为，冲突是不可避免，管理人员要学会忍受冲突，但是要尽可能的及时地解决冲突。（三）专家认为，冲突既有积极的后果，又有消极的后果，这取决于冲突的性质和强度。冲突太少反而对组织不利。冲突的强度不同，结果可能不同。如果组织的冲突太少，会导致情感淡漠，缺乏创造性。优柔寡断和工作拖拉；过多的冲突会导约沟心斗角，怨声载道，人事更替和缺乏团队合作精神，损害组织。只有适度的，积极的冲突，才会激发群体的创造性。冲突的性质有良性冲突与不良冲突之分，关键是看冲突是否否有利于组织目标。罗宾斯认为，有利于实现组织目标，提高业绩的冲突是良性的、建设性的冲突。那些损害组织目标，降低业绩的冲突，则是不良的破坏性的冲突，必需根除。要善于利用良性冲突。对新观点和创造性保持开放的态度。（四）冲突的类型实质性的冲突：由于所追求的目标和结果以及实现方式上存在着不同的意见而产生的。情绪性的冲突：由于人与人之间因为生气、不信任、厌恶、害怕、怀恨和喜欢等感情而产生的交流困难。建设性冲突：会给组织带来创意、活力和发展破坏性冲突：则是干扰组织目标顺利实现的障碍（五）冲突发生的水平与层次(一)冲突发生的水平个体内部的冲突；人际冲突；群体间的冲突；组织冲突；个体内部的冲突与个体遭遇的不愉快事件有关。其余三种冲突源于人际关系互相作用个人内心的冲突冲突的层次之一个人间的冲突冲突的层次之二群体内部的冲突冲突的层次之三群体间的冲突冲突的层次之四部门间的冲突冲突的层次之五(二)冲突发生的层次组织间的冲突团体内的冲突人际的冲突个人自我的冲突团体间的冲突第二节：个体内部的冲突俗话说，”人生不如意者，十有八九”，现实生活中，人们需要不一定都能得到满足，预期目的不一定能实现。个体常有多种需求和目标，这种需求和目标各有利弊。实现目标的手段又各种各样，还会遇到各种障碍。于是产生心理冲突一、个人自我的冲突(一)挫折引起的冲突１.个人自我的冲突个体内部常常具有形形色色的需求和目标，这些需求和目标各有其利、弊，而满足需求、实现目标的手段又各式各样，同时也会遇到这样那样的障碍，于是产生内心冲突。个体内部的冲突是由个体遭受挫折所引起的，也有目标上、角色上的冲突。2.由挫折引起的冲突需要障碍目标挫折动机心理防御机制攻击、退缩、固执、妥协由挫折引起的冲突3.个人对挫折的不同反应(1)补偿：通过其他方面的出色表现来弥补不足(2)躯体化：情绪冲突转化为躯体症状、病痛(3)转移：把愤怒发泄到别的人、事、物上面(4)幻想：作白日梦或通过想象来逃避现实或获得满足。(5)自居：模仿优秀人物的行为，吸纳其价值观、信念，或在心理上分享其荣耀或痛苦.(6)对抗：潜意识地积极或消极对抗。(7)投射：把不为自己接受、承认的动机或情感说成是别人具有的。(8)文饰：对自己的行为、观念、看法及动机等提供合理的解释。(9)倒退：表现出与自己年龄、身份不相称的幼稚行为。(10)压抑：把令人焦虑、内疚的需求、情感、冲动压抑于意识层面之下。(11)固执：尽管种种迹象表明，原有的行为或方法无效，仍固执地采用。(12)听天由命、冷漠或厌烦：对周围环境、人事漠不关心。(13)逃避、退缩：逃离令人焦虑、受挫的情境。4.挫折的后果与改善措施(1)对个体的工作表现和组织产生积极影响；(2)有时对个体的工作表现和组织产生消极影响；(3)对心理防御机制本身和对个体而言，并非都是坏事；(4)尽量减轻职工受挫障碍。二、目标冲突个体面临的目标有利有弊，或同时具有两个或两个以上互不相容的目标.包括:双趋式冲突趋避式冲突双避式冲突双重趋避式冲突(一)双趋式冲突:当个体面对两个或两个以上都具有吸引力，甚至旗鼓相当但互不相容的目标时，要作出选择，常常会左右为难。鱼和熊掌不可兼得对组织行为的影响较小。(驴与两堆草，一旦选择，坚信不移。）(二)趋避式冲突:个体既想接近某个目标，但同时又想避免它，内心就会趋避式冲突管理中最常见的一种目标冲突.《财富》杂志曾提到，“对管理人员来说，改革真是什么滋味都有：惊恐、内疚、痛苦、解放、迷惑、愉悦、有权、挫折、挑战等”。(三)双避式冲突:面对哪个都不利、都有危害的目标个体可能哪一个也不选，只是简单地避开这种冲突情境，从而很快地解决冲突.惹不起，躲得起.现实情况是，个体有时想躲也躲不开，必须作出选择，尤其是在那种不以自己的意志为转移的情境中.（四）双重趋避式冲突:两个目标都是有利有弊，个体尤难作出抉择，内心冲突十分激烈.这种冲突复杂得多，具体的选择也会因人而异，但人们总会选择一个自认为价值更大的目标.目标冲突图示＋＋－－－＋＋－＋－双趋式冲突双重趋避式冲突趋避式冲突双避式冲突三、角色冲突和角色不明(一)个体与角色之间的冲突:个体的性格与角色预期不一致.如性格温与精明强干。(二)角色内部的冲突:是由对某一特定角色不同预期之间的相互矛盾所引起的（温和与强硬)(三)角色之间的冲突:同时需担负的两种或以上的角色之间的冲突(强人与贤良)第三节人际冲突在组织中最常见的个体之间互相作用。而导致人际冲突。由于人与人之间具有许多的个别差异，（如个性、知觉、态度、价值观、需求、目标等）因此，在互动的过程中，难免因此种差异而产生争执甚至动武的激烈冲突。一、人际冲突的来源（一）个别差异：家庭背景、教养、文化传统和社会化过程不同。个人经历、素养、价值观等引起人们之间的冲突。（二）信息不足：沟通过程中障碍，信息不足，不同的信息和错误的信息。（三）角色矛盾：个体内部的角色冲突或群体之间的冲突造成的，人的工作是互相依赖，未必互相协调。(四)环境压力：资源匮乏、规模缩小，竞争激烈，使冲突一触即发。二、人际冲突的分析常用的分析人际互相作用的方法是朱哈里窗（卢夫特和英格姆）实际上人与人的交往，可视为我和你的交往。（一）朱哈里窗内容1.公开的自我：互相了解，开诚布公，不互相戒备。2.隐藏的自我。了解自我，不了解他人。隐藏自己，不对他人开放。3.盲目自我：了解他人，不了解自己,无意冒犯别人，他人不敢直言。4.未曾发现的自我。不了解自己，也不了解他人，误会重重。沟通时怎样利用沟通之窗？不知道知道盲目区知道开放区未知区不知道隐藏区别人自己相互尊重共同交流虚心听取认真回应开诚布公实话实说相互尊重共同探讨美国著名社会心理学家约瑟夫和哈里对如何提高人际交往成功的效率,提出了一个名为“朱哈里窗户”的理论三、管理人际冲突的策略（一）处理人际冲突的原则：1.以身作则。2.找到冲突的根源；3.就事论事，不牵涉人格。4.提出冲突的时机要恰当。5.从冲突中吸取经验教训。（二）解决冲突的方法1.让时间使人冷静.2.分析情境.3.向他人请教该怎么办.4.给人留台阶下.（留有余地）（三）减少人际冲突的策略1.输－－输式，冲突双方都会输掉。（在争端中妥协、折衷；贿赂对方；请仲裁人2.赢－－输式；有赢家，有输家。（冲突双方界限分明，冲突双方针锋相对；各自立场看待争端；双方关注结果而非过程；双方个人化且目光短浅)；3.双赢式：这是最圆满的冲突处理方式，因为双方都得到彼此想要的。(皆大欢喜)第四节群体间冲突一、群体冲突内含与群体互动(一)群体冲突内含：即群体之间互相作用而引起的冲突。群体内的冲突此种冲突涉及团体内部分或全部成员间的不和，它往往影响团体的各种作为与效能家族企业最易发生此种冲突，特别是当第一代创业者将要退休或去世后。国内的家族企业不乏因发生此种冲突而走向衰败的先例。(二)群体间的互动只要归宿于不同群体的个之间有交往，不管是集体方式，还是个体方式，就会发生群体之间的互动。群体间的敌意是由于冲突的目标（即竞争引起的，要减少他需要找到双方都满意的目标。该目标只有通过互相合作オ能达成。二、群体冲突的来源（一）竟争资源（国土、人才、物质等）（二）工作相互依赖性（三）职责不清（四）地位斗争三、群体冲突的特点（一）群体之内和群体之外界限分明；（二）群体之内凝聚力增强。（三）群体外成员被视为敌人（四）受威