2016高考学案-文学阅读小说

菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库2016高考学案-文本阅读·小说菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库[考纲展示]阅读鉴赏中外文学作品考点分解关键词(1)分析作品结构，概括作品主题。情节、线索、中心提炼考纲定位分析综合(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。人物形象、情节构思、表现手法菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。内容情感、表达技巧(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。性格特征、社会意义、主旨情感、艺术手法考纲定位鉴赏评价(3)对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价。价值判断、审美取向、时代特征菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。作品意蕴、民族心理、人文精神(2)探讨作者的创作背景和创作意图。创作背景、创作意图考纲定位探究(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。独特感受、独到见解菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库高考概况1.题目形式：课标全国卷Ⅰ、Ⅱ均采用一道五选二的选择题和三道简答题的命题方式。2．考频分值：自2009年以来课标全国卷一直考查小说，总分值25分，其中选择题5分，探究题8分，中间两题各6分。3．命题热点：(1)小说选材，古今中外均有，中国小说以现当代作家作品为主，外国小说以欧美名家作品为主。体裁上，以微型小说、短篇小说为主体。(2)从命题角度看，热点有“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”和探究等考点。菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库命题趋势课标全国卷题型稳定，变化不会太大，分析形象、分析体裁特征和探究仍是考查的重点。菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库[真题试做]一、(2014·课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～4题。古渡头叶紫太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库我轻轻地踏到他的船上。他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：“过湖吗，小伙子？”“唔，”我放下包袱，“是的。”“那么，要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。“为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？”菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库“钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗？”我不由得暗自吃了一惊。他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个老出门的。哪里来的呀？”“从军队里回来。”菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库“军队里？……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢？”“我是请长假的，我妈病了。”“唔！……”两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说：菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！”“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事，回到岸上去还不同过湖一样的危险吗？到连头镇去还要退回七里路。唉！年轻人……就在我这船中过一宵吧。”他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖，还不至于十分受冻。菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候，他的声音已经和缓多了。我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。“……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的，这湖上有多少歹人啊！……我欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去，只是，我呢？……我，我有一个桂儿。你知道吗？我的桂儿，他比你大得多呀！你怕不认识他吧？外乡人……那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船，我给他收了个媳妇……”“他们呢？”菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库“他们？那一年，北佬来，你知道了吗？北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿给北佬兵拉着，要他做伕子。桂儿，他不肯，脸上一拳！我，我不肯，脸上一拳！……小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗？……“小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年，三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我……他们说：‘等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。’可是，小伙子，我得有钱呀！”菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库“结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖……“年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱……“小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢喜你，要是你真的有孝心，你是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱……我说，我没有丧过天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛……”菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响；他的脚在船舱边下力地蹬着。可是，我寻不出来一句能够劝慰他的话，心头像给什么东西塞得紧紧的。外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。可是，第二天，又是一般的微风，细雨，太阳还没有出来，他就把我叫起了。他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库我目不转睛地瞧着他。“有什么好瞧呢？小伙子！过了湖，你还要赶你的路程呀！”离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上，毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着：我住在这古渡前头六十年。我不管地，也不管天。菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库我凭良心吃饭，我靠气力赚钱！有钱的人我不爱，无钱的人我不怜！……(有删改)菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库1．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A．作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动荡不安的现实，表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。B．渡夫不愿马上开船送我过湖，还教训我：“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗？”这让我暗自吃惊，因为我担心他谋财害命。菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库C．渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过一宵，因为他看我太年轻，怕我遇到不测，想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。D．渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉我，这一方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。E．第二天一早，我被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他，发现他的脸上没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库2．作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。______________________________________________________________________________________________3．作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。______________________________________________________________________________________________菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库4．作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。______________________________________________________________________________________________菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库【知识导图】菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库【核对反思】1．【解析】本题考查主旨、动作(细节)描写的作用，分析构思的妙处，品味对话的作用。A项，对文章主旨的解读，正确。B项，品味对话的作用，其中“我担心他谋财害命”的说法有些牵强。C项，分析人物行为的作用，其中“想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验”不正确。D项，分析行文构思对表现主旨的作用，正确。E项，考查动作(细节)描写的作用，“把昨夜的事情全都忘记了”不正确。【答案】AD菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库2．【解析】本题考查分析概括人物的性格特点。分析人物性格时要点出人物形象的主要特征，本文着重描写人物的语言。要结合文本中渡夫对“我”的教训、与“我”的对话，以及最后的高歌分析。【答案】①热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；②刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱；③坚韧不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念。菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库3．【解析】本题考查分析行文构思的妙处。解答本题应从全文的角度去看。快速地读完这篇短篇小说后，我们不难发现文章的叙述视角以“我”为主，叙述方式以对话为主。文章讲述了一个凄惨的故事，但并不影响文章的诗意。【答案】①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；②以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库4．【解析】本题考查小说结尾的特点及其艺术效果。小说的结尾宁静且富有诗意，分析艺术效果要考虑到其在结构安排、刻画人物形象和表达主题方面的作用。【答案】①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；③人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；④思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。菜单切脉搏.考点考向高三总复习·语文演实战.专题通关研动向.考纲考情教师备选题库二、(2013·课标全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成5～8题。峡谷阿城山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯