2018-2019学年高中高中语文 第3单元 漫步宋词 课时分层作业19 言情词三首 粤教版选修《唐

1课时分层作业19言情词三首一、基础运用层1．下列各项中，加点字的注音有误的一项是()A．彩笺．(jiān)锦瑟．(sè)不谙．(ān)琐．窗(suǒ)B．迢．迢(tiáo)凋．碧树(tiáo)憔悴．(cuì)花簇．(cù)C．豆蔻．(kòu)悲怆．(chuàng)初霁．(jì)窥．视(kuī)D．妩媚．(mèi)印痕．(hén)初暝．(míng)暮霭．(ǎi)B[B项，“凋”读diāo。]2．下列句子中，有错别字的一项是()A．明月不黯离恨苦，斜光到晓穿朱户。B．欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。C．金风玉露一相逢，便胜却人间无数。D．一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。A[A项，黯—谙。]3．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是()【导学号：00362100】A．欲寄彩笺兼．尺素兼：表示强调B．金风玉露．．．．一相逢，便胜却人间无数金风：秋风。玉露：像美玉一样的露珠C．凌波．．不过横塘路，但目送、芳尘．．去凌波、芳尘：都借指美人D．锦瑟．．华年谁与度锦瑟：美好的青春年华B[B项，“玉露”是白露的美称。]4．下列对诗句解读不正确的一项是()A．昨夜西风凋碧树：“西风凋碧树”，不仅是登楼即目所见，而且包含有昨夜通宵不寐卧听西风落叶的回忆。碧树因一夜西风而尽凋，足见西风之劲厉肃杀，“凋”字正传出这一自然界的显著变化给予主人公的强烈感受。景既萧索，人又孤独。B．银汉迢迢暗度：以“迢迢”二字形容银河的辽阔，牛女相距之遥远，突出了相思之2苦。迢迢银河水，把两个相爱的人隔开，相见多么不容易！C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮：这两句词揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。这两句感情色彩很浓的议论，成为爱情颂歌当中的千古绝唱。D．一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨：用比拟的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质，显示了超人的艺术才华和高超的艺术表现力。D[“比拟”错误，应该是比喻(博喻)。]5．高二学习了唐诗宋词，恬恬的作文里常常会引用诗词，请你选出她引用不当的一项()【导学号：00362101】A．入世与出世，成了每一个知识分子的骨子里都难以割舍又无法共存的矛盾双方，于是大家的心里便都装了一个范蠡，“永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟”，要功名，但不居禄位，既完成了儒家的积极用世，又实现了身退之后的江湖逍遥。(恬恬习作《我们究竟追求什么？》)B．“淑气催黄鸟，晴光转绿苹。”江南早春，常州人的赏心乐事便是到红梅公园赏梅花了。(恬恬习作《晋陵春早》)C．真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，走进焦溪古镇的翠冠梨园，春天的柔美与纯真扑面而来。(恬恬习作《我与春天有个约会》)D．公务员应该是有职业担当的，你肩上的责任不仅仅是你自己，而是天下；有良知的官员当是“邑有流亡愧俸钱”，当是“只为苍生说人话”。(恬恬习作《公职的担当》)C[本题考查正确运用常用的修辞方法的能力。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这是选自唐初边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，作者描写的是塞北冬天寒风凛冽的时节，这里写的不是真的梨花，而是比喻雪花积在树枝上，像梨花开了一样。并不是写春天的景色。]6．阅读下面一首词，根据词的内容，对画线语句加以扩写。要求：使用排比、夸张两种修辞手法，不超过60字。长相思李煜一重山，两重山。山远天高烟水寒。相思枫叶丹。菊花开，菊花残。塞雁高飞人未还。一帘风月闲。________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】注意结合全词意境准确解读画线句。修辞方面，要考虑夸张、排比等手法；注意字数限制。3【答案】(示例)菊花那多情的花蕊、那撩人的形态、那四溢的芬芳，还留在昨日记忆里，今天竟已枯黄。时光飞逝，却带不走三千丈愁思！7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。①______。战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，②______。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，③______，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①我们中国人是有骨气的②这就是所谓大丈夫③每个时代都有很多这样有骨气的人二、阅读提升层阅读下面这首宋词，完成8～9题。行香子[宋]秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许、收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。8．下列关于这首宋词的赏析，不正确的一项是()A．本词上阕定点取景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。B．本词下阕与上阕相似，定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者喜爱之情。C．本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。D．这首词语言简洁，极少修饰；如“红、白、黄；啼、舞、忙”，有静有动，有色有声；描绘出一幅百花盛开，莺歌燕舞的美好图画。B[本题主要考查诗歌内容与情感的分析与鉴赏能力，也涉及诗歌艺术手法的考查。主要是要准确解读诗歌内容。B项，下阕移步换景，以行踪为线索由近到远，动静相间，风光如画。]9．请对这首词的表现手法作简要赏析。________________________________________________________________4________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查考生对于诗歌艺术手法的鉴赏能力。赏析手法，首先要点明手法，接着分析手法怎么在诗句中怎么使用，最后分析表达效果。答题时注意结合诗句。【答案】示例一：动静结合。通篇全是写景，但上下片的安排与采取的视角各不相同。上片侧重描述静态景物，时有化静为动，如“绕”、“收”等字，游人缓步其中；下片侧重描绘动态景象，其中静景动景又互相映衬。这样，就写出了春天的盎然生机。示例二：白描手法；例如“有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，据实写来，不事雕琢，却突出了绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱人图画；再如“正莺儿啼”三句，在客观的再现中，营造出一幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。示例三：寓情于景。整首词通篇写景，描绘了“小园”一带和“东冈”附近明媚的春光，明快的节奏中，自然流露出词人愉快的心境，字里行间贮满盎然的意兴。阅读下面两首诗歌，完成10～11题。【导学号：00362102】邯郸冬至夜思家[唐]白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。宿渔家[宋]郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。10．下列对两首诗内容和手法的分析，不正确的一项是()A．两诗均为七言绝句，诗歌内容都是写诗人夜宿他乡的情景，第一首诗写夜宿邯郸驿站，第二首诗写夜宿海边渔家。B．“冬至”是我国传统的二十四节气之一，在古代，这是一个重要节日，这样的佳节而诗人白居易却羁旅在外，更显示出他对家人的思念。C．第一首诗的后两句，从侧面来写“思家”，夜深时当诗人抱膝灯前，直接抒发了想到家里人应该同样还没有睡，在“说着远行人”的无限深情。至于“说”了什么，则给读者留下了想象的空间。D．第二首诗的首句叠用两个“涯”字，把生涯与海涯联系起来，音节朴实流畅，形成朴实中见巧思的妙处；而“芦花”意象，简洁准确地勾勒出渔家的生活环境。C[C项，不是侧面写思家，而是正面写思家，也不是直接抒情，而是用“对写法”含蓄抒情。]511．两首诗都写到了“灯”这一意象，请联系诗歌的内容，分析这个意象在两首诗中的不同表现。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查对诗歌意象鉴赏的能力。解答时，先从诗歌的思想情感入手，白诗是一首羁旅诗，而此时诗人在灯下思念家中亲人，由此可知这是思念之灯，诗人借此表现的是孤寂和思家之情。而郭诗主要表达宿于渔家温馨而愉悦的感受，所以这灯是温暖之灯。【答案】①白诗中的“灯”是思念之灯，通过冬至佳节的反衬，抱膝细节的刻画，以及三、四句“对写法”的使用，可以看出，此“灯”的意象表现了诗人旅途漂泊中的凄清怅惘和孤寂思家之情；②郭诗中的“灯”是温暖之灯，通过芦花意象的衬托，“笑说”一词的点明，明月送归的渲染，可以看出，此“灯”的意象则表现了诗人住宿在渔家所感到的温馨、愉悦之情。阅读下面这首宋词，完成12～13题。将进酒·城下路贺铸城下路，凄风露，今人犁田古人墓。岸头沙，带蒹葭，漫漫昔时流水今人家。黄埃赤日长安道，倦客无浆马无草。掩函关，将函关，千古如何不见一人闲？六国扰，三秦扫，初谓商山遗四老①。驰单车，致缄书，裂荷焚芰②接武③曳长裾。高流端得酒中趣，深入醉乡安稳处。生忘形，死忘名，谁论二豪④初不数刘伶？【注】①商山遗四老：又称“商山四皓”。西汉初立，他们四人隐居商山，不为汉臣，后来在名相张良的劝说下入世。②“裂荷焚芰”：指四皓应聘出山自毁高洁。③接武：犹言接踵。武：足迹。曳长裙：指依附于王侯权贵。④“二豪”：指贵介公子、缙绅处士。12．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是()A．本词起句写景，描绘了凄风冷露之中古人坟墓成耕田之景，写出了时间的沧桑巨变和词人的黍离之悲。B．函谷关时平则开，时乱则闭，对于这一现象词人用“开函关，掩函关”代指朝代的更替，写出了时间的悠长。C．“裂荷焚芰接武曳长裾”这一句是对商山遗四老的细节描写，展现了他们表面恬淡，实则热衷权势的丑态。D．本词虽怀古伤今，但所咏史事、人物的时间跨度很大，表现的是一种在古代社会中带有普遍性的历史现象。A[本题考查学生诗词综合鉴赏能力。A项，“黍离之悲”指对国家残破，今不如昔的哀叹，也找指国破家亡之痛，不符合本词所表达的思想感情。点睛：诗歌鉴赏选择题考查范6围较广，基本涵盖了诗歌的内容，思想情感，表现手法等多个方面。做题前，要做到整体理解诗歌内容，写了什么景，叙了什么事。写了什么人，作者要抒发的情感是什么，运用了哪些表达技巧。比如本题中，A项，“黍离之悲”指对国家残破，今不如昔的哀叹，也找指国破家亡之痛，不符合本词所表达的思想感情。]13．有人说“本词是作者在饱经人生忧患之后对历史、社会和自我的沉思”，对于这一观点你有何看法？请简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________