2018-2019学年五年级语文上册 第1单元 马 3 巩乃斯的马作业设计 北师大版

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.《巩内斯的马》课时训练1、多音字组词hè()sā()jìng()吓撒劲xià()sǎ()jìn()2、近义词苍劲——悠然——消逝——扩展——汇集——悲怆——惊心动魄——3、反义词分散——喧嚣——4、用“——”画出文中的比喻句，这句话把比作。从这句话中我体会到。5、用“=====”画出本文的中心句6、第一自然段描写了,特点是和，二、三自然段从和_____________两个方面描写了，第二自然段运用了的描写方法，运用了、、的修辞方法，让我们如临其境。第三自然段写了、、、、几种声音，我体会到。8、作者为什么“久久地站在那里，发愣、发痴、发呆”？9、作者说“我见过了；见过了”，作者见到了什么？10、最后一句话的“它”指什么？11、使“我”受用不尽的是什么？2答案1、多音字组词hè(恐吓)sā(撒欢)jìng(劲吓撒劲xià(吓人)sǎ(撒水)jìn(有劲)2、近义词雄劲悠闲消失扩大聚集悲伤扣人心弦3、反义词汇集清静4、用“——”画出文中的比喻句，这句话把喊声比作小石片。从这句话中我体会到马群奔跑的场面很壮观。5.略6、用“=====”画出本文的中心句就在那场暴雨的冲打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。7、第一自然段描写了草原上一场迅疾猛烈的暴雨,特点是迅疾和猛烈，二、三自然段从看到的和听到的两个方面描写了暴雨冲打下马群奔跑的壮观场面，第二自然段运用了点面结合的描写方法，运用了比喻、排比、拟人的修辞方法，让我们如临其境。第三自然段写了马蹄声、喊声、雨声、雷声、嘶叫声几种声音，我体会到马群奔跑的壮观场面。8、因为作者被这个场面震撼了，所以发愣、发痴、发呆。9、见到了马群奔跑的壮观场面10、“它”指马群奔跑的壮观场面，实际指不受羁绊的生命力。11、指马群奔跑的壮观场面即不受羁绊的生命力使我受用不尽。