宋丽佳辅导方案-英语

Xx教育私人订制一对一辅导方案日期：__2020___年__7__月__28__日学员姓名：宋佳丽年级：高二总课时数：15任课教师：陈老师辅导科目：英语辅导时间：16:30-18:00学生的基本情况优点不足1.宋佳丽同学是一个思想独立，对自己要求严格的女生，性格外向，上进心强，对自己目前的学习有明确的认识。2.英语学习有冲劲，学习有潜力，发展空间比较大。3.上课比较认真，积极好学，能配合老师教学，接受能力比较强，并且能够独立思考出老师给出的问题。4.能够在课堂上对不懂的问题能及时和老师沟通，是一个求知欲望比较强烈的学生。5.对于老师布置的作业和任务能认真完成，并且能主动提出对学过的知识进行多加练习。1.上课注意力不是很集中，容易走神。2.在知识结构上，语法的基础知识存在缺陷，而且知识较为零散，没有系统化.3.对英语语法的掌握往往停留于简单的识记，知识的体系性不够完整，没有进行归纳总结的习惯。4.英语词汇量较少，不爱记单词。直接导致了在考试中，由于词汇量不足，在词汇部分，完形填空以及阅读理解甚至作文上面的失分现象。5.阅读方面,对信息的提取和概括能力较为欠缺,没有对于题目背后的意思进行深入地挖掘.6.作文方面，语言表达较为通顺，但是立意不够深刻,形容词和副词，连词和复合句在作文中不经常使用，没有出彩点。7.学习上有些急功近利，比较浮躁，在做题出表现为粗心。学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1词汇和词组薄弱掌握的量少，熟练程度不够★2介词薄弱介词的固定搭配★3情态动词一般Should,would,shall等的特殊用法，need,dare等半情态动词用法4动词时态一般各时态的基本用法和特殊用法★5动词语态一般主动表被动情况6动名词和分词薄弱★7非谓语动词之间的区别和对比薄弱★8完形一般速度慢，词汇量固定搭配不熟。9阅读薄弱速度慢，方法技巧有欠缺。害怕文章中的长句子，对一些需要表达观点和看法的概括性总结题，不能准确把握作者意图。★10作文一般句子结构单一，没有亮点。容易犯语法错误。不能将所学的复合句和词熟练的运用到写作中辅导计划表序号辅导内容预计课时教学时间备注1阅读理解技巧训练4每周三次重点在培养学生从文章中获取信息，归纳总结的能力。同时培养学生的阅读技巧。同时会针对学生害怕长句的特点，培养对阅读中的长句进行分析的能力。2十选九技巧训练和词意辨析3每周三次技巧的训练和词汇（一词多意）的积累。3完形填空技巧训练和词汇词组2每周三次4词的用法和辨析专项练习2每周三次一些意义相近但用法不同的词的比较5动词词组2每周三次高考一些常见的动词固定搭配的讲解6作文和写作技巧2每周三次预期目标1.通过上课，给宋佳丽同学将高中语法的重点过一遍，让模糊点更加清晰，准备把握语法概念，建立一个结构清晰的语法框架，打好英语的基础。2.结合宋佳丽同学自身的知识薄弱点和考试要求，将一些难点，易混淆点，考试易错点讲解清楚。3.另外在上课的时候会渗透一些学习方法的总结和探讨，让宋佳丽同学掌握学习的诀窍，轻松有效的学习。4.纠正佳丽做题时浮躁的心态，培养仔细审题，认真分析的良好习惯。5.因宋佳丽同学即将面临高考，会针对高考题型对宋佳丽同学进行技巧和方法的训练。学科教师建议（一）建议1、非常欣赏宋佳丽同学在学习上的冲劲，但罗马非一日而建成，英语学习的提高不是一蹴而就的，是个长期地积累和训练的过程。所以，希望宋佳丽同学能在这一年稳住心态，扎扎实实的学好每一天。2、希望宋佳丽同学能对自身的英语学习进行一个反思，找出自己在学习上的优势和不足，做到心中有数，这样才能有针对性，高效的进行学习3、针对词汇量少，阅读速度慢等弱项，建议宋佳丽同学能加强课外阅读的训练，多做多看，一方面可以积累词汇量，另一方面也可以提高阅读的速度。一天积累一点点，小水滴也能汇成河流。4、做题的方法和技巧是需要得到经常的训练的。所以，宋佳丽同学不能光掌握技巧而不去练习，这样技巧也会生疏，使用的时候也会不顺手。5、在作文方面要形成勤于思考的习惯，立意要鲜明，准确。文中的句子要优美，而且没有语法错误。尽量的将平时所学的好的词语，词组和句式用到作文中。写完作文要认真检查拼写和语法。（二）方案设计说明一、对宋佳丽同学的方案设计是结合她自己身的薄弱项和英语高考内容和题型的要求而设计的。二、英语学习是一个整体的学习，有些是针对宋佳丽同学语法知识结构不完善的特点设计的，目的在于帮她完善语法知识，解决她语法知识中的弱项和遗忘的细节知识。三、结合高考的题型，针对宋佳丽同学在这些题型上的薄弱项，训练宋佳丽同学应对各题型阶梯技巧。家长意见家长签名：签字日期：